部编人教版六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件

第一课时古诗三首六年级上册﹒人教版18课前导入上课前，我们一起观看一段录像。同学们知道这是哪里吗？看了这个视频你感受到了什么？这段视频为我们展现的是波涛汹涌的黄河壶口瀑布。整个画面让我们感受到黄河的奔腾不息，波涛翻滚，宽宏浩大的河水恰如万马狂奔一样汇入壶口，飞瀑轰鸣，水雾蒸腾。黄河是我们的母亲河，自古以来就有无数诗人歌颂过她。今天这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！走进作者

刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇传世。永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。写作背景请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。整体感知浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。bǒ浪淘沙：

词牌名，原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字。《浪淘沙》词以欧阳修、南唐李煜等最著名。我会写涯yá我会写书写指导yá涯注意右边“丿”的穿插，“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。诗意理解九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。①②③④④自天涯：来自天边。古人认为黄河的源头与天上的银河相通。①九曲：虚指，指黄河弯曲的地方很多。②万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。③簸：颠簸。九曲黄河万里沙诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙浪淘风簸自天涯诗意：从遥远的天边蜿蜒奔腾而来如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗词赏析这两句诗描写了黄河的什么特点？运用了什么修辞手法？你仿佛看到了什么画面？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。夸张，我仿佛看见了黄河来自天边、奔腾万里的壮丽景象。弯弯曲曲源远流长你仿佛看到了什么？浪淘风簸自天涯（波涛汹涌、巨浪滔天）你仿佛听到了什么？（虎啸龙吟、震耳欲聋）你感受到了什么？（气势磅礴、气吞山河）前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。表达了诗人奋发有为的精神和豪迈的气概。面对波涛汹涌，奔腾不息的黄河，此时的诗人又想到了什么呢?如今直上银河去，同到牵牛织女家。我要直达银河，去牛郎织女家做客。想象如今直上银河去，同到牵牛织女家。化用典故这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？夸张这两句诗化用典故，诗人驰骋想象，表示自己要逆流而上，到黄河的源头去，到银河旁的牛郎织女家做客，从中可以看出诗人的豪迈气概。随堂练习1.“簸”有“bǒ”和“bò”两种读音。它在字典中的义项有：①

把粮食放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物；②泛指上下颠动；③【簸箕】扬糠除秽的用具。在前两个义项中，“簸”用作动词，读_____，可组词________；在第三个义项中，“簸”用作名词，读_____。

bǒbò颠簸2.诗句“________________，_________________”歌咏了黄河裹挟泥沙，汹涌奔腾的壮丽图景，赞扬了黄河____________________________。3.我还积累了描写黄河的其他诗句：________________，________________。九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯冲风破浪，一往无前的气势白日依山尽黄河入海流主旨归纳《浪淘沙》（其一）描写了黄河磅礴壮阔的美丽景色，表现了诗人逆流而上、积极进取的豪迈气概。浪淘沙（其一）写实联想九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家夸张用典雄伟壮美豪迈浪漫层次梳理第二课时古诗三首六年级上册﹒人教版18课前导入诗歌朗诵赛村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。sànyuān咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。tāo惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。同学们，这几首古诗描写的都是什么季节的景色？春天春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了怎样的画卷。走进作者

杜牧(803—约852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。其诗风格豪爽清丽，内容深刻，独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。唐代贵族统治者大兴建寺之风，妄想借神佛保佑，长治久安，这使诗人想到了南朝的覆灭，所以诗人在诗中借古讽今。写作背景请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读出本诗的节奏。整体感知江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。ɡuō我会写莺yīng诗意理解千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。①②③①绿映红：绿树红花相互掩映。②山郭：山城，山村。③酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。想一想“千里莺啼绿映红”中的“千里”真的有千里吗？前两句诗描绘了一幅怎样的的画面。“千里”是虚指，是对广阔的江南的概括。描绘了一副明朗绚丽的江南春天的景色。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。④⑤④四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。⑤楼台：这里指寺院建筑。诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。诗词赏析千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗人抓住哪些景物来描写江南的春天？请把描写景物的词语圈出来。晴景雨景南朝四百八十寺“南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓苦不堪言。知识链接诗人在欣赏江南明丽而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的“南朝四百八十寺”还有哪些感慨呢？（1）感叹时光流逝和历史大浪淘沙的无情。（2）担忧唐朝也会像南朝一样灭亡。借古讽今本课所学古诗中的“九曲”“万里”“千里”“四百八十”就是虚指。你还知道哪些含有虚指数字的诗句？请列举几个。危楼高百尺，手可摘星辰。

——《夜宿山寺》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——《望庐山瀑布》课堂练习1.诗句“______________，______________”既描写了江南春天烟雨迷蒙之景，又有悠远的历史之思；而诗句“______________，______________”则是描写了江南春天明丽多彩的晴日之景。2.我还积累了描写江南春天的诗句：______________，______________。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风日出江花红胜火春来江水绿如蓝3.对于这首诗，有人为好在“千里”，也有人认为将“千里”改为“十里”更切实际，你赞成哪一种？为什么？答：我认为“千里”更好。本诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，一是心理的耳目。生理的耳目实见实听，心理的耳目虚见虚听。虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。主旨归纳《江南春》描写了江南明朗绚丽的春光和烟雨蒙蒙的楼台景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。层次梳理江南晴日烟雨江南千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中明朗绚丽朦胧迷离色彩明丽意味深长江南春第三课时古诗三首六年级上册﹒人教版18课前导入我们曾经学过《题西林壁》，知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。无独有偶，今天我们要学的《书湖阴先生壁》一诗也是将诗写在了墙壁上。古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。接下来我们一起来学习《书湖阴先生壁》。北宋大政治家王安石晚年闲居在今南京紫金山麓的半山园，常跟附近的居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境十分欣赏，便吟成这首绝句，应主人请求写在了墙壁上。写作背景走进作者

王安石(1021-1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人，宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。晚年退居钟山(在今南京),封荆国公,世称“王荆公”。他的散文简洁峻切,逻辑严密;诗擅长说理,遒劲有力。传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。初读课文，读准字音，注意节奏。整体感知书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。qítà书湖阴先生壁题写墙壁隐居之士杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。理解诗题诗意理解茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。①②③①茅檐：茅草屋檐，代指茅屋、草堂。这里指包括茅屋在内的整个庭院。②苔：青苔。③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。诗歌前两句描写的是什么地方的景色？“无苔”“成畦”有什么深层含义？诗歌前两句描写的庭院内的景色；“无苔”说明了庭院无处不净，无时不净。“成畦”说明庭院种植的花木既整齐又不单调。结合注释翻译这两句诗，这两句诗歌写出了院子怎样的特点？诗意：简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的。无苔花木成畦院子干净花木整齐洁净、清幽一水护田将绿绕，两山排闼送青来。④⑤④将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。⑤排闼：推开门。闼：小门。诗意：一条河环绕着碧绿的稻田，守护着稻田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。诗词赏析思考这两句诗运用了哪些修辞手法？对偶、拟人一水

护田

将绿绕，两山

排闼

送青来。一水两山护田排闼将绿绕送青来特点：字数相等、结构相同、两两相对作用：音韵和谐，读起来朗朗上口回忆一下我们学过的诗歌中，运用对偶修辞的诗句还有哪些？七八个星天外，两三点雨山前。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。春种一粒粟，秋收万颗子。诗词赏析请试着分析这句诗运用拟人手法的好处？诗人赋予青山绿水以人的情感，化静为动。河水绕田不过是自然现象，作者却说它自觉担负起了“护田”的任务；对面青山，本是开门可见，作者却说青山主动推门送来青翠的景色。这样写使山水显得灵动可爱，极富情趣。读完全诗，你觉得湖阴先生是一个什么样的人？净无苔手自栽勤劳、爱整洁朴实、情趣高雅《书湖阴先生壁》中，诗人借写山水之景表达了怎样的情感？诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的人的欣赏之情。诗人在赞美大自然美丽风光的同时，也歌颂了湖阴先生高洁不俗的性情品格。这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。随堂演练1.诗中写景从_______写到_______，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。2.“茅檐长扫净无苔”中，“长扫”的意思是__________，“净无苔”说明庭院__________，从中可以看出湖阴先生是一个________________的人。院内院外经常打扫干净整洁勤劳、爱整洁2.下列对这首诗理解有误的一项是（）A.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。B.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和痛苦。C主旨归纳《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院内的清幽、洁净以及庭院外灵动可爱的田园山水，衬托了庭院主人生活情趣的高雅，表现了人与自然的和谐之美。层次梳理庭院内景庭院外景茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来静态之美动态之美田园美景清朗幽静书湖阴先生壁课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：这三首古诗词句优美，意境深远。应用豪迈的语调、磅礴的气势朗读《浪淘沙》，用深情舒缓的语调来朗读《江南春》《书湖阴先生壁》。

背诵指导：在熟读古诗，理解诗意的基础上进行背诵。默写指导：在背诵的基础上进行默写，做到不漏字，不错字。读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

参考答案：诗人在诗中用夸张的手法描写了黄河的雄伟气势。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河从天际奔涌而来，携风卷浪，夹泥带沙，奔流入海的壮观场面。想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。

参考答案：本诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，有村庄和城郭的映衬，有动静的映衬。这些都描绘出江南春景明朗的一面。后两句转而写到金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来佛寺就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与前两句的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。读读下面的诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

这两句诗运用了对偶的修辞手法，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，使诗句整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。1.抄写课后的生字词。2.背诵并默写这三首古诗。

课后作业课前预习人教版语文六年级上册18

古诗三首助读资料我先看刘禹锡

（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》等。走近作者助读资料我先看杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飞来峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。助读资料我先看走近作者第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。第二步：学字词山郭菜畦排闼

颠簸天涯黄莺guōqítàbǒyáyīng1.读字词摘苹果稻涯莺读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。

1.奶奶要用簸(bòbǒ)

箕簸(bòbǒ)一簸小米呢。

√√2.选读音试着把词语和意思连起来！【九曲】【万里沙】【浪淘风簸】【天涯】【银河】【牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。3.解词语试着把词语和意思连起来！【山郭】【酒旗】【南朝】【四百八十寺】【楼台】楼阁亭台，此处指寺庙建筑。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江苏南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。“四百八十”是虚指，形容寺院很多。3.解词语第三步：知内容《浪淘沙》（其一）是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。第三步：知内容《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。第三步：知内容《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。第四步：查资料《浪淘沙(其一)》这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。品读释疑人教版语文六年级上册17古诗三首方法导学初读课文，结合注释理解诗句的含义。再读课文，通过想象画面，感受诗词之美。读《浪淘沙》(其一)，抓住“万里沙”“自天涯”感受夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读《江南春》，抓住诗中描写江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和意境美。读《书湖阴先生壁》，结合上下文体会“护”“绕”等字拟人手法的妙处；通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！刘禹锡(772—842)，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。走近作者

《浪淘沙》（其一）这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。写作背景听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频涯我会写提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。“土”上下排列要匀称。“厂”撇舒展涯结构：左右组词：天涯 生涯笔画：11部首：氵yá读一读下面的句子，看看你有什么发现？

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。加点的字是多音字！多音字.簸bǒbò（颠簸）（簸谷）（簸箕）车子一路颠簸（bǒ）撒了不少麦子，父亲不时下车将麦子扫进簸（bò）箕里。..注意加点字的读音！多音字读bǒ的时候，是“用簸箕盛粮食等上下颠动,扬去糠粃尘土等物”的意思。如：簸谷。读bò的时候，是“扬糠除秽、清理垃圾的器具，用竹篾、柳条或铁皮制成，三面有边沿，一面敞口”的意思。如：簸箕。簸多音字：辨析浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒ自由地朗读古诗,注意把字音读准。yá【九曲】【万里沙】【浪淘风簸】【天涯】【银河】【牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。理解词语试着把词语和意思连起来！天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。诗意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。浪淘沙(其一)[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲黄河万里沙，

弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙。虚指，形容黄河弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸自天涯。黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。天边九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。气势雄伟“九曲”点明黄河弯弯曲曲的地方很多。“万里”写出了泥沙之多。“簸”字写出了黄河水翻滚腾跃的样子。“自天涯”三字将黄河的源远流长突显的出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。可以用什么词概括黄河给你留下的印象？如今直上银河去，同到牵牛织女家。(浪大、浪高）(浪漫美好）如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。想象奇特如今直上银河去,同到牵牛织女家。“直上银河”“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为汉武帝寻找黄河的源头时曾经抵达银河，遇到了牛郎织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。古诗中运用典故，既可以使诗歌语言精练，又可以增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如果不知道所用典故，势必影响对古诗的理解把握，所以要多阅读、多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很有帮助。运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会作者表达的情感。通过典故理解诗意说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出黄河的磅礴气势的。这是课后第2题哦！古诗前两句运用夸张的修辞手法，通过“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯”写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴气势。课文结构浪淘沙（其一）写实想象豪迈气概奋发精神九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家课文主旨《浪淘沙》（其一）描写了黄河雄伟壮丽的景象，抒发了诗人豪迈气概和奋发有为的精神。品读释疑人教版语文六年级上册

17古诗三首初读课文，结合注释理解诗句的含义。再读课文，通过想象画面，感受诗词之美。读《浪淘沙》(其一)，抓住“万里沙”“自天涯”感受夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读《江南春》，抓住诗中描写江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和意境美。读《书湖阴先生壁》，结合上下文体会“护”“绕”等字拟人手法的妙处；通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。方法导学《江南春》作者：杜牧杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频莺我会写提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。“冖”横钩的横要长“鸟”末横要长。莺结构：上中下组词：黄莺 夜莺笔画：10部首：艹

yīng读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。黄莺（yīnyīng）易错音√运用：我看到天空中飞着一只老鹰，还听到了黄莺悦耳的歌声。同音易混字莺yīng

鹰字义：鸟名，身体小，褐色，嘴短而尖，叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。如：黄莺组词：（黄莺）（夜莺）（莺歌燕舞）字义：鸟名，嘴弯曲而锐利，四趾有钩爪，性凶猛，食肉，种类很多。如：老鹰。组词：（鹰犬）（鹰隼）（鹰视狼步）江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。自由地朗读古诗,注意把字音读准。【山郭】【酒旗】【南朝】【四百八十寺】【楼台】楼阁亭台，此处指寺庙建筑。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江苏南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。理解词语试着把词语和意思连起来！“四百八十”是虚指，形容寺院很多。想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。（课后第三题）千里江南江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

读了这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?绿树红花酒旗飘扬烟雨朦胧黄莺啼叫

辽阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。“千里”一词，不仅表现出江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不同于某处园林名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上的，处处都是这样，令人心驰神往。夸张

山城，山村酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。南朝四百八十寺，这里还有南朝遗留下来的数不清的寺院。虚指多少楼台烟雨中。众多亭台楼阁掩藏在烟雨迷蒙之中。楼阁亭台，此处指寺庙建筑。这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

诗意：辽阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。这里还有南朝遗留下来的数不清的寺院，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？《江南春》这首诗抓住了莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、风、寺、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。诗的前两行，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬，描绘晴天的景象。在诗的后两行中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，突出江南山重水复，柳暗花明，色调错综的特点，层次丰富而有立体感。课文结构江南春写今怀古看今朝江南秀美叹南朝物是人非千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中主题感悟《江南春》通过描绘江南明丽而迷蒙、色彩鲜明、情味隽永的春景。表达了诗人对祖国大好河山的赞美和神往。品读释疑人教版语文六年级上册17古诗三首初读课文，结合注释理解诗句的含义。再读课文，通过想象画面，感受诗词之美。读《浪淘沙》(其一)，抓住“万里沙”“自天涯”感受夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读《江南春》，抓住诗中描写江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和意境美。读《书湖阴先生壁》，结合上下文体会“护”“绕”等字拟人手法的妙处；通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。方法导学《书湖阴先生壁》作者：王安石王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飞来峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。走近作者湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间(1078－1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。背景资料听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。自由地朗读古诗,注意把字音读准。【书】【湖阴先生】【苔】【畦】【排闼】青苔。书写，题诗。杨骥（德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁(今江苏南京)时的邻居。推开门。闼：小门。理解词语试着把词语和意思连起来！这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。诗意：庭院因经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木成行，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河护卫环绕着绿油油的农田，两座青山推开门，送来一片翠绿。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。茅檐长扫净无苔，青苔花木成行，都是主人亲手栽种的。花木成畦手自栽。这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?)从前两句可以看出主人什么性格？朴实勤快、爱好洁净、兴趣高雅、热爱生活。

庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。推开门。闼：小门。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。拟人门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山。在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人运用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。后两行诗句有什么特点？这两行诗句，上下相对应的语句，字数相同，结构相同，表达的意思相关联，这里诗人采用了对偶的句式。从后两句可以看出主人什么性格？“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主人的高洁。读下面的诗句，说说你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗运用了对偶的修辞手法。对偶就是用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思的一种修辞手法。“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。许多诗里都有这样的诗句，如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“绿树村边合，青山郭外斜”等。这是课后第4题哦！课文结构书湖阴先生壁写实想象茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来田园景色追求自然描写细腻对仗工整主题感悟

《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，突出了湖阴先生庭院的洁净清幽和景物的美好，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和无穷乐趣。独特感悟热爱大自然

诗人将自己最真切的情感凝于笔端，用最细腻的笔触将气势雄浑而又神奇美妙的黄河，莺歌燕舞、桃红柳绿的江南，洁净优雅的田园风景展现给我们，我们可以通过诵读来感受古诗的语言美和意境美，以及诗人对祖国山河、对人生、对社会的感悟和思考。大自然如此美好，我们应当走进大自然，充分欣赏与感受祖国山河的壮美与可爱，并懂得保护这份美。拓展积累17古诗三首知识源于积累，读书引领背记人教版语文六年级上册词语搭配（九曲）黄河（万里）沙（直上）银河（千里）莺啼（花木）成畦（一水)护田词语积累描写黄河的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。——【唐】王维《使至塞上》课外美句积累描写江南的诗句1.正是江南好风景，落花时节又逢君。

——[唐]杜甫《江南逢李龟年》2.春风又绿江南岸，明月何时照我还?

——[宋]王安石《泊船瓜洲》课外美句积累浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。推荐阅读背诵这首诗，再读读相关资料，说说作者是怎样表现钱塘江大潮的。美文拓展阅读【注释】①浪淘沙：唐教坊曲名，其形式为七言绝句。后又用为词牌名，形制又变。作品描写的是八月十八钱塘江大潮的壮观景象。②须臾：指极短的时间。③海门：江海汇合之处。【译文】八月十八的钱塘江潮浪涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回，发出震耳欲聋的巨响。片刻之间潮水便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。【赏析】此诗首句，“八月”点出大潮时节，“涛声吼地来”写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。三、四两句写退潮的景象。第三句以“须臾”承接第二句，潮水应时而来，应时而退，来时凶猛，退去迅疾，似乎“须臾”之间。这里由开头的动境描写转入对潮去之后的静态描写。当潮水退出海门之后，呈现在诗人面前的是，汹涌的波涛以另一种形态展示出它的气概——波涛卷起沙堆似雪堆座座。全诗不事雕琢，流走飞动，而又紧凑洗练，显示出诗人高度的艺术才能。【参考答案】作者写了钱塘江大潮，潮来时和潮头过后的景象，描写了大潮由远而近潮势达到顶点又奔腾而去的全过程，描绘出江潮由奔腾咆哮到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。看注释，用自己的话说说诗句的意思。【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元（唐德宗年号，785～805）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。“脚”这里指低垂的云。④早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。⑤新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑥欲：将要，就要。

⑦才能：刚够上。⑧行不足：百游不厌。足，满足。⑨阴：同“荫”，指树荫。【译文】行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，让人眼花缭乱，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。【赏析】诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的景象。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。【参考答案】我走到孤山寺北、贾公亭西，抬眼看远处的景象，只见水面涨平了，白云低垂。几只黄莺争先恐后地往向阳的树上飞去；这是谁家的燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎使人眼花缭乱；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。17.古诗三首课后练习一、在加点字的正确读音或解释下面画横线。二、写出下列诗句所用的修辞手法。1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(

)2．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

(

)夸张拟人、对偶、用典三、给加点词选择正确的解释。BABA一、雄伟黄河——《浪淘沙》(其一)1．《浪淘沙》(其一)的作者是______朝诗人________，他被人称为“________”。这首诗中写作者所见的诗句是“__________________________________”，写作者想象的诗句是“_______________________________”。唐刘禹锡诗豪九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家2．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”对这两句诗理解不正确的一项是(

) A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪

涛汹涌来自天边。

B．“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折、排山倒

海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。

C．这两句诗描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽

图景。B3．读了这两句诗，我想起了李白《将进酒》中的名句：“君不见______之水天上来，奔流到海___________。”黄河不复回4．读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。(1)“牵牛织女”指的是民间故事中的_______和_______。牛郎织女(2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃

的特点写得具体、生动、形象。(

) ②这首诗写出了作者对现实生活的不满。(

) ③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈

气概和奋发精神。(