Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage

2.教学年级和班级：高中二年级，英语提高班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解并掌握与职业规划相关的英语词汇和表达方式。

2.能够运用所学词汇和表达进行自我介绍和职业规划讨论。

3.培养学生的听说能力和职业规划意识。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

-通过提问学生对未来职业的设想引入话题。

2.新课内容呈现（15分钟）：

-讲解Unit5中的重点词汇和表达，如"aspirations","entrepreneurship","skillset"等。

-通过例句展示词汇用法。

3.互动练习（15分钟）：

-学生分组，进行角色扮演，模拟面试或职业规划咨询场景。

-引导学生运用新学的词汇和表达进行对话。

4.小组展示（5分钟）：

-每组选取代表进行角色扮演展示。

-其他学生进行评价，教师总结反馈。

5.作业布置（5分钟）：

-要求学生课后完成一篇关于自己未来职业规划的英文作文。

6.总结与反思（5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学内容。

-学生分享学习收获和感受。

教学资源：

1.课本：高中英语人教版（2019）选择性必修第四册。

2.PPT课件：含词汇讲解、例句、练习题等。

3.教学视频或音频：辅助教学，提供真实语境。

评估方式：

1.课堂参与度评价。

2.小组角色扮演展示评价。

3.课后作文评价。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行职业规划讨论，提升词汇运用和表达能力。

2.文化意识：通过探讨不同职业特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：锻炼学生逻辑思维和批判性思维，使其能够分析自身优势和职业发展方向。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作探究和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握Unit5中的核心词汇和表达，如"launchacareer","qualification","workexperience"等。

-能够运用目标词汇讨论个人职业规划和理想。

-理解并能够使用一般现在时和一般将来时描述职业目标和计划。

-培养学生听说能力，特别是在模拟面试和职业规划讨论场景中的应用。

举例：

-通过实际案例和情景模拟，强调词汇在实际语境中的应用，如“Janeplanstolaunchhercareerinmarketingaftershegraduateswithamajorinadvertising.”

-引导学生练习使用目标词汇编写自己的职业规划句子，如“Myaspirationistobecomeagraphicdesigner,andIamcurrentlyworkingonbuildingupmyskillsetindesignsoftware.”

2.教学难点：

-对词汇的准确理解和运用，特别是对于那些含义相近的词汇，如"aspiration"与"ambition"的区分。

-在口语交流中，正确使用时态表达职业规划和未来打算。

-结合自身情况，进行有逻辑、有条理的职业规划陈述。

具体难点分析及应对方法：

-对于词汇的难点，通过同义词辨析练习、例句展示和词汇卡片等方式帮助学生区分记忆。例如，提供例句：“Hehasastrongaspirationtohelptheunderprivileged,whichhebelievesishislife'sambition.”通过这样的例句，帮助学生理解两个词汇的微妙差别。

-针对时态的难点，设计时态填空练习和情景对话，让学生在实际语境中练习。如提供练习题：“Bynextyear,I_______(finish)myinternshipandbereadytoapplyforafull-timepositioninatechcompany.”

-对于职业规划陈述的难点，提供模板和框架，指导学生如何组织语言，突出个人优势和职业目标。例如，指导学生按照以下结构进行陈述：1.Introduction（自我介绍）→2.CareerGoal（职业目标）→3.CurrentPreparation（目前准备）→4.FuturePlan（未来计划）。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于导入新课内容，讲解重点词汇和表达，为学生提供基础理论框架。

-讨论法：鼓励学生就职业规划话题展开小组讨论，激发思考，促进同伴学习。

-案例研究：通过分析真实职业案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习：引导学生以小组为单位，共同完成职业规划项目，提升合作和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟面试、职业规划咨询等场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

-游戏：设计职业规划相关游戏，如“职业猜谜”等，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

-小组竞赛：设置小组任务，如编写职业规划短剧，激发学生学习积极性，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：展示课程内容、重点词汇、案例等，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与职业规划相关的访谈、讲座等视频，提供真实语境，增强学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如职业规划测试、在线词汇游戏等，丰富教学手段，提高学习效果。

-教学素材：提供职业规划相关文章、图表等，引导学生开展自主学习和拓展阅读。教学流程一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage

2.教学年级和班级：高中二年级，英语提高班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

课程流程：

1.导入（5分钟）：

-提问学生对未来职业的设想，引入新课。

2.理论介绍（10分钟）：

-解释“xxxx”的概念及其在实际生活中的应用。

-强调“xxxx”在职业规划中的重要性。

3.实践活动（15分钟）：

-学生分组进行角色扮演，模拟面试或职业规划咨询场景。

-引导学生运用“xxxx”进行讨论和解决问题。

4.小组讨论（10分钟）：

-学生小组内部分享讨论成果。

-教师巡回指导，解答疑问。

5.成果展示（5分钟）：

-每组选取代表进行成果展示。

-全班共同总结，强化“xxxx”的应用。

6.总结回顾（5分钟）：

-教师引导学生回顾课程要点，巩固“xxxx”的理解。

-鼓励学生在日常生活中运用所学。

7.作业布置（5分钟）：

-要求学生课后运用“xxxx”完成一篇关于自己未来职业规划的英文作文。知识点梳理1.词汇：

-launchacareer：开始职业生涯

-qualification：资格，资质

-workexperience：工作经验

-aspiration：愿望，抱负

-entrepreneurship：创业精神

-skillset：技能组合

-interview：面试

-resume：简历

-potential：潜力

-achievement：成就

2.表达方式：

-描述职业目标和规划的表达，如："Mygoalistobecomeasoftwareengineer."

-讨论职业发展路径的句型，如："Iplantogainmoreexperiencebyinternshipsbeforegraduation."

-面试中的自我介绍和回答问题，如："Iamconfidentinmyabilitytomanageprojectsefficiently."

3.时态：

-一般现在时：描述现状和习惯性行为，如："Iamcurrentlystudyingcomputerscience."

-一般将来时：表达未来计划和打算，如："Iwillpursueamaster'sdegreeafterIgraduate."

4.语篇结构：

-个人职业规划的框架，包括引言、目标、现状、计划和总结。

-面试对话的结构，包括开场白、问题回答、提问和结束。

5.听说技能：

-能够听懂并参与职业规划相关的对话和讨论。

-能够在模拟面试中流畅地表达自己的职业目标和优势。

6.文化背景：

-了解不同职业的文化差异和职场礼仪。

-认识到全球化和多元文化对职业发展的影响。

7.思维技能：

-分析自己的兴趣、优势和职业发展趋势。

-批判性地思考不同职业选择的社会影响和个人发展潜力。

8.学习策略：

-利用网络资源进行职业探索和信息收集。

-通过小组合作和讨论，提高解决问题的能力。板书设计1.标题：

-Unit5:LaunchingYourCareerUsingLanguage

2.词汇板块：

-CoreVocabulary:

-launchacareer

-qualification

-workexperience

-aspiration

-entrepreneurship

-skillset

-interview

-resume

-potential

-achievement

3.表达方式板块：

-ExpressionsforCareerPlanning:

-"Mygoalisto..."

-"Iplanto..."

-"Iamconfidentinmyabilityto..."

4.时态板块：

-TensesforCareerTalk:

-PresentSimple:"Istudy/work..."

-FutureSimple:"Iwillpursue/gain..."

5.语篇结构板块：

-StructureofCareerPlan:

-Introduction

-Goals

-CurrentStatus

-ActionPlan

-Conclusion

6.听说技能板块：

-Listening&SpeakingSkills:

-Participatingincareer-relateddiscussions

-Expressingcareergoalsandstrengthsinaninterview

7.文化背景板块：

-CulturalBackground:

-Understandingculturaldifferencesintheworkplace

-Theimpactofglobalizationoncareerchoices

8.思维技能板块：

-ThinkingSkills:

-Analyzingpersonalinterestsandstrengths

-Criticallythinkingaboutcareeroptionsandsocialimpact

9.总结板块：

-KeyTakeaways:

-"Dreambig,planahead,andtakeaction!"

板书设计采用图文结合的方式，以清晰的结构呈现课程内容，重点词汇和表达以彩色粉笔标出，增强视觉效果。同时，通过简洁明了的图表和关键词，帮助学生快速把握课程重点和结构，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.写作题：

-以“LaunchingYourFutureCareer”为主题，编写一篇不少于100词的英文短文，描述你的职业目标和规划。

答案示例：

"Myfuturecareergoalistobecomeaenvironmentalscientist.Iplantostudybiologyandenvironmentalscienceinuniversity.Aftergraduation,Iaspiretoworkinaresearchinstitution,focusingonecologicalconservation.Toachievethisgoal,Iamcurrentlyvolunteeringinlocalenvironmentalprojectsandlearningaboutsustainablepractices."

2.对话编写：

-编写一段关于职业规划的对话，至少包含10个本节课学到的词汇。

答案示例：

A:Whatareyouraspirationsforthefuture?

B:Myaspirationistolaunchacareerinjournalism.Ibelievemyskillsetinwritingandcommunicationwillbebeneficialinthisfield.

A:Thatsoundsinteresting.Haveyougainedanyworkexperienceyet?

B:Yes,I'veinternedatalocalnewspaperandlearnedalotaboutreportingandediting.

3.面试模拟：

-模拟面试场景，准备五个问题及其答案，涉及个人职业规划、优势等方面。

答案示例：

Q1:Whatisyourcareergoal?

A1:Mycareergoalistobecomeamarketingmanager.Iampassionateaboutunderstandingconsumerbehaviorandcreatingeffectivemarketingstrategies.

Q2:Whatqualificationsdoyouhaveforthisposition?

A2:Ihaveadegreeinmarketingandhaveworkedasa