传统文化类作文写作指导教学设计-2024年中考语文二轮专题

传统文化类作文写作指导教学设计-2024年中考语文二轮专题课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中考语文二轮专题——传统文化类作文写作指导

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.文化传承与理解：通过本节课的学习，学生能够深入理解传统文化类作文的内涵和特点，掌握一定的传统文化知识，培养对传统文化的热爱和传承意识。

2.写作能力：学生能够运用所学的传统文化知识，运用恰当的写作技巧和方法，创作出具有个性和创意的传统文化类作文，提高写作能力。

3.思维品质：通过分析优秀传统文化类作文，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度审视和思考问题，提高思维品质。

4.审美情趣：学生能够欣赏和评价传统文化类作文，培养审美情趣，提高文学素养。

5.沟通与交流：在作文创作和分享过程中，学生能够积极参与，表达自己的观点和感受，提高沟通与交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一些传统文化知识，对一些经典文学作品和诗词有一定的了解。同时，学生也掌握了基本的写作技巧和方法，能够运用到作文创作中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于传统文化类作文，学生可能对一些有趣的民间故事、传说和历史人物较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握传统文化知识，但写作能力参差不齐。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作传统文化类作文时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对传统文化知识的深入了解：部分学生对传统文化的了解不够深入，难以运用到作文创作中。

（2）写作技巧和方法的运用：学生在写作过程中，可能不知道如何运用所学的写作技巧和方法，使作文更具吸引力和创意。

（3）思维品质的培养：学生在思考和分析问题时，可能缺乏批判性思维和创新思维，难以从不同角度审视和思考问题。

（4）沟通与交流能力的提高：学生在表达自己的观点和感受时，可能存在沟通与交流障碍，需要进一步锻炼和提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中考语文二轮专题——传统文化类作文写作指导》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和说明，增加学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合作文写作和分享的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作写作；同时设置实验操作台，以便学生进行作文创作和展示。

5.作文素材库：准备一份作文素材库，包含传统文化相关的成语、名言、故事、人物等内容，以便学生在作文创作时能够进行参考和借鉴。

6.作文评价标准：制定一份作文评价标准，包括内容、结构、语言、表达等方面，以便学生在写作过程中有所依据，并在作文互评和自我评价时能够进行自我检查和提高。

7.作文范例：准备一些优秀的传统文化类作文范例，以便在课堂上进行分析和欣赏，帮助学生理解和掌握传统文化类作文的特点和写作技巧。

8.作文互评表格：准备一份作文互评表格，包括评价指标和评价内容，以便学生在作文互评时能够进行系统的评价和反馈。

9.教学PPT：制作一份教学PPT，包含课程内容、教学目标、教学步骤、案例分析等内容，以便在教学过程中进行清晰展示和讲解。

10.教学指导手册：准备一份教学指导手册，包含课程目标、教学内容、教学方法、作业布置等内容，以便学生能够在课后进行复习和巩固。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《传统文化类作文写作指导》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否喜欢阅读或创作传统文化类作文？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索传统文化类作文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解传统文化类作文的基本概念。传统文化类作文是结合传统文化元素进行的写作，它能帮助我们传承和弘扬民族文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统文化类作文在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承和弘扬民族文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作文的立意和创新这两个重点。对于如何运用传统文化元素这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与传统文化类作文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何将传统文化元素融入到作文中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创作优秀的传统文化类作文”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了传统文化类作文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统文化类作文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.传统文化基本概念：

-传统文化是指一个民族或地区在长期的历史发展过程中形成的独特的文化传承和特色。

-包括古代文学、历史、哲学、艺术、风俗习惯等方面的知识。

2.传统文化类作文的特点：

-融合传统文化元素：作文中要体现传统文化的特点，如引用古代诗词、历史故事、民间传说等。

-表达文化内涵：通过作文展示对传统文化内涵的理解和感悟。

-弘扬民族精神：作文要传达出对民族文化的自豪感和传承意识。

3.写作技巧和方法：

-选材与立意：选择具有传统文化特色的素材，明确作文的中心思想和立意。

-结构安排：合理规划作文的结构，包括引言、正文和结尾部分。

-表达方式：运用生动的描绘、细腻的情感描写和深刻的思考，使作文更具表现力。

-语言运用：恰当运用修辞手法、成语和名言，提高作文的语言水平。

4.传统文化类作文的创作步骤：

-积累素材：通过阅读、研究和实地考察等方式，积累传统文化相关素材。

-明确立意：确定作文的中心思想和立意，突出传统文化的主题。

-拟写提纲：规划作文的结构，列出主要内容和要点。

-写作实践：根据提纲和素材，进行具体的作文创作。

-修改润色：完成初稿后，进行反复修改和润色，提高作文的质量。

5.作文评价标准：

-内容丰富：作文应涵盖传统文化的多个方面，展示对文化内涵的理解。

-结构清晰：作文应有合理的开头、中间和结尾，条理清晰，层次分明。

-语言表达：作文应运用恰当的语言和修辞手法，表达准确、生动、形象。

-创新与独特：作文应具有新颖的构思和独特的见解，避免平淡无奇。

6.传统文化类作文的欣赏与分析：

-欣赏优秀作文：阅读和欣赏一些优秀的传统文化类作文，学习其写作技巧和表达方式。

-分析作文结构：分析优秀作文的结构安排，了解其开头、正文和结尾部分的处理方式。

-解读作文内涵：深入理解作文所表达的传统文化内涵，思考作者的观点和感悟。

-作文创作实践：结合所学知识和技巧，进行自己的传统文化类作文创作实践。七、教学反思与改进今天上了《传统文化类作文写作指导》这节课，我感觉整体上还是不错的，学生们积极参与讨论，对传统文化类作文也有了更深的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现课堂上的理论知识部分可能有些枯燥，学生们可能没有完全吸收。在未来的教学中，我计划通过更多的案例分析和互动讨论，让学生们在实践中学习和理解传统文化类作文的概念和特点。

其次，我在实践活动环节发现，学生们在运用传统文化元素进行作文创作时，还是存在一些困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，加入更多的写作练习，让学生们有更多的机会去尝试和练习如何将传统文化元素融入到作文中。

另外，我也注意到课堂上的讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意表达自己的观点。针对这一点，我计划在未来的教学中，采取更加鼓励和引导的方式，让每个学生都有机会参与到讨论中来，提高他们的沟通和表达能力。八、课堂小结，当堂检测今天，我们一起学习了《传统文化类作文写作指导》这一章节。通过本节课的学习，学生们对传统文化类作文的概念、特点和写作技巧有了更深入的理解。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，提高了学生们运用传统文化元素进行作文创作的能力。

课堂小结：

1.传统文化类作文的特点：融合传统文化元素，表达文化内涵，弘扬民族精神。

2.写作技巧和方法：选材与立意，结构安排，表达方式，语言运用。

3.创作步骤：积累素材，明确立意，拟写提纲，写作实践，修改润色。

4.作文评价标准：内容丰富，结构清晰，语言表达，创新与独特。

5.欣赏与分析：欣赏优秀作文，分析作文结构，解读作文内涵，创作实践。

当堂检测：

1.请简述传统文化类作文的特点。

2.如何运用写作技巧和方法进行传统文化类作文创作？

3.请简述传统文化类作文的创作步骤。

4.请根据作文评价标准，对以下作文进行评价：

示例作文：

题目：我心中的传统文化

在我国五千年的历史长河中，传统文化璀璨夺目。它犹如一颗颗珍珠，镶嵌在历史的长卷中，熠熠生辉。而我心中的传统文化，则是一幅美丽的画卷，丰富多彩，令人陶醉。

首先，传统文化是我心中的智慧宝库。古代先贤们留下的经典著作，如《道德经》、《论语》、《庄子》等，蕴含着深厚的哲学思想。这些著作教导我们如何做人、做事，如何面对人生的困境。通过学习这些传统文化，我懂得了诚信、谦逊、勤奋等品质的重要性，也明白了如何与他人和谐相处。

其次，传统文化是我心中的艺术殿堂。我国古代的诗词歌赋、绘画、音乐等艺术形式，无不展现出传统文化的魅力。诗词歌赋中，诗人用优美的语言描绘出祖国的大好河山，表达了对生活的热爱和对美好事物的向往。绘画、音乐等艺术形式，则以其独特的表现手法，传达了艺术家们对生活的感悟和对美的追求。通过学习这些传统文化，我感受到了艺术的无穷魅力，也提高了自己的审美能力。

再次，传统文化是我心中的道德规范。传统文化强调道德修养，提倡仁、义、礼、智、信等品质。这些道德规范教导我们要关爱他人、尊重师长、诚实守信、勤奋好学。通过学习这些传统文化，我明白了道德的重要性，也努力在日常生活中践行这些道德规范。

请根据作文评价标准，从内容丰富、结构清晰、语言表达、创新与独特等方面对示例作文进行评价。

5.请以“我心中的传统文化”为题目，运用所学知识创作一篇传统文化类作文。要求：内容丰富，结构清晰，语言表达准确，具有创新性和独特性。

请学生们在课后完成当堂检测，并将作文交给老师批改。通过这次检测，我希望能够检验学生们对本节课知识点的掌握情况，以及运用传统文化元素进行作文创作的能力。如有需要，我会针对检测结果进行有针对性的辅导和指导。内容逻辑关系①传统文化类作文的特点：

-融合传统文化元素：作文中要体现传统文化的特点，如引用古代诗词、历史故事、民间传说等。

-表达文化内涵：通过作文展示对传统文化内涵的理解和感悟。

-弘扬民族精神：作文要传达出对民族文化的自豪感和传承意识。

②写作技巧和方法：

-选材与立意：选择具有传统文化特色的素材，明确作文的中心思想和立意。

-结构安排：合理规划作文的结构，包括引言、正文和结尾部分。

-表达方式：运用生动的描绘、细腻的情感描写和深刻的思考，使作文更具表现力。

-语言运用：恰当运用修辞手法、成语和名言，提高作文的语言水平。

③创作步骤：

-积累素材：通过阅读、研究和实地考察等方式，积累传统文化相关素材。

-明确立意：确定作文的中心思想和立意，突出传统文化的主题。

-拟写提纲：规划作文的结构，列出主要内容和要点。

-写作实践：根据提纲和素材，进行具体的作文创作。

-修改润色：完成初稿后，进行反复修改和润色，提高作文的质量。

板书设计：

1.传统文化类作文的特点：

-融合传统文化元素

-表达文化内涵

-弘扬民族精神

2.写作技巧和方法：

-选材与立意

-结构安排

-表达方式

-语言运用

3.创作步骤：

-积累素材

-明确立意

-拟写提纲

-写作实践

-修改润色课后作业1.请根据所学知识，简述传统文化类作文的特点，并给出一个具体的例子。

答案：传统文化类作文的特点包括融合传统文化元素、表达文化内涵和弘扬民族精神。例如，一篇以《我心中的传统文化》为题的作文，通过引用古代诗词和民间传说，表达了对传统文化的理解和感悟，同时弘扬了民族文化的自豪感和传承意识。

2.请简述传统文化类作文的写作技巧和方法，并给出一个具体的例子。

答案：传统文化类作文的写作技巧和方法包括选材与立意、结构安排、表达方式和语言运用。例如，在写作一篇关于《家乡的传统文化》的作文时，可以选择具有家乡特色的传统文化素材，如民间艺术和传统节日，作为作文的中心思想和立意。在结构安排上，可以按照引言、正文和结尾的顺序进行规划，表达方式上运用生动的描绘和深刻的思考，使作文更具表现力。在语言运用上，可以恰当运用修辞手法和成语，提高作文的语言水平。

3.请简述传统文化类作文的创作步骤，并给出一个具体的例子。

答案：传统文化类作文的创作步骤包括积累素材、明确立意、拟写提纲、写作实践和修改润色。例如，在创作一篇关于《我心中的传统文化》的作文时，首先可以通过阅读、研究和实地考察等方式，积累传统文化相关素材。然后明确作