自学考试教育管理原理模拟试题答案

...wd......wd......wd...2010自考教育管理原理模拟试题及答案(5)第一局部选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这表达了教育管理原则中的()A.权变性原则B.有效性原则C.综合性原则D.科学性原则2.★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是()A.梅奥B.泰勒C.雪恩D.达顿3.★教育法规最基本的本质特征是具有很强的()A.目的性B.原则性C.阶级性D.强制性4.生源预测、师资预测等都可以看成是()A.定性教育预测B.单一法教育预测C.单对象教育预测D.定量教育预测5.以下不属于教育预测程序的是()A.明确预测的目的B.搜集预测所需的数据和资料C.报告预测成果D.选择综合的预测标准6.★如果不以事实为依据，不顾事物开展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这表达了教育规划的()A.系统性B.预见性C.客观性D.探索性7.学校内的管理机构与一定标准就构成了()A.教育行政体制B.学校管理体制C.学校教育体制D.教育管理体制8.国家对某一方面、某一层次的教育所作出的标准是()A.微观标准B.宏观标准C.中观标准D.中观和宏观标准9.★我国高等教育今后工作的重点是()A.开展数量B.扩大规模C.提高教育质量和办学效益D.大力开展高等教育10.★西方唯功晋升制度的文官制度，这表达了教育人事行政的()A.论功行赏原则B.任人唯贤原则C.合理流动原则D.因事择人原则11.★具有充满了竞争和鼓励这一最大特点的国家公务员制度是()A.约束和保障方面的制度B.养才方面的制度C.用人方面的制度D.求才方面的制度12.★目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是()A.《义务教育法》B.《教育法》C.《中国教育改革和开展纲要》D.《教师法》13.我国四级教育督导机构省(自治区、直辖市)一级设()A.国家教育督导团B.督导室C.督导组D.督导科14.★教育督导准备阶段核心的准备工作是()A.督导思想、理论的准备B.督导机构和人员的准备C.督导方案和具体实施方案的准备D.举办督学培训班15.把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的()A.性质B.时间C.层次D.内容16.以下不属于学校目标管理过程的基本环节是()A.目标的制定与展开B.目标的实施C.目标的考评D.目标的实现17.制定科学、公正的评估标准，实行严格的岗位责任制，建设科学的考评制度，这些要求符合教师管理的()A.合理构造的原则B.教育鼓励的原则C.绩效的原则D.选贤任能的原则18.衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是()A.教师管理工作的好坏和成败B.教学管理工作的好坏和成败C.学生管理工作的好坏和成败D.学生德育管理的好坏和成败19.★学校的中心工作是()A.学生工作B.教师工作C.学生管理工作D.教学工作20.学校管理过程基本环节可划分为()A.方案、执行、检查、总结B.确立目标、执行、检查、总结C.方案、执行、检查、考评D.方案、实施、检查、总结21.★在学校管理过程中，中心环节是()A.执行B.检查C.方案D.总结22.教育咨询的自由性是指()A.自由研究，自由思考B.尊重科学，敢于直言C.不受限制，随心所欲D.广泛联想，发挥创造23.★有效的教育决策的根基是()A.各种信息B.有关事实C.决策方案D.分析方法24.要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进展实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实可靠的材料，这符合教育领导效率评价的()A.可靠性要求B.标准性要求C.全面性要求D.特殊性要求25.有利于抑制追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是()A.教育领导效率评价B.教育领导效能评价C.教育领导效益评价D.教育领导效果评价第二局部非选择题二、名词解释题(本大题共4小题，每题3分，共12分)26.教育管理职能27.★教育评价28.学校目标管理过程29.教育咨询三、筒答题(本大题共6小题，每题5分，共30分)30.★简述我国教育管理的基本方法。31.教育行政执法的内容和方式有哪些?32.★我国当前学校管理体制改革有哪些要求?33.简述教育人事行政的原则。34.简述教育行政信息的作用。35.简述学校管理方案环节的含义和作用。四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)36.学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求?37.★试述学校目标管理的过程。五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)38.某县一中赵校长在新一轮学校校长竞聘中获胜，上任后，赵校长就开场琢磨学校教师聘任制改革的问题。在征求学校其他领导的意见时，有人建议：学校本次教师聘任应以有丰富教学经历的老教师为主，特别是要多聘50岁左右的教师，这样有利于在短期内快速提升学校教学质量，实现学校跨越式开展，提高办学的社会效益。反对的一方则认为，目前正处在新课程实施初期，学校应以高学历、思想活泼的青年教师招聘为主。对此，赵校长没有急于表达自己的意见，表示要先仔细考虑，有了成熟的方案后再议。问题：(1)对于上述两种建议，你倾向于哪一种，理由是什么?(2)请你从系统原理的思想出发，为赵校长就学校教师聘任改革，形成教师合理构造提出建议。答案详解一、单项选择题1.A【解析】解答此题，主要从教育管理基本原则的内涵方面进展把握。平时要加强对教育管理基本原则概念的学习，准确地理解教育管理原则的概念内涵。2.★C【解析】解答此题要求识记行为科学人性假说理论的相关知识点。3.★C【解析】此题旨在考察考生对教育法规本质与特征这一知识点的识记与理解。教材明确指出，教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最基本的本质特征。4.C【解析】此题旨在考察考生对教育预测分类这一知识点的识记和理解。解答此题主要从教育预测分类标准和不同形式的教育预测类型概念人手进展选优判断。5.D【解析】此题要求选出与事实不符的选项，其特点是题干局部采用否认式的提示或限制，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用正向思维。6.★C【解析】解答此题，主要从教育规划各个特点的概念内涵方面进展把握。平时要加强对教育规划各特点概念的学习，准确地理解和掌握这些概念。7.B【解析】解答此题可采用选基法。先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，从而缩小思考范围，在此根基上进展判断，选出答案。8.C【解析】此题主要考察考生对宏观、中观和微观三种教育标准的概念的识记和理解，要求能够区分三者的差异。解答此题要求在乎时加强对相关概念的识记和理解。9.★C【解析】我国高等教育的数量已获得长足开展，今后工作的重点主要不是开展数量和扩大规模，而是优化构造，深化改革，努力提高教育质量和办学效益，所以采用排除法即可得出答案。10.★A【解析】此题旨在考察考生对西方普遍运用的文官制度的识记。解答此题要求考生平时加强对教育人事行政原则的把握。11.★C【解析】此题旨在考察考生对国家公务员制度内容和概念的识记。解答此题要求考生平时加强这一知识点的识记。12.★B【解析】此题旨在考察考生对相关知识点的识记。教材明确指出：目前我国《教育法》已经确定六种法定教育经费筹措渠道。13.B【解析】此题主要考察考生对我国四级督导机构每一级分别设置的管理机构的识记。要求考生在平时要加强对该知识点的学习。14.★C【解析】此题旨在考察考生对教育督导过程准备阶段具体工作内容及其重要性的理解。解答此题可采用选优法，根据备选项在教育督导准备阶段的重要程度选择与题于要求最贴近的答案。15.A【解析】解答此题主要从定性的目标和定量的目标概念内涵的差异性方面进展把握，结合对备选项概念内涵的理解，进展综合判断。16.D【解析】解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用正向思维。17.C【解析】解答此题主要从教师管理各原则概念的内涵方面进展把握。平时要加强对教师管理原则概念内涵的识记和领会。18.C【解析】此题旨在考察考生对学生管理工作与教育质量和管理水平之间关系的理解。解答此题只要明白学校一切工作都是围绕若何培养学生这一中心问题展开，就很容易选出最符合题干要求的答案。19.★B【解析】解答此题须明白学校是培养人才的地方，学校培养德、智、体全面开展的人才的主要途径依靠教学，因此，此题的正确答案应该是教学工作。20.A【解析】此题旨在考察学生对学校管理过程基本环节的识记和理解。解答此题可根据常识，采用选优法和排除法，即可得出答案。21.★A【解析】此题旨在考察考生对学校管理过程各个环节的内涵及其重要性的理解和把握。在此根基上，运用优选法，逐个对比、分析备选项，找出最正确答案。22.A【解析】解答此题要求考生能准确理解教育咨询自由性的概念内涵，选出最正确答案，也可采用排除法。23.★B【解析】解答此题要求正确理解教育决策各原则概念的内涵。教材明确指出，有效的教育决策必须以事实为根基。24.A【解析】此题旨在考察考生对教育领导效率评价要求的识记和理解。解答此题主要是要正确理解备选项的内涵，结合题干提供的条件，然后可采用选优法或排除法进展解答。同时，要求考生要加强对相关概念知识点的识记。来源：考试大25.B【解析】此题旨在考察考生对教育领导效能评价的作用。只有抓住效能，才能促进教育管理活动既注重效率，又注意其效益，据此，可从四个备选项中找出符合题干条件的答案。二、名词解释题26.教育管理职能是指教育的职责和功能。教育管理职能对国家教育的开展有着极其重要的意义。教育管理的职能是否明确，直接影响到教育管理机构的设置和教育工作的开展，从而影响到教育能否有效地提高教育质量，更好地为人的开展和社会的开展服务。27.★教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的根基上，对教育过程及其结果进展价值判断的教育活动。它有一套完整的理论和检测方法。它以价值观为根基，以教育目标和评价标准为依据，通过科学分析，对教育现象进展评量与评定，为教育决策提供反响信息。28.学校目标管理过程是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段构成的完整的动态过程。29.教育咨询是教育咨询机构承受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据、资料、情报等，对需要决策的问题进展系统研究，提供各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出答复的活动。它对保证教育决策的科学化，对现代教育的开展有重要意义。三、筒答题30.★简述我国教育管理的基本方法。答：教育管理需要讲究一定的方法，我国教育管理的基本方法有：(1)法治的方法。指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。(2)预测规划的方法。指一个国家对其政治、经济、文化、教育等方面的开展前景作出综合分析的根基上，依据国民经济开展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的开展作出规划。(3)组织调度的方法。建设在权力和责任根基上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。(4)经济的方法。从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。(5)鼓励的方法。指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的鼓励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。31.教育行政执法的内容和方式有哪些?答：(1)教育行政执法的内容。有关行政机关依据教育法规进展教育管理活动，直接影响或直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利和义务。根据教育法规在实践中运转机制的不同环节，教育行政执法的具体内容是不同的，主要可以分为以下三个方面：①推行教育法规实施。②对教育法规状况进展检查和监视。③进展教育行政司法。(2)教育行政执法的方式。针对教育行政执法的不同内容，具体可以采用制定行政措施、组织监视检查、许可与确认、追究行政责任、奖励等几种方式进展教育行政执法。32.★我国当前学校管理体制改革有哪些要求?答：(1)从机构与标准结合的角度来探讨我国学校管理体制的改革，就要做到：改革学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制、学校监视和反响体制。(2)关于这方面的改革，可以用四句话概括，即明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监视反响体制。33.简述教育人事行政的原则。答：我国教育人事行政有四条原则必须坚持。(1)因事择人原则。指根据事业单位的需要和职位对人员的资格要求来选用人员。(2)任人唯贤原则。根据德才兼备的标准任用人才。(3)论功行赏原则。就是按照教育行政人员的工作实绩和奉献进展赏罚。(4)合理流动原则。指在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移。34.简述教育行政信息的作用。答：教育行政信息在教育行政活动中具有十分重要的作用。(1)教育行政信息是通过决策、指挥、控制、协调、监视等一系列环节实现其职能的，这些环节的正常运转，都必须依靠信息。(2)教育行政过程就是一个由输入到输出，经过反响到再次输入的过程，其中的每个环节和阶段都离不开信息。(3)教育行政工作实际上就是以信息处理为中心的工作。35.简述学校管理方案环节的含义和作用。答：(1)方案的含义：指在学校管理过程的活动中，确定目标并为实现目标而制定的方法、步骤的活动。(2)方案有助于学校管理。这种作用表达在：①通过学校管理方案，可以将学校管理工作进展组织和安排，合理配置现有的管理资源，使学校管理活动得以稳步、有序地向前开展。②通过学校管理方案，可以对学校管理工作进展有效的决策。③通过学校管理方案，可以选择有效的学校管理方法。④通过学校管理方案，可以形成检查学校管理工作的标准。四、论述题36.学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求?答：(1)学校教育体制改革要求：①重视学前教育，开展终身教育。②加强根基教育。③大力开展职业技术教育。④稳步开展高等教育。(2)教育行政体制改革要求：①要处理好中央办学与地方办学、政府办学与社会其他力量办学的关系。②处理好政府与教育行政部门的关系。③处理好教育行政部门之间的关系。④处理好政府与学校之间的关系。(3)学校管理体制改革要求：①机构方面，精简机构。②标准方面，管理标准，制定学校章程，规定学校名称、性质任务及主要制度。制定学校机构、工作、人员的制度。③机构与标准相结，明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监