2024-2025学年小学安全道路朝着和谐目标前行班会教学设计

2024-2025学年小学安全道路朝着和谐目标前行班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于安全常识的章节。具体内容包括：1.遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不在车流中奔跑；2.正确乘坐交通工具，如系好安全带，不在车内奔跑；3.网络安全，如不随意泄露个人信息，不与陌生人聊天等。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习交通规则和网络安全知识，使学生能够自觉遵守法律法规，提高法律意识。

2.自我保护能力：学生能够掌握正确乘坐交通工具的方法，以及在紧急情况下的自我保护技巧。

3.社会责任：培养学生关爱他人，关心社会的安全意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。

4.逻辑思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的逻辑思维能力，使他们能够理性地分析和解决问题。

5.沟通协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生善于沟通、协作的能力，提高他们的人际交往技巧。

6.创新意识：鼓励学生在学习过程中，敢于提出新观点，新方法，培养他们的创新意识。三、重点难点及解决办法重点：1.交通规则和网络安全知识的掌握；2.学生自我保护能力的提升；3.法律意识的培养。

难点：1.学生对于交通规则和网络安全知识的理解和运用；2.如何在紧急情况下进行自我保护；3.法律意识的内化与实践。

解决办法：1.通过观看交通安全宣传片、分析交通事故案例，让学生直观地理解交通规则，并进行实际操作演练，提高他们的实际运用能力；2.通过模拟紧急情况，让学生在实战中学习自我保护技巧，如地震逃生、火灾灭火等；3.通过举办法律知识竞赛、角色扮演等活动，让学生深入了解法律知识，并在日常生活中能够自觉遵守法律。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提高他们的法律意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，如模拟交通场景、网络安全案例，让学生在实际情境中学习并掌握相关知识，提高他们的法律意识和自我保护能力。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的沟通协作能力和创新意识。

3.案例分析法：选取典型的交通事故和网络安全案例，让学生进行分析，提高他们的逻辑思维能力，引导学生学会理性分析和解决问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、安全知识网站等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，拓宽他们的知识视野。

4.实物教具：使用交通标志、安全带等实物教具，让学生直观地了解和学习相关知识，提高他们的实践操作能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验交通规则和网络安全的重要性，增强他们的社会责任感和法律意识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全和网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通安全和网络安全的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全和网络安全的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍交通安全和网络安全的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全和网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全和网络安全的的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全和网络安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通规则和网络安全的基本知识和要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全和网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全和网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全和网络安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全和网络安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全和网络安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全或网络安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全和网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全和网络安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全和网络安全的概念、案例分析等。

强调交通安全和网络安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全和网络安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全和网络安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括交通安全和网络安全两个方面。以下是具体的知识点梳理：

1.交通安全：

-交通规则的基本要求，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时需注意。

-行人过马路的安全方式，如走斑马线、遵守交通信号灯。

-乘坐交通工具时的安全事项，如系好安全带、不随意开门。

-骑自行车时的安全规则，如遵守交通信号、不在车流中骑行。

-遇到交通事故时的自我保护方法，如紧急呼救、保护现场。

2.网络安全：

-网络安全的基本概念，如个人信息保护、不随意泄露密码。

-正确使用互联网的方法，如合理上网时间、不浏览不良信息。

-安全聊天的原则，如不与陌生人聊天、不随意加好友。

-网络游戏的注意事项，如合理安排时间、不沉迷游戏。

-遇到网络安全问题时的人工解决方法，如咨询专业人士、及时更新软件。七、板书设计1.交通安全板书设计：

-标题：“交通安全，和谐出行”

-板书内容：

①行人过马路：“红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意”

②乘坐交通工具：“系好安全带，不随意开门”

③骑自行车：“遵守交通信号，不在车流中骑行”

④遇到交通事故：“紧急呼救，保护现场”

-艺术性与趣味性：使用不同颜色粉笔突出重点，如用红色表示红灯，绿色表示绿灯，黄色表示黄灯。同时，可以加入交通标志图案，如红绿灯、安全带等，增加板书的趣味性。

2.网络安全板书设计：

-标题：“网络安全，守护个人信息”

-板书内容：

①个人信息保护：“不随意泄露密码，保护个人隐私”

②正确使用互联网：“合理安排时间，不浏览不良信息”

③安全聊天：“不与陌生人聊天，不随意加好友”

④网络游戏：“合理安排时间，不沉迷游戏”

⑤解决问题：“遇到问题，及时更新软件”

-艺术性与趣味性：可以使用不同形状的图标表示网络安全要点，如锁头图案表示个人信息保护，放大镜图案表示正确使用互联网。此外，可以加入一些趣味元素，如小熊图案表示安全聊天，游戏手柄图案表示网络游戏，增加板书的趣味性。八、典型例题讲解八、典型例题讲解（1）

题型：判断题

题目：在道路上行走时，如果遇到车辆来临，应该迅速奔跑穿过马路。

解答：错误。正确的做法是等待车辆停稳后，通过斑马线或人行横道，并遵守交通信号灯。

说明：此题考查学生对行人过马路的正确方法的掌握。强调安全意识和遵守交通规则的重要性。

八、典型例题讲解（2）

题型：填空题

题目：网络安全的基本原则是不泄露个人信息，不随意与陌生人交流，并及时更新软件以防止____。

解答：安全风险。

说明：此题考查学生对网络安全基本原则的掌握。强调保护个人信息和及时更新的重要性，以防止安全风险。

八、典型例题讲解（3）

题型：简答题

题目：请简述在网络聊天时应该注意的原则。

解答：在网络聊天时，应该注意保护个人隐私，不随意添加陌生人为好友，不泄露个人信息，并在遇到不适宜的内容时及时退出。

说明：此题考查学生对网络聊天安全原则的理解。通过简答形式，让学生明确网络聊天的安全注意事项。

八、典型例题讲解（4）

题型：应用题

题目：假设你正在网上购物，突然收到一条短信，称你的账号存在安全风险，要求你点击链接进行验证。你应该怎么做？

解答：不应直接点击链接，而是通过官方渠道核实信息的真实性。同时，应及时更改密码，并安装杀毒软件以防止病毒感染。

说明：此题考查学生对网络安全问题的应对能力。强调遇到网络安全问题时，应保持警惕，采取正确的应对措施。

八、典型例题讲解（5）

题型：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明的同学在网络上发布了一条关于学校的虚假信息，导致同学们产生了恐慌。

问题：1.小明的同学的行为是否正确？2.小明应该怎么做？

解答：1.小明的同学的行为是错误的，因为发布虚假信息会导致恐慌和不良后果。2.小明应该向老师或学校报告这一情况，并帮助同学意识到网络信息的严肃性。

说明：此题考查学生对网络行为后果的认识。通过案例分析，让学生明白网络行为对他人和社会的影响，并培养他们的责任感和道德观念。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同伴的互动，评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的贡献、观点表达以及与他人合作的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对交通安全和网络安全知识的理解和应用能力，以及对相关法律法规的掌握程度。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括他们对交通安全和网络安全知识的运用，以及创新性思维的体现。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地理解和掌握交通安全和网络安全知识。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，以培养他们的沟通能力和批判性思维。教学反思今天这节课，我教授了关于交通安全和网络安全的重要性和基本知识。在课堂中，我通过多媒体设备展示了丰富的图片和视频，帮助学生更直观地理解交通安全和网络安全的重要性。通过案例分析，学生能够更深入地了解这些知识在实际生活中的应用。

在小组讨论环节，我看到学生们积极地参与讨论，提出了许多有见地的观点。他们的讨论不仅涵盖了课本上的知识点，还涉及了一些实际生活中的问题。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们不仅能够理解理论知识，还能将其应用于实际生活中。

然而，我也