七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天教案 新人教版

七年级语文上册第一单元2济南的冬天教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第一单元2济南的冬天教案新人教版教学内容新人教版七年级语文上册第一单元的第2课《济南的冬天》。本节课主要内容是让学生通过阅读文本，理解并掌握文章的基本内容，感受作者对济南冬天的独特描绘，体会文章的语言特色和表达技巧。同时，引导学生通过文本细读，发现作者如何运用对比、拟人等手法，表现济南冬天的美丽与温馨，培养学生的文学鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过阅读和分析文本，提高学生理解和运用汉语的能力，培养学生准确、流畅的表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、判断、推理等思维能力，引导学生通过文本细读，发现作者的表达手法和写作特点。

3.审美情趣：让学生感受作者对济南冬天的描绘，体会文章的语言美和形象美，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

4.文化理解：通过学习本节课，使学生了解济南的冬天特点，感受我国地域文化的多样性，增强对家乡文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读文本，理解并掌握文章的基本内容，感受作者对济南冬天的独特描绘，体会文章的语言特色和表达技巧。

（2）分析作者写作手法：引导学生通过文本细读，发现作者如何运用对比、拟人等手法，表现济南冬天的美丽与温馨，培养学生的文学鉴赏能力。

（3）语言运用：通过学习本节课，提高学生理解和运用汉语的能力，培养学生准确、流畅的表达能力。

2.教学难点

（1）文本内涵的理解：济南的冬天是一个抽象的季节，作者通过对济南冬天的描绘，表达了某种情感和心境。学生需要通过仔细阅读和思考，理解作者的写作意图和文本的深层含义。

（2）作者写作手法的把握：作者在文中运用了对比、拟人等手法，表现济南冬天的美丽与温馨。学生需要学会分析并把握这些手法，才能真正理解文章的精髓。

（3）语言表达能力的提升：学生在理解和运用课文内容的基础上，需要将其转化为自己的语言表达。这需要学生对语言有一定的敏感度和运用能力，对于一些学生来说可能存在一定的困难。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，分析作者的写作手法。

（2）互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）案例研究：教师选取典型的案例，让学生通过分析案例，深入理解课文内容，提升学生的文本解读能力。

2.教学活动设计

（1）课前预习：教师布置预习任务，要求学生阅读课文，了解课文内容，提前思考课文中的重点和难点。

（2）课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得，互相交流，共同探讨课文的深层含义。

（3）小组合作：教师将学生分成小组，要求每组选择一个课文中的难点进行深入研究，通过小组合作的方式，共同突破难点。

（4）展示与评价：各小组将自己的研究成果以PPT、视频等形式进行展示，其他同学进行评价，教师进行指导和总结。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文中的重点内容和难点，引导学生进行学习和思考。

（2）视频：教师选取与课文相关的视频资源，让学生通过观看视频，更加直观地感受济南冬天的美景，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动式白板、在线讨论区等，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，及时反馈学生的学习情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《济南的冬天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《济南的冬天》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《济南的冬天》教学目标和《济南的冬天》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《济南的冬天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《济南的冬天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《济南的冬天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《济南的冬天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《济南的冬天》的基本内容，结合实例帮助学生理解。

突出《济南的冬天》重点，强调《济南的冬天》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《济南的冬天》中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《济南的冬天》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《济南的冬天》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《济南的冬天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《济南的冬天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《济南的冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《济南的冬天》内容，强调《济南的冬天》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《济南的冬天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：《济南的冬天》是老舍先生的代表作之一，教师可以推荐学生阅读老舍先生的其他作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，让学生感受老舍先生的文学风格。

（2）相关文章：教师可以为学生推荐一些关于济南冬天的其他文章，如《济南的冬天印象》、《冬日济南》等，让学生从不同角度了解济南冬天的特点。

（3）视频资料：教师可以为学生找一些关于济南冬天的视频资料，如纪录片《济南的冬天》、旅游宣传片等，让学生更直观地了解济南冬天的美景。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己找到的关于济南冬天的文学作品、文章、视频等资源，互相交流学习心得。

（2）写作练习：教师可以让学生结合自己找到的资源，写一篇关于济南冬天的作文，锻炼学生的写作能力。

（3）社会实践：教师可以组织学生进行济南冬天的社会实践活动，如参观济南的公园、趵突泉等景点，让学生亲身感受济南冬天的魅力。

（4）课题研究：教师可以引导学生进行关于济南冬天的课题研究，如调查济南冬天的气候变化、研究济南冬天的民俗文化等，提高学生的研究能力。

（5）作品展示：教师可以组织学生进行关于济南冬天的作品展示，让学生通过绘画、摄影、手工制作等方式，展示自己对济南冬天的理解和感悟。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《济南的冬天》的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点。

（2）观察：教师应观察学生在课堂上的参与程度、互动交流情况，了解学生的学习状态和合作能力。

（3）测试：教师可以设计一些课堂小测验，测试学生对《济南的冬天》的基本内容和写作技巧的掌握情况。

2.作业评价：

（1）批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的写作手法、语言表达等方面的问题，并提出改进建议。

（2）点评：教师应在作业评语中给予学生鼓励和肯定，指出作业中的亮点，激发学生的学习兴趣和自信心。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，引导学生进行自我改进。

3.学生互评：

（1）小组评价：教师可以组织学生进行小组评价，让学生相互交流、讨论，共同提高。

（2）同伴评价：教师可以鼓励学生相互评价，让学生学会倾听他人的意见，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况。

（2）鼓励家长关注学生的学习进展，参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

5.持续关注：

（1）教师应持续关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决学生的问题。

（2）教师应关注学生的情感变化，关心学生的学习兴趣和需求，为学生提供个性化的指导和支持。

6.教学反思：

（1）教师应在教学过程中不断进行反思，总结教学经验和教训，不断提高自己的教学水平。

（2）教师应关注学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系1.济南冬天的特点

-济南的冬天是温和的

-济南的冬天是响晴的

-济南的冬天是慈善的

-济南的冬天是诗情画意的

2.作者对济南冬天的情感

-作者对济南冬天感到喜爱和亲近

-作者对济南冬天感到赞美和欣赏

-作者对济南冬天感到怀念和留恋

3.济南冬天的景色描写

-济南冬天的山景

-济南冬天的水景

-济南冬天的城景

-济南冬天的雪景

板书设计：

标题：济南的冬天

内容：

1.济南冬天的特点

-温和

-响晴

-慈善

-诗情画意

2.作者对济南冬天的情感

-喜爱

-赞美

-怀念

-留恋

3.济南冬天的景色描写

-山景

-水景

-城景

-雪景典型例题讲解1.例题1：请简要概括《济南的冬天》这篇文章的主要内容。

答案：这篇文章主要概括了济南冬天的特点，包括温和、响晴、慈善和诗情画意，并通过景色描写表现了济南冬天的美丽。

2.例题2：请结合文章内容，分析作者对济南冬天的情感态度。

答案：作者对济南冬天表现出喜爱和亲近的情感，赞美和欣赏的情感，怀念和留恋的情感。

3.例题3：请简要描述济南冬天的山景特点。

答案：济南冬天的山景特点是山坡上覆盖着雪，山腰间露出一角青天，山顶上有一层薄雪，给人一种宁静、美丽的感觉。

4.例题4：请简要描述济南冬天的水景特点。

答案：济南冬天的水景特点是河面上覆盖着一层薄冰，水面上倒映着天空和树木，给人一种宁静、美丽的感觉。

5.例题5：请简要描述济南冬天的城景特点。

答案：济南冬天的城景特点是街道两旁的树木上挂着霜，房屋上覆盖着雪，给人一种宁静、美丽的感觉。

6.例题6：请简要描述济南冬天的雪景特点。

答案：济南冬天的雪景特点是天空飘着雪花，落在地上形成一层薄雪，给人一种宁静、美丽的感觉。

7.例题7：请简要分析文章中的景色描写手法。

答案：文章中的景色描写手法包括对比、拟人、排