2024-2025学年小学统一抗霸凌班会教学设计

2024-2025学年小学统一抗霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版小学道德与法治五年级上册第五单元《我们受到特殊保护》的第三课时。本节课的主要内容是帮助学生理解未成年人受到法律特殊保护的原因，以及法律如何保护未成年人的权益。通过学习，学生能够了解未成年人保护法的基本内容，认识到自己在法律上的特殊地位，提高自我保护意识。

教学重点是让学生知道未成年人受到法律的特殊保护，理解法律保护未成年人健康成长的重要性。教学难点是让学生能够运用法律知识，正确维护自己的合法权益。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解教材内容，提高他们的法律意识和自我保护能力。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，营造积极、和谐的教学氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识，形成正确的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的法律意识，培养学生的自我保护能力，提升学生的社会责任感，以及增强学生的人际沟通能力。通过学习，学生应能够理解法律对未成年人的特殊保护意义，认识到自己在法律上的特殊地位，掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。同时，学生应能够运用所学知识，正确维护自己的合法权益，形成正确的价值观，培养良好的社会行为习惯。通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的团队合作精神，提升学生的人际沟通能力。学情分析我所在班级的学生大多为五年级，这个年龄段的学生已经具备了一定的独立思考能力和判断力，对周围的事物有自己的见解和认识。他们在知识方面，已经学习了一些基本的法律知识，对于法律保护有一定的了解，但深入理解法律对未成年人的特殊保护还有一定的难度。在能力方面，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过引导和实践来提高。在素质方面，学生们有较强的学习热情和积极性，但也存在一定的学习习惯和学习方法上的问题，如注意力不集中、学习被动等。

针对这些情况，我将在教学中注重引导学生从实际案例出发，深入理解法律对未成年人的特殊保护，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的分析和解决问题的能力，培养他们的学习兴趣和学习习惯。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们提高自己的法律意识，培养自我保护能力，提升社会责任感，增强人际沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版小学道德与法治五年级上册第五单元《我们受到特殊保护》的第三课时相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如未成年人保护法的相关条款、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室内有足够的座位，以便学生舒适地参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放多媒体资源，提高课堂教学效果。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含知识点、案例分析、小组讨论等内容，以便引导学生逐步深入理解课程内容。

7.作业布置：提前准备课后作业，包括相关知识点的练习题和案例分析题，以巩固学生所学知识，提高他们的实际应用能力。

8.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于课堂讨论和活动开展。

9.教学预案：根据学生的实际情况，制定教学预案，以应对可能出现的突发情况，确保课堂教学的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人受到法律特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未成年人受到法律特殊保护的原因吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人保护的图片或视频片段，让学生初步感受法律保护未成年人的重要性。

简短介绍未成年人保护法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未成年人保护法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人保护法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人保护法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未成年人保护法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未成年人保护法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人保护法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人保护法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未成年人保护法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未成年人保护法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人保护法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人保护法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人受到法律特殊保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人保护法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未成年人受到法律特殊保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未成年人保护法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未成年人受到法律特殊保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法全文》

-《未成年人权益保护的现状与挑战》

-《法律保护未成年人健康成长》

-《未成年人犯罪预防与法律教育》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的未成年人保护案例，了解未成年人保护法的实际应用。

-研究其他国家的未成年人保护法律制度，比较它们的异同。

-讨论家庭、学校、社会在未成年人保护方面的责任和方法。

-探究未成年人如何增强法律意识，提高自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们对未成年人受到法律特殊保护的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和创新思维，以及他们对未成年人保护法的应用和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对未成年人保护法基础知识的理解和掌握程度，包括相关概念、组成部分和案例分析。

4.课后作业：评估学生课后作业的质量，包括对未成年人保护法的应用和思考，以及他们对未来发展的观点和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予积极的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生进一步探索和应用未成年人保护法。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化的支持和辅导。教学反思与总结在教学内容上，我深感未成年人保护法的知识点繁多，学生在短时间内难以完全吸收。因此，我计划在今后的教学中，适当放缓教学进度，给予学生更多的时间和空间去消化和理解。同时，我也会尽量将法律知识与学生的生活实际相结合，让他们明白法律知识在生活中的重要性，从而提高他们的学习兴趣。

在教学评价方面，我发现随堂测试并不能全面反映学生的学习情况，有些学生在考试中表现出色，但在实际应用中却显得有些迷茫。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的实际操作和实践，通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在实践中学会应用法律知识。重点题型整理1.判断题

-未成年人保护法是专门保护未成年人的法律。（答案：正确）

-未成年人是指未满18周岁的公民。（答案：正确）

-未成年人享有与成年人同等的法律地位和权利。（答案：错误）

-家庭对未成年人的保护是唯一的方式。（答案：错误）

2.填空题

-未成年人保护法的宗旨是保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益。（答案：保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益）

-未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责。（答案：依法履行对未成年人的监护职责）

-学校、幼儿园应当对未成年人进行法律、道德、________、________等方面的教育。（答案：安全、心理健康）

3.选择题

-未成年人保护法的立法目的是（）。（答案：A.保护未成年人的合法权益）

-未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责，下列哪项不属于监护职责？（）（答案：D.为未成年人提供生活费用）

-下列哪种情况不属于未成年人保护法的保护范围？（）（答案：D.成年人）

4.简答题

-请简述未成年人保护法的基本原则。（答案：未成年人保护法的基本原则包括：尊重未成年人的人格尊严；保护未成年人的身心健康；保障未成年人的合法权益；教育与保护相结合。）

-请简述家庭、学校和社会在未成年人保护方面的主要职责。（答案：家庭的主要职责是依法履行对未成年人的监护职责，关心、教育和保护未成年人；学校的主要职责是依法对未成年人进行教育，保护未成年人的合法权益；社会的主要职责是关心、支持和参与未成年人保护工作。）

5.论述题

-请论述未成年人保护法的意义。（答案