全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课一、《从网上搜索文字资料》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课一、《从网上搜索文字资料》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程为全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元的第1课，主要内容为《从网上搜索文字资料》。本节课旨在帮助学生了解和掌握从互联网上搜索文字资料的方法和技巧，使学生能够有效地利用网络资源进行学习和研究。

课程主要内容包括：了解搜索引擎的基本概念，掌握常用的搜索引擎的使用方法，学会使用关键词进行搜索，了解搜索结果的排序方式，掌握搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用加号和减号进行范围搜索等。

此外，本节课还将介绍一些常用的网络资源，如学术期刊、报纸、博客等，帮助学生更好地利用网络资源进行学习和研究。

为了达到教学目标，本节课将采用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实际操作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识，提高学生的信息检索能力，培养学生的网络素养，培养学生的自主学习能力。

本节课的设计旨在通过实际操作，让学生在实践中掌握信息检索的技巧，提高学生的信息素养，为学生的终身学习打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些基础的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的文字处理等。此外，随着互联网的普及，学生对搜索引擎的使用并不陌生，他们在日常生活中已经使用过搜索引擎进行信息搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的内容。他们具有较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，学生倾向于互动式和参与式学习，希望通过与老师和同学的互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎时可能遇到关键词选择不当、搜索结果不准确等问题。此外，学生可能对搜索引擎的高级搜索技巧不太熟悉，导致无法有效地获取所需信息。在实际操作中，学生可能对一些特定的搜索技巧掌握不熟练，需要通过反复练习来提高技能。

针对以上分析，教师需要在教学中注重引导学生正确选择关键词，介绍搜索引擎的高级搜索技巧，并通过实际操作练习来提高学生的搜索能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习经验，以提高学生的学习兴趣和参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解搜索引擎的基本概念和常用搜索引擎的使用方法，帮助学生建立对搜索信息的初步认识。

2.示范法：教师通过演示搜索引擎的高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用加号和减号进行范围搜索等，让学生直观地了解搜索技巧的应用。

3.实践法：学生通过实际操作练习，如使用搜索引擎搜索特定主题的文字资料，提高自己的搜索能力，加深对搜索技巧的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备展示搜索引擎的界面和搜索技巧的演示，使学生能够直观地了解搜索过程，提高教学效果。

2.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术期刊、报纸、博客等，进行信息的搜索和获取，帮助学生拓展学习渠道。

3.教学软件：教师利用教学软件，如搜索引擎模拟软件，让学生在虚拟环境中练习搜索技巧，提高学生的实际操作能力。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的搜索经验和技巧，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习兴趣。

5.反馈与评价：教师通过反馈和评价学生的搜索结果，指导学生改进搜索技巧，提高学生的搜索能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括本节课将要学习的内容简介和搜索引擎的基本概念，引导学生提前了解搜索技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“请列出你使用过哪些搜索引擎？它们有什么区别？”激发学生思考，为课堂学习搜索技巧的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和搜索技巧的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，包括搜索引擎界面截图、搜索技巧演示视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习搜索技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们想知道如何快速准确地找到所需信息吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入搜索技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作和文字处理等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“你们还记得如何使用搜索引擎进行信息搜索吗？”，检查学生对旧知的掌握情况，为搜索技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解搜索引擎的基本概念和常用搜索引擎的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出搜索技巧的重点，强调关键词选择、搜索结果排序等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕搜索技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如搜索特定主题的信息，让学生在实践中体验搜索技巧的应用，提高实践能力。

在搜索技巧新课呈现结束后，对搜索技巧知识点进行梳理和总结。

强调关键词选择、搜索结果排序等重点，帮助学生形成完整的搜索技巧知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对搜索技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决搜索技巧问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与搜索技巧相关的拓展知识，如搜索引擎的隐私保护、虚假信息的识别等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注搜索技巧前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合搜索技巧内容，引导学生思考搜索技巧与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习搜索技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的搜索技巧内容，强调关键词选择、搜索结果排序等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的搜索技巧内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.搜索引擎的使用能力：学生能够熟练掌握搜索引擎的基本概念和常用搜索引擎的使用方法，能够独立进行信息搜索，快速准确地找到所需资料。

2.关键词的选择技巧：学生能够根据搜索目的，选择合适的关键词进行搜索，提高搜索效率和准确性。

3.搜索结果的判断能力：学生能够判断搜索结果的可靠性，避免受到虚假信息的影响，提高信息素养。

4.高级搜索技巧的应用：学生能够掌握使用引号进行精确搜索、使用加号和减号进行范围搜索等高级搜索技巧，提高搜索效率。

5.网络资源的利用能力：学生能够利用网络资源，如学术期刊、报纸、博客等，进行信息的搜索和获取，拓展学习渠道。

6.自主学习能力：学生能够利用搜索引擎进行自主学习，主动获取所需信息，提高自主学习能力。

7.合作沟通能力：学生在小组讨论环节中，能够积极参与讨论，分享自己的观点和疑问，培养合作沟通的能力。

8.实践操作能力：学生在技能训练环节中，能够通过实际操作练习，掌握搜索技巧的操作方法，提高实践操作能力。

9.知识体系的构建：学生能够对搜索技巧的知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系，提高学习效果。

10.学习兴趣和积极性的提高：通过本节课的学习，学生对搜索技巧产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，提高学习积极性。

11.学习习惯的养成：学生能够养成提前预习、认真听讲、积极思考、及时复习的学习习惯，提高学习效果。

12.学习效果的巩固和提高：通过课后作业的布置和完成，学生能够巩固本节课的学习内容，提高学习效果。

13.学习目标的达成：学生能够达成本节课的学习目标，掌握搜索技巧，提高信息素养。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-搜索引擎的基本概念

-常用搜索引擎的使用方法

-关键词的选择技巧

-搜索结果的判断能力

-高级搜索技巧的应用

-网络资源的利用能力

-自主学习能力的培养

-合作沟通能力的提升

-实践操作能力的培养

-知识体系的构建

-学习兴趣和学习积极性的提高

-学习习惯的养成

-学习效果的巩固和提高

-学习目标的达成

2.结构清晰，条理分明：

-搜索引擎的基本概念

-常用搜索引擎的使用方法

-关键词的选择技巧

-搜索结果的判断能力

-高级搜索技巧的应用

-网络资源的利用能力

-自主学习能力的培养

-合作沟通能力的提升

-实践操作能力的培养

-知识体系的构建

-学习兴趣和学习积极性的提高

-学习习惯的养成

-学习效果的巩固和提高

-学习目标的达成

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-搜索引擎的基本概念

-常用搜索引擎的使用方法

-关键词的选择技巧

-搜索结果的判断能力

-高级搜索技巧的应用

-网络资源的利用能力

-自主学习能力的培养

-合作沟通能力的提升

-实践操作能力的培养

-知识体系的构建

-学习兴趣和学习积极性的提高

-学习习惯的养成

-学习效果的巩固和提高

-学习目标的达成

4.艺术性和趣味性：

-使用图形、颜色和符号来增强视觉效果，使板书更加吸引人

-通过有趣的例子或故事来解释概念，使板书更加生动有趣

-鼓励学生参与板书制作，提高他们的参与度和兴趣八、作业布置与反馈作业布置：

1.搜索引擎的使用练习：要求学生使用搜索引擎，搜索一个特定的主题，如“环保”，并记录下搜索过程和结果，分析关键词的选择和搜索技巧的应用。

2.高级搜索技巧的应用：要求学生使用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用加号和减号进行范围搜索等，搜索一个特定的主题，并记录下搜索过程和结果。

3.网络资源的利用：要求学生利用网络资源，如学术期刊、报纸、博客等，搜索一个特定的主题，并记录下搜索过程和结果。

4.自主学习能力的培养：要求学生选择一个感兴趣的主题，利用搜索引擎进行自主学习，并记录下学习过程和结果。

作业反馈：

1.及时对学生的搜索引擎使用练习进行批改和反馈，指出存在的问题，如关键词的选择不当、搜索技巧的应用不熟练等，给出改进建议。

2.对学生的高级搜索技巧应用作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如搜索技巧的应用不准确、搜索结果的判断不准确等，给出改进建议。

3.对学生的网络资源利用作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如网络资源的利用不充分、信息判断能力不强等，给出改进建议。

4.对学生的自主学习能力培养作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如自主学习能力不强、学习过程记录不详细等，给出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关搜索引擎使用技巧的书籍或文章，如《搜索引擎优化入门与实践》、《搜索引擎