广东省一级幼儿园评估自评报告评估

PAGEPAGE4广东省一级幼儿园评估自评报告实施素质教育提升办园品质深圳市龙岗区南澳街道中心幼儿园2010年9月目录一、幼儿园概况……………………3二、自查整改工作及自评情况……4三、主要做法和成绩………………6(一)坚持“以人为本”的管理理念，营造和谐教育团队……61、提高教师责任意识和主人翁意识………62、加强师资队伍建设，促进教师专业成长………………7(二)力抓教育改革，实施素质教育，彰显办园特色………81、…82、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展………………10(三)健全保健制度，提高保教水平，保障后勤服务………111、加强保育员、后勤工作人员的培训……112、积极做好疾病防治……123、切实做好幼儿心理保健…………………134、重视财务财产管理工作…………………135、安全管理工作规范到位…………………13(四)重视家园互动，挖掘家长资源，构建和谐校园………131、密切家园联系，构建和谐校园…………132、加强与社区的沟通与合作………………143、做好幼小衔接工作……14四、存在问题及努力方向………15实施素质教育，提升办园品质——深圳市龙岗区南澳街道中心幼儿园申报省级幼儿园评估自评报告龙岗区南澳街道中心幼儿园地处龙岗区南澳街道人民路33号，多年来，幼儿园坚持以创新促发展、以质量求生存的办学思想，立足本土，打造渔家文化教育特色品牌，在社会和同行中引起高度关注和广泛认可。一、幼儿园概况深圳市龙岗区南澳街道中心幼儿园原名深圳市南澳镇中心幼儿园，创办于1990年8月，是南澳街道唯一一所全日制公办幼儿园。校园建设有浓郁的南澳渔家文化和海上风情特色，环境优美、布局合理、设备设施齐全，是一所具有发展潜力的优质幼儿园。南澳街道中心幼儿园为龙岗区教育局直属管理的公办幼儿园。幼儿园占地面积3589㎡，生均占地面积14.8㎡;建筑面积4908㎡，生均建筑面积20.2㎡;户外活动场地1652㎡，生均使用面积6.8㎡;绿化覆盖率为51%。按照评估方案要求，建设有音乐活动室、美工活动室、科学启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室。户外活动场地宽敞，设有幼儿戏水池、玩沙区、大型攀爬玩具等促进幼儿体能发展的各类体育设施，还专门设置了塑胶跑道、种植园地、饲养角等，能满足幼儿的生活、成长、发展的需要。我园现有9个班(其中大班4个、中班3个、小班2个)，幼儿总人数242人，教职工42人，师生比例1:5.8。设正、副园长、主任、保健医生、保健员各一名，有18名专任教师，1名专业英语教师，9名保育员，教师专业合格率达100%，其中大专以上学历达73.7%，全体保育员都有岗前培训。我园现代化办公设施齐全，各部门均配备了专用电脑，园内配有多媒体、打印机、传真机、复印机、摄影机、扫描仪、投影仪等办公设备。建设有内部电话通讯网络，开通了幼儿园局域网，实现了办公自动化管理，教师可充分利用网络实现资源共享。幼儿园师生藏书共计3890余册，各类音像资料丰富多样，CD、录音带、录像带、玩教具及电教质量、数量配置均符合省一级幼儿园的标准。每班配备有多媒体电教平台、数码照相机、录音机、DVD、钢琴以及各类智力开发玩具，教师还利用废旧材料设计制作各种玩教具，以满足幼儿自主学习操作的需要。多年来，我园遵循国家政策、法规，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》为依据。本着“以创新促发展、以质量求生存、以科研为先导、以育人为目的”的办园指导思想，以“一切为了孩子”为办园宗旨，努力践行“办省级一流园所，创教育多元文化，树渔家文化特色品牌”的办园目标，依法办园，在各级领导的关怀和支持下稳步发展。先后获得广东省巾帼文明岗、深圳市办学效益奖、龙岗区教育先进单位等荣誉称号，连续三年被评为深圳市卫生保健优秀园。二、自查整改工作及自评情况我园在2004年11月被评为深圳市一级幼儿园。自此便确立了争创省一级幼儿园的奋斗目标，2009年12月，我园向教育督导室提交了申报广东省一级幼儿园的评估申请，在各级领导的关怀和支持下，全体教职员工团结协作，以极大的工作热情开展评估前的自查整改工作。成立以园长为组长的自评工作领导小组，组织教职工认真学习评估方案，明确评估对于我园发展的重要意义。对照评估标准，制定自评整改工作计划，积极开展自评和整改工作，采取措施、逐项落实。专访专家组对我园的整体工作给予了充分肯定，同时也提出了一些需要整改的意见和建议。专访结束，我们认真梳理了专家提出的建议，对存在的问题逐一进行整改落实，力求高标准、严要求将工作开展得更加细致化。对专家提出的问题，如外观陈旧、外墙矮等问题，逐一进行重新规划、整改落实，在暑假期间，我们翻新了幼儿园大门，重新粉刷了幼儿园墙面、加高了外墙等，通过不断改善硬件设施，为孩子提供了更好的学习环境。特别是在整改过程中，为了更好的满足家长对优质教育的需求及幼儿成长的需要，进一步完善硬件建设，改善办园条件。使之达到广东省一级幼儿园的标准。在龙岗区教育局的大力支持下，按照广东省一级幼儿园的标准设置了图书阅览室、音乐室、美术室、科学启蒙室、综合游戏室、体育活动室等。每班均有标准教室和配套用房，桌椅达标。各种照明、通风、消防及防寒降温设备齐全。各班钢琴、投影机、电视机、DVD、收录机、消毒柜、空调和开放式的教玩具柜均配齐配全，充分满足教育教学需要。配备了大中型体育玩具、各种体育运动器械、教玩具等。图书阅览室新增图书近2000册，生均图书10册以上，教师类参考用书师均图书32本以上。多媒体设备及摄像机、数码相机等教学设备的添置更使我园走上了现代化教学的快车道，同时提升了家长、社会对幼儿活动环境的满意度。我园建立了幼儿园网站和校园局域网，聘请电脑专业人士对全体教职工进行电脑培训，提高办公现代化管理提升教职工电脑操作技巧和应用水平，利用电脑网络对各种信息进行传输、存储和数字化管理，实现网络资源共享，初步实行无纸化办公，为逐步实现管理现代化、电子化、信息化、规范化打下了良好的基础。我们相信有付出必定有收获，在领导和专家的指导下，我们明确了工作的中心和努力的方向。经过自评和整改，各项工作取得了新的进步。对照《广东省幼儿园督导评估方案》各项评估指标，我园的自评得分如下：办园条件得分146分(标准分150分)，占总分值的97.3%;幼儿园管理与效益得分332分(标准分350分)，占总分值的94.8%;合计得分478分(标准分500分)，占总分值的95.6%。我们认为我园已基本达到广东省一级幼儿园的评估标准，特提出申报广东省省一级幼儿园的申请，我们全体教职工正以积极的姿态和昂扬的热情迎接评估组对我园各项工作的检查和指导。三、主要做法和成绩（一）坚持“以人为本”的管理理念，营造和谐教育团队遵循“以人为本”的管理理念，倡导民主、平等、合作、进取的工作作风。对员工的管理变检查为支持、服务，变指挥为指导、交流;尊重教师，欣赏教师，牢固地树立了自己不但是管理者，更是服务者的意识。领导班子成员不仅在工作中以身作则、廉洁自律，在生活中也切实关心每一位教职员工生活，为营造和谐教育团队提供良好的精神氛围。1、提高教师责任意识和主人翁意识幼儿园制定了《教师文明行为规范》，提出了十大文明用语和忌语，从细节上规范教师的言行。定期开展师德专题教育，搜集案例进行集体学习、讨论、分析、总结，以全园师德教育为导向，班级师德自查为基础，通过一系列有效举措，严格规范了教职工的师德行为，切实提高了教师责任意识及主人翁意识，大幅度提高了教职工队伍的师德水平。珍视每一位教职工的个人价值，不断增强团队的凝聚力。“知人善用、人尽其才”是我园用人原则。我们努力了解每一位教师的性格、爱好，尊重每一个人的能力优势，合理搭配人才结构，使大家分工合作，优势互补，形成工作合力，在包容、信任的基础上建立和谐的工作关系。例如：幼儿园不定期地开展丰富多彩的文娱活动，组织三八联欢活动、集体跳健身舞活动、爬山、海滩娱乐活动等;每逢女教职工生育期间，园领导带上慰问品到家里去慰问，给他们送去组织的关怀和集体的温暖。我们重视教师心理健康，经常与教师沟通、谈心，帮助他们解决工作和生活中的实际困难，开展心理保健知识讲座，使大家以良好的心境面对工作。我园通过组织这些活动，培养快乐情感，倡导教职工关心他人,热爱幼儿园,让每个人能在宽松、和谐的大家庭里更好地展示自身价值，以积极饱满的热情投入工作，大大提高了我园教师队伍的凝聚力，形成了爱岗、敬业和奉献的良好风气和崭新的精神风貌。2、加强师资队伍建设，促进教师专业成长加强师资队伍建设，是幼儿园实施素质教育的关键。因此，我园注重教师队伍的政治和业务学习，将学习型组织的现代管理理念导入日常学习和工作中，教师队伍的园本培训，为幼儿全面、和谐的发展提供了良好的铺垫。为了进一步提高教师业务能力和水平，更好地挖掘每位教师的潜能，我园为每位教职员工建立了教师个人成长档案，管理人员和教师共同分析自身情况，建立业务发展方向和努力目标，促进教师专业成长。我园坚持每两周一次教师、保育员业务学习，充分利用业务学习时间，开展园本培训，组织教师解读《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》，深入领会和贯彻其中的教育理念，并将其运用到教学实践中去。通过理论学习、热点专题讨论、教学经验交流、教学观摩评议等活动，帮助教师将理论不断转化为实践。同时邀请幼教专家进行专题讲座等，从而促进了教师专业技能的成长。积极创造条件，开展教师校外培训及继续教育工作。每学期初由园务会讨论教师培训经费，让老师“走出去”学习，开阔眼界，开拓思路，更新观念。两年来，我园有50多人次参加了教育局组织的各类培训班，多次派人到上海、厦门、广州、香港、珠海等地参加各类交流和研讨活动。同时，我们还组织教师到市、区各类幼儿园观摩学习达100多人次。此外，我们十分注重在幼儿园内营造浓厚的学习氛围，经常开展园本师资培训活动：既有理论学习交流，又有热点问题讨论;既有教学观摩评议活动，又有教学示范活动;还有让本园年级组长、骨干教师对青年教师“一帮一”的传、帮、带活动等等。培训后要求教师把其它姐妹园的宝贵经验进行分享、学习，提高全体教师的业务水平。除了创造条件让教师在工作中学会自主学习，还鼓励每位教师利用业余时间参加大专、本科等学历进修，提高教师的学历层次。目前，有6名教职工取得本科学历资格，9名教师取得学前大专资格。在幼儿园管理中，我们坚持正确的办园方向，建立了科学规范的管理架构，理顺管理流程，充民分发挥工、青、妇各职能部门和每一个管理因素的作用，行政人员到第一线指导教育教学活动，和老师共同探讨、解决活动过程中出现的问题，不断探索为教育改革保驾的管理新路子。我园教职员工队伍，是一支思想活跃、作风严谨、富有献身精神与合作精神的团队。全体教职员工团结协作，以高度的责任心和饱满的工作热情投入到幼儿园各项工作中，工作成绩得到了社会和家长的赞扬。近三年中，我园教职员工获得市、区、街以上级别奖励达43人次。(二)力抓教育改革，实施素质教育，彰显办园特色1、积极开展教研教改工作，提高教学质量，走特色发展之路我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动，例如：说课、一课三研、优秀课例示范课、幼儿成长档案研讨等，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，提高了教育教学工作水平。一是科学组织教学，增强园内互动，提高教学效益。我园经历了分科教学—综合教学—整合课程的教学三个阶段，不同时期的课程研究经历为我们积累了许多经验与教训，使教师们趋于成熟。现在我们在计划课程中，贯穿了集体、小组、个别的教学组织形式，为幼儿创设自主学习机会，互动的学习环境，鼓励幼儿在各种学习环境中发现、思考、创作，与他人分享、合作解决问题。在主题活动的开展与探究中，全体教职工进一步转变教育观，儿童观，在与幼儿交互作用过程中，给自己的角色定位，做一个合作者、支持者、引导者，三者有机的结合。此外，注重观察幼儿，学会了倾听幼儿的声音，采取有效的教育方法，促进幼儿多方面的发展。同时老师们也学会了如何与幼儿交流、学会了在适当的时机对幼儿提出问题和挑战，学会了独立思考和反思，一系列的教研活动，使教师的实践能力和专业水平有了全面的提高。在日常的教研活动中，强化教育理论的学习，在方法上做到两个结合：集中培训与个人自学相结合;理论与实践相结合。我园坚持在教师员工中开展岗位技术练兵活动，如：开展教师五项全能比赛、教师优秀课评比、优秀教案评比、教师自制教玩具评比、环境创设评比、保育员技能评比、优秀班级评比等活动。通过有计划的培训和开展各类竞赛评比活动，为教师提供了锻炼和展示的机会，促进了教职工之间的相互交流、相互学习与相互提高，使教师在实践中慢慢研究探索出教育的规律，积累经验，逐渐形成个性化教学。二是充分利用各种现代教学设备，丰富教学手段，提高教学实效。合理应用现代教育技术，发挥现代教学技术和手段的优势，开展电化教学。通过组织教师进行计算机培训，教学课件制作评比，全园教师都具有使用计算机的能力，部分教师还通过了计算机中级考核，现在教师们都能采用计算机备课、制作课件、利用多媒体设备上课，充分利用现代化的教学设施，提高了教育教学质量。三是构建符合本园实际的幼教课程，逐渐凸现教学特色。我们坚持以幼儿为主体，充分发挥地处海滨的自然地理优势，利用当地山海自然条件、风俗民情和特有的渔家文化，探索“渔家文化特色教育”。通过环境创设营造海洋世界氛围，让孩子感受海洋的魅力;通过带领幼儿参观码头、海鲜交易场景，参与织鱼网、晒鱼干，请渔民介绍出海捕鱼情况等形式多样的活动，让孩子了解丰富的海洋知识，在主题活动中，教师们充分发动家长收集渔家文化相关的资料，如：渔家生活实物(草龙、渔家服饰、船桨、凉帽、特色小吃、海鲜干货等)、渔家生活、南澳景点图片、渔家手工艺品等等。在走廊上，老师、幼儿、家长共同布置了“渔家风情长廊”，孩子来到这里游戏、玩乐。感受渔家历史的同时我们还邀请渔家阿公阿婆来园里为孩子制作渔家小吃、讲述渔家先辈人生活的故事以及七娘山的美丽传说。在老师的帮助下，《舞草龙》、《渔民娶亲》、《南澳是个好地方》等富有渔家文化特色的表演搬上了舞台。根据渔民婚嫁的真实场景改编的舞蹈《渔民娶亲》以其诙谐幽默的表现形式引发了孩子们强烈的表现欲望。在忘我的体验、探究过程中，孩子们旺盛的创造与表现欲被激发了，在不知不觉中传承和弘扬了渔家传统民俗文化。通过一系列的教育教学活动，孩子们真实体验了渔家风情，培养了孩子们热爱家乡的思想感情，陶冶良好的情操，渐渐使“渔家文化特色教育”成为我园的教学特色。同时，我园还多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育，我园开设了快乐识字、蒙氏数学、武术、弟子规等特色课，特色教育的开展，深受幼儿的喜爱，家长的好评，使我园的声誉和知名度进一步得到提高。2、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展加强幼儿德育教育。良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。我们通过每周一升旗仪式、节日教育、日常活动等将养成教育落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育，培养幼儿终身受益的品质。努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境，使幼儿在主题实施的过程中与优美的学习环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。教师尊重幼儿的意愿，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类活动，活动之后及时记录并反思，切实提高游戏的质量和水平，促进幼儿社会化、个性化的和谐发展。保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。举行园内各种大型活动以及幼儿才艺展示系列活动，本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。积极开展各种丰富多彩的活动，如：亲子运动会、游园会;文艺汇演;消防演习;环保时装秀;英语儿歌朗诵比赛;幼儿讲故事比赛;“我爱祖国妈妈”革命歌曲合唱比赛、“守护生命”安全知识竞赛等等，各种活动为幼儿提供了表现和展示自我空间，展现了孩子们的天真活泼，为幼儿创设了一个个轻松、愉快的氛围。其中学习“八荣八耻”系列活动，“为奥运加油”亲子运动会，“阳光、欢乐、希望”文艺汇演、“家乡美、家乡情”首届渔家文化艺术节等活动，在《深圳侨报》、《深圳特区报》、区电视台、深圳新闻网对我园活动进行了报道，并给以高度评价。近三年经由老师指导的幼儿各项比赛，有30人次获得市、区的奖励。(三)健全保健制度，提高保教水平，保障后勤服务后勤工作是幼儿健康发展的强大依托和保障，后勤工作规章制度健全，开展工作规范有序，做到全心全意为师生服务、为全局发展服务，确保了幼儿园保教工作的正常开展。1、加强保育员、后勤工作人员的培训我园认真贯彻保教并重的原则，随着办园质量的不断提高，对保育员也提出了更高的要求，我园除定期开展保育员技能比赛等活动外，还有计划地组织理论学习、事例研讨，引导保育员参与教育教学的学习与探讨，从而优化了保育员的整体素质。为了给孩子营造一个充满爱的环境，幼儿园从门卫、后勤人员到全体教职工，都能蹲下来与幼儿平等交流，见到每一个孩子都热情问好，让孩子在幼儿园得到亲人一样的关爱和欣赏。针对独生子女多的特点，我们进行了友爱教育。还通过节日互赠小礼物、交换玩具和书籍、外出一起分享食物、充满祝福的幼儿生日会等活动，让孩子们学习关爱，学习情感的交流与分享。2、积极做好疾病防治我园制定了严格的卫生检查与消毒制度，并严格执行，认真检查。做到幼儿园时时整洁、无尘。在传染病流行期间，我们为家长发放预防疾病的“温馨告知”，利用家园宣传栏、幼儿园网站向家长宣传保健和疾病预防知识;同时加强户外体育锻炼，充分利用周边资源开展远足、爬山等活动，提高幼儿身体素质;对体弱幼儿特殊照顾、特别护理;对贫血的幼儿，及时与家长联系、分析原因、针对治疗;为预防龋齿和保护幼儿视力，我们每学年给幼儿做口腔护理和眼底视力检查。提高厨房的管理，严格执行国家卫生部门有关饮食卫生的要求，严把食品采购关，进一步加强了蔬菜检测工作，严禁腐烂、变质食品购入；严格按厨房操作规程执行，做到饭菜色香味俱全；每餐食物留样48小时，确保全园师生的饮食卫生安全。开园以来我园从未发生过食物中毒等恶性事件。3、切实做好幼儿心理保健制定了幼儿心理保健制度，我园保教人员从转变保育观念入手，注重幼儿心理健康教育，进行心理健康调查。班级教师根据幼儿特殊心理情况给予特别关注。经常对保教人员强调心理保健的重要性，要求保教人员要经常了解幼儿常见的心理行为异常表现，强调保教人员应尊重幼儿的个体差异，懂得幼儿身心发展规律，保健医生不定期到各班对幼儿心理健康状况进行观察，开展心理健康问卷调查，对幼儿常见心理行为问题进行了初步调查和分析矫治，并建立了个别特殊儿童档案。4、重视财务财产管理工作幼儿园非常重视财务工作，不断完善财务制度，提高财务工作人员的业务能力和配置财务软件，以优质的服务保证各项工作正常运行，让有限的资金发挥应有的效益，做到经费使用开支合理，专款专用，账目清晰。5、安全管理工作规范到位安全工作是幼儿园工作重中之重。我园成立了以园长为组长的安全工作领导小组，责任落实到人，严格执行安全制度，层层签订安全责任书，落实各部门的责任，不断提高教职工的安全意识。积极开展安全教育活动，定期对幼儿进行安全知识教育，将安全常识融入到日常教学活动中，提高幼儿自我保护意识及能力。开展了全园性的消防演习、专题安全知识讲座、参观安全图片展，观看安全宣传影片等，形式多样的活动强化了职工及幼儿的安全意识，使保教人员的安全意识不断提高，由于安全意识深入人心，安全工作从严从紧，我园多年来无一例重大安全事故发生。(四)重视家园互动，挖掘家长资源，构建和谐校园我园本着“尊重、平等、合作、参与”的原则，帮助家长树立正确的教育观念，促进家园共育。1、密切家园联系，构建和谐校园实施家园教育同步，提高教育质量，是我园一直努力的方向，我园为了帮助家长建立新的教育观念，形成家园教育合力，帮助家长了解幼儿园的园务工作情况、班级具体的培养目标和计划，知道如何做好家园配合进行教育等问题，幼儿园充分利用园内保健之窗，家教指南的板块，向家长进行办园思想、办园宗旨、育儿知识宣传，各班通过家长园地及时与家长沟通，每学期幼儿园都开展形式多样的家园活动，如定期召开家长会，家长开放日活动、幼儿素质成果展示、亲子活动等，让家长亲身参与幼儿生活，感受幼儿园动态的教学过程，方便家长了解孩子在园情况，增加幼儿园工作的透明性，使家长对幼儿园工作放心。我们还积极做好家长学校的工作，开设多期讲座对家长培训，举行家长座谈会。每学期我们还进行一次全园普访工作。南澳地处偏远，许多社区山路崎岖，又没有路灯，家访工作有一定的危险性。老师在不熟悉路况、没有校车的艰苦条件下，家访到深夜毫无怨言，走进每个家庭向家长介绍幼儿在园的各种情况，老师真诚细致的工作感动着每一个家长。通过这些活动与家长面对面地沟通交流，使家长更多的了解教育，了解幼儿园，达到了家园密切沟通的目的，我园家长工作生动丰富，富有实效。2、加强与社区的沟通与合作社会的大环境也是我们很好的教育资源，著名教育家苏霍姆林斯基的“蓝天下的学校”理念，一直为我园效鉴。为了适应