Unit1Lesson1教学设计-Lesson1-二年级下册英语（SL版）

Unit1Lesson1教学设计-Lesson1-二年级下册英语（SL版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit1Lesson1教学设计-Lesson1-二年级下册英语（SL版）以“Myfamily”为主题，通过引入家庭成员的名称和描述，帮助学生掌握基本的家族词汇和简单的句子结构。内容涵盖了单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa以及句型：Thisismy...She/Heismy...

本节课旨在通过活泼有趣的互动活动，激发学生对家庭主题的兴趣，培养学生用英语简单介绍自己家人的能力。教材内容与学生生活紧密相关，易于引起学生共鸣，增加学习兴趣。同时，通过图片和情景对话的形式，降低了学生理解和运用的难度，使学生在真实语境中感受和体验语言，提高语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的名称和描述，学生能够掌握基本的家族词汇和简单的句子结构，提高他们的语言能力。同时，通过介绍自己的家人，学生能够理解不同文化背景下的家庭观念，增强文化意识。在教学过程中，学生将运用观察、思考、分析等思维方式，提高他们的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确拼读和书写家庭成员词汇如：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa。

2.句型掌握：学生能够运用句型Thisismy...和She/Heismy...来介绍家庭成员。

难点：

1.词汇掌握：家庭成员词汇的准确理解和运用。

2.语言运用：在实际情境中，学生能够流畅地用英语介绍自己的家人。

解决办法：

1.通过图片展示、家庭视频等直观方式，帮助学生理解和记忆家庭成员词汇。

2.设计情景对话，让学生在角色扮演中运用句型介绍家庭成员，增加语言实践机会。

3.分组活动，让学生在小组内练习并相互纠正，提高语言准确性。

4.提供语境支持，如：家庭成员介绍海报，让学生在创作中运用所学词汇和句型。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、英语学习软件或应用程序。

3.信息化资源：在线英语学习网站、教育视频平台上的相关教学视频、家庭作业发布平台。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式电子白板活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员词汇和句型内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭成员词汇和句型的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员词汇和句型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和句型内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员词汇和句型的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员词汇和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇和句型问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员词汇和句型内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的家庭结构的文章，不同国家的家庭习俗等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生采访自己的家人，了解家族历史和故事，并尝试用英语表达。

3.设计课后任务，要求学生结合所学词汇和句型，编写一个关于自己家人的简短故事或介绍。

4.引导学生关注日常生活中的英语应用，如观察并记录家人日常对话中使用的家庭成员词汇和句型。

5.鼓励学生参加学校或社区的家庭主题活动，如家庭照片展览、家庭故事分享会等，将所学知识应用于实际生活中。

6.提供家庭作业，要求学生选择一位家庭成员，用英语绘制一幅关于该家庭成员的图画，并在图画下方用英语简要介绍这位家庭成员。

7.鼓励学生进行小组合作，共同制作一个关于家庭成员词汇和句型的教学视频，视频中可以包含词汇的解释、例句和应用场景。

8.引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好、工作学习情况等，并尝试用英语进行描述和介绍。

9.鼓励学生参加学校或在线平台的英语角活动，与其他学生用英语交流关于家庭的话题，提高口语表达能力和跨文化交流能力。

10.提供关于家庭成员词汇和句型的在线练习平台或应用程序，鼓励学生进行课后自主练习和复习。重点题型整理1.题型一：词汇填空

题目：根据句子的意思，选择正确的家庭成员词汇填入空格中。

示例：Thisismy______.Sheismymother.

答案：mother

2.题型二：句子拼接

题目：将给出的句子片段按照正确的顺序拼接成完整的句子。

示例：Thisismy______.Sheismymother.

答案：Thisismymother.Sheismymother.

3.题型三：选择正确的句子

题目：从给出的选项中选择正确的句子，描述所给的图片。

示例：Picture1:Aboyisplayingwithhis______.

选项：a)brotherb)sisterc)mother

答案：a)brother

4.题型四：完成句子

题目：根据所给的词组，完成句子。

示例：My______isateacher.

答案：Mymotherisateacher.

5.题型五：看图说话

题目：根据所给的图片，用英语描述图片中的内容。

示例：Picture1:Thisismyfamily.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyfather.Heisateacher.Andthesearemybrotherandsister.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作精神以及遵守课堂纪律的情况。评价学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度，以及他们在课堂上运用英语进行交流的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、分享观点的清晰度和语言表达的准确性。评价学生能够用所学词汇和句型描述家庭成员的能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，评估学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。检查学生能否正确拼读和书写家庭成员词汇，以及能否运用句型介绍家庭成员。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括词汇填空、句子拼接、选择