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文档简介
小班教案数字3的教案5篇小班教案数字3的教案篇1
活动目标:
1、正确辨认数字4、5,学习按数字取相应的棋子。
2、增强幼儿对数字的敏感性,体验数学活动的乐趣。
活动重点:
正确辨认数字4、5,会手口一致地点数。
活动难点:
了解4、5的实际意义,并在生活中能正确使用。
活动准备:
动动板、棋子;教师演示板,1—5的数字卡片;音乐。
活动过程:
一、复习数字1、2、3
1、“请小朋友听音乐取动动板。”
2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手(教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……)
3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么?请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的'棋子宝宝。”(教师用同样的方法复习2、3)
二、认识数字4和5
1、认识数字4。
①教师在演示板上贴4个棋子:“请小朋友和老师一起数一数,有几个棋子宝宝?”(带幼儿一起点数棋子,教师注意正确的示范)
②提问:“说一说数字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教师带领幼儿书空练习数字“4”,加深幼儿印象。)
③讨论:“说一说,4还可以表示什么?”(如:4个苹果、4辆汽车等,引导幼儿大胆发言,并注意指导幼儿数量词的使用)。
④小结:“小朋友,4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面,插上4个黄色的棋子宝宝。”(教师巡视幼儿操作情况,给完成操作的孩子击掌鼓励。)
2、相同的方法引导幼儿认识数字5。
三、游戏“看谁插的快”
1、教师:“小朋友,今天我们又认识了2个数字宝宝4和5,现在我们和他们玩个游戏好吗?”
2、交代游戏方法:“老师手里有1—5的数字卡,当老师出示数字几,小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝,颜色可自选!看谁插的又对又快!”
3、幼儿游戏。(引导幼儿用点数的方法自我检查,培养幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励)。
4、送棋子宝宝回家,听音乐收动动板。活动结束。
延伸活动:
1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字;
2、在区域中投放数字点卡,让幼儿继续操作;
3、家园合作:请家长在日常生活中带领孩子认一认周围的数字,巩固对数字1—5的掌握。
小班教案数字3的教案篇2
活动目标
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。
活动过程
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:学习6的`形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法:
出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
教学反思:
在活动后,大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!
小班教案数字3的教案篇3
活动目标:
1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知3以内的数量,发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道2添上1是3,学会手口一致的正确点数,3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
教具、学具准备:画有3个茄子的课件图,3个苹果图等。
学生准备:3支铅笔,3个圆形个粉笔,
教学方法:带读引导游戏
教学教程:
一、复习
1)从1数到2。
2)1.2的组成。
二、新课
1.数数量是3的物体。
(1)出示3个茄子课件图,引导学生认真观察图。
提问:“这幅图画的是什么”?小狗。
数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只,一起数数一共几只?、
学生回答后,师说:2只添上1只是3只。2添上1是3,这是茄子个数3。带领幼儿读。
可以用数字“3”来表示。今天,我们就来学习“3”。、
板书:“3”。领读数字3。
说明:“3”字像耳朵会听话,两笔写成,第一笔写半圆,第二笔半圆。
(2)拿出3个苹果演示数数。
教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?
(3)出示茄子,让幼儿上台数出3茄子。
(4)出示小朋友,让幼儿上台数出3小朋友。
(5)说出生活中有哪些数量是3的物体?
启发幼儿说出:三个橙子,三个文具盒,三个橡皮)
三、教学3的组成。
(1)学生拿出3个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法
(3)引导学生归纳整理,着重说明2和1组成3,1和2也组成3,实际是把两堆小棒,换了位置。
所以看到2和1组成3,就能想到1和2组成3。
师生活动:请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。
a、齐说3的组成。(2和1组成3,1和2组成3。)
b、教师提问:“2和1组成3,你还能想到什么?”
板书:3的分成。
四、师生互动游戏:
1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?
2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)、
5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。
五、指导书写。
1、讲书写3的方法
2、你有什么好办法记住3,交流后小结。
3、交流。
4、幼儿练习写。
六、活动拓展练习,编游戏巩固对3的认识。
小班教案数字3的教案篇4
教学目标
1、认识数字3,理解数字3的实际意义;
2、能够收口一致地点数数字3;
3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。
教学准备
ppt课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。
教学过程
一、开始部分:直接导入活动
1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”
2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
二、设置情境《摘果子》,引出下面活动主题
教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果……”
1、出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿掌握正确的.一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。
三、出示数字3,幼儿认读
1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。
四、数学游戏:《小小超市管理员》
教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。
五、数学游戏:《运水果》
1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。
2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。
六、活动结束
展示幼儿作品,鼓励幼儿之间互相欣赏作品,培养分享能力。
小班教案数字3的教案篇5
活动目标:
1、认识生活中常见的数字标记
2、能结合自己的生活经验,理解数字所表示的意义。
3、有一定在观察能力,积极参与数学游戏。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干
活动过程:
一、活动导入:
律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日,幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置
二、操作探索:
1、认识生活中常见的数字标记,理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物,让幼儿观察上面的数字,并且能说出都代表什么意义。
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