历史教师个人工作总结5篇

第第页历史教师个人工作总结5篇每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取阅历教训。那么大家会写工作总结吗?下面我给大家带来了历史老师个人工作总结，盼望大家喜爱!

历史老师个人工作总结1

依据学校工作的需要，本学期我担当初三毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。

三、主动推动素养教育。目前的历史学科考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、狠抓学风。我所教的3个班，同学比较宠爱历史学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

五、做好同学的思想工作。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，付出肯定会有回报。

六、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

在我的努力下，历史学科成果有肯定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预报中效果明显，但离学校的期望还有肯定的差距。究其缘由，是同学的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分。这些已成为珍贵的财宝，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。

历史老师个人工作总结2

本学期我担当九班级(1)(2)的历史工作教学。在教学工作中，我仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情景总结。

一、主要工作：

1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深化同学实际，准时了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。

3、针对各种可能消失的问题，课前进取参与团体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、进取参与政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、准时了解每个同学对所学学问的把握情景。

6、开展课外辅导，课外活动如：沟通历史学习方法、阅历;观看爱国主义影视片;学习方法，复习方法指导。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、经过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量。

二、存在的缺乏：

1、个人备课有时针对性不强，异样是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

三、教学反思：

同学是教学的主体。了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，异样是世界史的资料比较生疏，许多学问点无法理解，课堂上又无法补充太多。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，很难照看到整体，有时课堂教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。

3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的资料。

4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主，合作，探究学习的伙伴。

历史老师个人工作总结3

忙劳碌碌的半学期过去了。为了总结阅历，吸取教训，以指导今后的工作，如今对半年来高三历史教学工作进行简要总结。

一、仔细讨论高考。

高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有肯定的调整，所以只要高考还存在，讨论高考也是一个永久的话题。我首先仔细讨论了近五年的江苏高考试卷，尤其是20_年、20_年、20_年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但确定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和力量要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研读20_的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考力量要求、考试内容、试卷形式等的改变，从力量、内容的改变中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。

二、端正同学思想，严格管理出成果。

众所周知，史地班的同学和政史班相比，生源繁杂、学情冗杂，特殊是同学基础差，学习看法不正，不知道努力学习的同学较多。尽管已经到高三，对学习的重要性加深了熟悉，行动有所收敛，但仍旧达不到我们老师的满足。要想做好自己的教学工作，获得良好的教学效果，务必要端正同学的思想，在严格管理上下功夫。我立足于本学科，以历史史实教育和启发同学，发觉同学的错误思想，准时订正同学的错误思想，力争使同学愿意学、情愿学和主动学。另外严格管理同学的作为，向历史课堂45分钟时间要质量，保证教学工作的正常进行。不管什么样的同学，务必严格遵守老师的要求，让干什么才能干什么，不让干什么坚决不能干什么。教学上我们重基础学问的教学和检查、基础力量的训练和培育;同时加强学习方法指导、学习习惯培育，留意学习自信念的树立和纪律观念的培育。只有这样才能渐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率，就是这样，保证了历史学问的学习和把握。

三、制定正确的教学方案和具体的教学打算，狠抓历史基础学问的复习。

一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个打算，都要事先有个统筹支配。我依据对高三教学的理解，依据同学的实际状况，仔细制订了系统、详密的教学方案和打算，统筹支配整个一年的教学任务、内容。当然打算制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完好，或者依据实际状况适时适当调整。

复习工作是一个既漫长又重要的工作。由于高一高三年存在的一些条件限制，这一届同学到了高三年复习时历史的基础学问很不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，力求同学建构起一个比较细密的学问体系。第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史大事的背景过程影响。第一轮专题复习，以时间为挨次，对同一时间段内横向学问，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础学问进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间支配主要是在一模以前，这是打基础的阶段。我们的同学状况和目前的高考形势确定我们必需注意基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对同学基础学问把握程度的检查，用原始的笨方法——“默写”，主要目的是逼同学去看书，背书，并反馈同学把握的状况。难度大的练习我们也不用，有的同学自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本力量要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和进展过程;对同学概括、评价、启示类历史力量进行特地的训练。

在一轮的复习工作中，教情和学情都在发生改变，如何使二者有机的结合起来，产生的效果，这也是一个不能忽视的问题。我在历史复习工作中，深切的感受到同学在“学”这一环节中的作用是务必突出的。我认为适用的复习方式，但不肯定得到全体同学的认可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在历史课的复习中，常常找优、中、差三类同学谈话，了解和把握复习工作中的优点和缺点，针对提出的问题进行订正，转变复习策略，这样限度的维护了同学的利益，也就受到了预期的复习效果。

四、以考试为载体，注意同学力量的提高。

只有学好历史基础学问，才能谈历史力量的提高，才能应对每一次考试，使同学取得优异成果。仅仅有肯定的基础学问并不能取得抱负的成果，对同学力量的培育也是重要的一环。我一般是通过考试、通过对试题的讲解，培育同学分析和解决问题的力量。我校每月一次月考，在每次考试或练习后，我都仔细对卷子做评讲，针对同学消失的问题，详略得当，细细点评。我不拘泥于答案的公布，而是重点总结问题，查找缺乏，培育力量。针对选择题、材料题和问答题等题型，我给同学总结解题方法，不同的问题采纳不同的解题方法，并系统的总结相像类型试题的共同解决方法，从中找出规律，给同学以方法，使同学避开走弯路，提高分析和解决问题的力量。这样力量的提高，保证了同学能够应对任何一套试题，能够削减失误，以不变应万变，从而提高了同学的历史成果。

五、加强沟通，准时总结教学阅历，实现高考目标化。

质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，同学对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标化。

反思高三历学期历史教学，还有许多缺乏，工作还有不到位的地方。在高三历史教学中我渐渐地明白了教学是由两部分组成的，即教与学，而这部分都不是由老师单独来完成的。假如只是老师单纯地教，而没有同学参加互动，这样的教学是僵化的，同学力量的培育，师生情感的互动，教学目标的达成都无从谈起。为了我们的同学能考高分上高校连续深造，为了我们的学校能完成指标考知名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。

历史老师个人工作总结4

本学期连续初二(26)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都到达了学校的预期目标，但试验班(2)班的状况良好，一般班(36)班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校历史的基础学问有很大的关系，因此重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中消失的内容，对学校历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的互相学习、研讨。

听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。

五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的力量，因此这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力。

有特长的同学参与学科活动，给有特长的同学制造进展独特的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。

。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中消失的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

历史老师个人工作总结5

九班级历史教学工作已经结束，现对一个学期的教学工作做如下总结：

一、师德方面

本学期连续遵守《老师职业道德》、《老师法》等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有消失违法违规的行为。

加强师德学习，阅读了《老师职场：老师的道德成长》一书，有读书笔记，并写了读书心得体会《建立民主公平的师生关系》。

二、中考工作

1、顺当开展了中考复习工作，严格根据工作打算开展复习。坚持书写教