2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The second period教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThesecondperiod教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit4MyhomeThesecondperiod

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述自己的家和家庭成员。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭概念，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过本节课的听说读写活动，学生能够发展自己的观察力、分析力和判断力，能够运用所学知识解决问题。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习方法，如预测、归纳、总结等，能够自主学习，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并且能够运用这些知识进行简单的句子构建。此外，学生应该对日常生活中的家具和家庭成员有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现大部分学生对英语学习充满热情，尤其是那些能够积极参与课堂活动、乐于模仿和表演的学生。他们在听力和口语方面表现出较强的能力，但阅读和写作能力有待提高。此外，部分学生具有较强的视觉学习风格，喜欢通过图片和视频来学习；而另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）生词和短语的学习：本节课涉及到一些新的生词和短语，如“bedroom”、“kitchen”等，学生需要通过反复练习来掌握这些词汇。

（2）句子结构的掌握：本节课要求学生能够运用所学知识描述自己的家和家庭成员，这需要学生熟练掌握基本的句子结构。

（3）文化差异的理解：在描述家庭和家庭成员时，学生需要了解不同文化背景下的家庭概念，这可能对一些学生来说较为困难。

（4）口头表达和交流：在课堂上，学生需要积极参与口头表达和交流，这对于一些内向或不善于表达的学生来说可能是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生动、真实的家庭场景，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种家庭场景的模拟活动，如介绍自己的家、家庭成员等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：设计各种有趣的英语游戏，如家庭物品分类、家庭成员猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，帮助学生更好地理解和记忆家庭相关词汇和短语。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如电子白板、教学互动平台等，提高课堂互动性和教学效果。

（3）实物教学：准备一些家庭用品模型或图片，如沙发、电视、桌子等，直观地展示家庭物品，帮助学生更好地理解和运用英语。

（4）分组合作：将学生分成不同的小组，进行家庭场景的模拟活动，鼓励学生积极参与，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（5）作业与评价：布置相关的家庭描述作业，如绘制自己的家并附上英文说明，通过作业评价学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Myhome的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员和家庭物品的描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员和家庭物品的描述，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点句子和生词，结合实例帮助学生理解。

突出描述家庭成员和家庭物品的句子结构，强调单词的正确发音和用法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员和家庭物品进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员和家庭物品描述的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员和家庭物品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员和家庭物品的描述，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员和家庭物品描述的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员和家庭物品的描述，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员和家庭物品的描述，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如"Thisismymother."和"Thecatisonthebed."。

-学生能够运用所学知识描述自己的家和家庭成员，如描述家庭成员的外貌特征和家庭成员的活动。

2.文化意识：

-学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭概念，培养尊重和理解不同文化的态度。

-学生能够通过学习不同国家的家庭生活方式，拓宽自己的视野，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：

-学生能够发展自己的观察力、分析力和判断力，能够运用所学知识解决问题，如通过观察图片来描述物品的位置。

-学生能够通过分析和归纳家庭成员的描述，提高自己的逻辑思维能力。

4.学习策略：

-学生能够掌握有效的学习方法，如预测、归纳、总结等，能够自主学习，提高学习效率。

-学生能够学会如何通过合作和讨论来解决问题，培养合作学习的能力。

5.情感态度：

-学生对英语学习保持积极的态度，对家庭成员和家庭物品的描述充满兴趣。

-学生能够积极参与课堂活动，展示自己的家庭和家庭成员，增强自信心。

6.合作交流：

-学生在小组讨论和活动中能够积极发言，与同伴进行有效的沟通和合作。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，学会与他人共同解决问题。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，帮助学生理解和掌握本节课的重点知识。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教学进度，逐步理解知识点。

3.简洁明了：板书应简洁易懂，避免冗长的文字描述，突出重点，使学生能够一目了然地把握关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，能够快速引导学生进入学习状态。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如采用图形、颜色、字体变化等，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

Unit4Myhome

FamilyMembers

-Father

-Mother

-Sister

-Brother

HomeItems

-Bed

-Sofa

-TV

-Computer

DescribingMyHome

-Thisismyhome.

-Ithastwobedrooms.

-Myparentssleepinthebedroom.

-Isleepinthebedroomtoo.

-ThelivingroomhasaTVandasofa.

```

在板书设计中，可以采用不同颜色标注家庭成员和家庭物品，使用图片或简笔画来表示家庭成员和物品，使得板书更加生动有趣。同时，可以通过提问和引导学生参与的方式，让学生在课堂上活跃起来，提高他们的学习兴趣和参与度。课后作业1.请用英语描述你的家，包括家庭成员和家庭物品，并尝试用本节课学到的句型。

答案示例：

Myhomehasthreebedrooms.Myparentsliveinthemasterbedroom.MysisterandIsharethesecondbedroom.Mybrothersleepsinthethirdbedroom.Inthelivingroom,thereisasofa,aTV,andacoffeetable.Thekitchenhasafridge,astove,andamicrowave.Ihaveasmallroomformystudyandacomputer.

2.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的外貌特征和兴趣爱好。

答案示例：

Myfatheristallandhasblackhair.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisshortandhaslonghair.Shelikescookingandgardening.Mysisterisbeautifulandhasblueeyes.Shelikesdancingandpainting.Mybrotherisfunnyandhasshorthair.Helikesplayingvideogamesandplayingtheguitar.

3.请用英语描述你的家庭物品，包括它们的颜色和位置。

答案示例：

Mybediswhiteanditisinmybedroom.Mydeskisbrownanditisinmystudyroom.MyTVisbiganditisinthelivingroom.Mycomputerisblackanditisonmydesk.Mychairisblueanditisnexttomydesk.

4.请用英语描述你的家庭活动，包括家庭成员参与的活动和地点。

答案示例：

Inthemorning,myparentshavebreakfastinthekitchen.MysisterandIhavebreakfastinthediningroom.Afterbreakfast,mybrotherplaysvideogamesinhisroom.Intheafternoon,mymotherdoeshouseworkinthekitchen.Myfatherreadsbooksinthelivingroom.Mysisterpracticesdancinginthelivingroom.Istudyinmystudyroom.

5.请用英语描述你的家庭节日庆祝活动，包括家庭成员参与的活动和食物。

答案示例：

OnChristmasEve,myfamilydecoratestheChristmastreeinthelivingroom.Weputuplightsandornaments.Wealsoexchangegiftsandhaveabigdinnerwithturkey,mashedpotatoes,andcranberrysauce.OnNewYear'sEve,wehaveapartyinthelivingroom.WewatchthefireworksonTVandcountdowntomidnight.Wehaveatoastwithchampagneandeatsnackslikechipsanddip.作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语描述你的家，包括家庭成员和家庭物品，并尝试用本节课学到的句型。要求：字数不少于100字。

2.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的外貌特征、职业和兴趣爱好。要求：字数不少于50字。

3.请用英语描述你的家庭物品，包括它们的颜色、形状和用途。要求：字数不少于50字。

4.请用英语描述你的家庭活动，包括家庭成员参与的活动和地点。要求：字数不少于50字。

5.请用英语描述你的家庭节日庆祝活动，包括家庭成员参与的活动和食物。要求：字数不少于50字。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的反馈。

2.在反馈中，指出学生在作业中的错误，并提供正确的答案和解释。

3.对于学生的作业中的优点，给予表扬和鼓励，以提高学生的自信心。

4.对于学生的作业中的不足之处，给出改进的建议，帮助学生提高作业的质量。

5.通过作业反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的教学反思，以评估教学效果并识别需要