职称评审资料

做职称评审资料的点滴经验汇总

刖5

每位教师都希望自己能早日晋升高级教师，也希望自己

在职称晋升路上能一航风顺。那么，如何在参加职称评审中

做到稳操胜券呢？除了业绩要突出之外，关键是如何做好职

称评审资料了。笔者通过对自己多年来做职称评审资料的点

滴经验汇总，形成一些经验谈以飨读者，希望对职称晋升路

上碰到困难的教师有一点帮助。

内容简介

内容包括以下四方面：

1、职称网上申报填写如何正确填写申请信息？

2、职称网上填写申报资料应该讲究什么技巧？

3、做好职称评审准备工作，力争顺利评审通过。

4、如何做好面试答辩准备，才能在职称评审中稳操胜

券？

5、参加职称评审如何做好述职报告？助自己顺利晋升!

职称网上申报填写如何正确填写申请信息？

教师职称评审既要根据评价标准集齐所有条件，又要规范地准备

好送审所有资料，还要在网上按要求录入资料。

说起在网上录入资料，有些老师说太难了。这里的太难，有的是

苦于对电脑操作不熟练，有的则是对里面的某些要求不知如何正确填

写，特别是在“填写申请信息”时，一些老师往往碰到疑惑，不知如

何应答。不要着急，让笔者来为你排忧解难。

首先，我们来看看下面这张图，里面容易让一些老师感到疑惑的

有哪此呢?

*现职称名称〃学语文一级教师

*申报专业系列中，」浮教师5

*申报豕称名称高级薮师

*评审委员会国汕头市中4浮高级教师职称评审总

在学术团体中任何职

*从事本专业或相近专业技术工„

作年限

*本专业最高学历2020年大学本科（广东技术师iV

得

*本专业最高学位2020年无（广东技术师范大学［汉语言文学］）

职称外语考试政策倾斜原因

以何职称外语成绩申报

计算机应用能力政策倾斜原因

*目评符合黄格条件中工作经历L育人工作（任现职以来担任班主任工作3年以上.所教班级形成良好的班风、学风，在教育、引A

（能力）条件哪项规定（列出该导学生成长中形成自己的工作特色；2、教学工作［具有所载学科坚实的理论基础、专业知识和专

规定具依内容）业技能，教学经验丰富，教学能力强.教学业绩显著,形成一定的教学特色.）；3、教研科研工

L育人工作。在教育工作中,在担任班主任的期间，一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努

*符合上述规定的具体经历（能A

力工作.我的做法是：①注重表率作用：②特别关爱后进生：③善于培养班干部；④重视主观班会

力）

的开展；⑤注重连结沟通纽带。

*自评符合变格条件中业绩成果L育人工作取得的成果（出色地完成班主任工作任务，较书育人成果突出。）；2、教学工作取人

条件哪项规定（列出该规定具伍得的成果（每学年承担校级公开课1次，教学业绩显著，学生对教学的满意度高.）;3、在课程

内容）改革、教学方法改进等方用取得高水平成果，在素质教育创新实践中取得比蛟突出的成或，4、指▼

1、育人工作。我所任班级班风好，成绩优异，受至J学生、家长的喜欢和若重，得至J领导的肯定。A

*符合上述规定的具体业绩成果我在2020年裱评为“潮阳区优秀思政课教师”.

2、教学工作。在我的努力下，所任的班级的学生在知识及能力中都有明显的提高，连年来，全班〜

本人马婵宜，女，197蟀9月出生于潮阳区和平镇新和村,1998年7月毕业于潮阳师范学校,

2000年至2003年参加广东广播电视大学大专画翻的学习取得大专毕业，2017年至202眸参加

*专业技术工作4金广东技术师范大学本科国授班的学习取得本科毕业，24年来，一直扎根在农村中寨4寺任薮4茸

语文科教学，担任班主任和年级组长。

本人自任现职以来，热爱党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策,凭着严谨津恭的工作

一、自评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪项规定（列出

该规定具体内容1

要填好“自评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪些规定

（要求列出该规定具体内容）。”首先我们要读懂中小学教师水平评价

标准，例如你是要参加中小学高级教师职称的，你就要先弄清“高级

教师水平评价标准中专业条件的具体要求是什么？”然后抄摘评价标

准中你觉得自己符合条件的内容。

具体来说，我们可以分四方面抄摘来填写：

1、育人工作。从教以来担任班主任工作8年以上，任现职以来

担任班主任工作3年以上。所教班级形成良好的班风、学风，在教育、

引导学生成长中形成自己的工作特色。

2、教学工作。具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业

技能，教学经验丰富，教学能力强，教学业绩显著，形成一定的教学

特色。

3、教研科研工作。具有指导与开展教育教学研究的能力，在课

程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，在素质教育创新实践

中取得比较突出的成绩。

4、指导、培养青年教师工作。能发挥教育教学带头人的作用，

在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重

要作用，取得了明显成效。

二、符合上述规定的具体经历（能力1

要填写好"符合上述规定的具体经历（能力）”这一项，可根据“自

评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪些规定（要求列出该规定

具体内容）。”自己抄摘的内容，并结合自己的“述职报告”简要描述

自己在育人工作、课程教学、教研科研、示范引领等四方面是怎样做

的。

1、育人工作。例如：在教育工作中，在担任班主任的期间，一

直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。①注重自身的表率

作用；②特别关爱后进生；③善于培养班干部；④重视主题班会的开

展；⑤加强家校共育。又如：本人在教育园地上默默呵护培养幼苗成

长。在传授学科知识、培养实践能力的同时，很重视对学生思想品德

的培养，使课堂教学中的德育工作落到实处，为学生能成为德才兼备

的人才打下良好的基础。我组织学生开展“热爱大自然，共创美丽家

园”的电脑绘画制作、环保网页设计等教学活动，把对学生的德育教

育潜移默化于教学中。

2、教学工作。例如：我认真严谨，精益求精。坚持“以学生为

主体，教师为主导”；坚持“以读为本”，“以激趣为首”；坚持“以培

养学生创新意识和创新能力为重”等的教学理念，创建“民主、平等、

和谐、互动”的学习氛围，使学生在愉悦学习氛围中发展语言，激发

思维，张扬个性，增长才智。

3、教研科研工作。例如：我主动承担校性、单元公开课，每周

组织英语科教师认真教研。我积极参加科研课题实验工作，带领学校

英语科老师潜心研究，大胆尝试。又如：本人潜心研究、大胆改革、

积极参加科研课题研究。参加《运用信息技术与学科教学整合，培养

学生创新能力》课题的研究，该课题经专家鉴定获得结题。

4、指导、培养青年教师工作。例如：我主动承担培养青年老师

的任务，采用“传、帮、带、促”的方式，认真组织指导教师上好各

级公开课，并积极带头评课，带动青年教师热情地参与上课、评课，

提高青年教师教学能力。又如：我十分关心青年教师的成长，能充分

发挥自己的特长，积极协助教师开展多媒体教学，协助和指导青年教

师制作多媒体教学课件，为学校的信息化教育作出贡献。我采取传、

帮、带的做法，帮助青年教师掌握现代教育技术的方法，为教师上多

媒体教学课件制作方法讲座。

三、自评符合资格条件中业绩成果条件哪项规定（列出该规定

具体内容）o

要填好“自评符合资格条件中业绩成果条件哪项规定（列出该

规定具体内容）”同样首先要读懂中小学教师水平评价标准，例如你

是要参加中小学高级教师职称的，你就要先弄清“高级教师水平评价

标准中专业条件的具体要求是什么？”然后抄摘评价标准中你觉得自

己符合条件的内容。

具体来说，我们可以分四方面抄摘来填写：

1、育人工作取得的成果。出色地完成班主任工作任务，教书育

人成果突出。

2、教学工作取得的成果。每学年承担校级公开课1次，教学业

绩显著，学生对教学的满意度高。

3、教研科研工作取得的成果。在课程改革、教学方法改进等方

面取得高水平成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

4、指导、培养青年教师工作取得的成果。能发挥教育教学带头

人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方

面发挥了重要作用，取得了明显成效。任现职以来，曾获得县级以上

表彰奖励。

四、符合上述规定的具体业绩成果。

可根据上述抄摘的评价标准中觉得自己符合条件的内容，逐条描

述自己在教育、教学、教研、示范引领等方面取得的业绩成果。

1、育人工作。例如：任现职以来，我所任班级班风好，学风浓,

连年被学校评为“先进班”、“文明班”。2016年8月本人被区教育局

评为“优秀班主任"。又如：我所任班级班风好，成绩优异，受到学

生、家长的喜欢和着重，得到领导的肯定。我在某年某月某日获“某

市优秀心理健康教育教师称号。”

2、教学工作。例如：在我的努力下，所任的班级的学生在知识

及能力中都有明显的提高。连年来，全班学生的成绩都是在年级中名

列前茅，某年指导某同学参加区级“国学经典”诵读比赛获一等奖。

又如：所任班级学生在各级水平测试中，合格率100%,优秀率30%

以上，在同级同科中，优秀率、合格率和平均分均名列前茅，培养的

优质生参加各级各项竞赛共获奖励20多人次。再如：所任教的班级

在市、区组织的体育竞赛中名列前茅，辅导的学生参加各级各类体育

竞赛取得较好成绩。2010年本人被评为中华人民共和国社会体育指

导员；2019年8月被汕头市教育局评为中学生运动会比赛优秀教练

员。

3、教研科研工作。例如：某年我承担单元英语示范课深得老师、

领导一致好评。某年某月某日撰写德育论文《怎样激励后进生追求上

进》获镇德育论文评比一等奖。主持的课题《运用信息技术与小学英

语教学整合的课堂结构模式研究》于2010年8月12日顺利结题。又

如：2015年11月我承担了校性公开课《比尾巴》，博得听课者的高

度好评；2016年8月我撰写的论文荣获区优秀教学论文评选一等奖。

4、指导、培养青年教师工作。例如：新教师在我的帮助指导下

不断提高教学水平，有的已成长为学校的教学骨干教师。2005年、

2006年我分别被市职业技术学院聘为小教大专班实习指导教师，我

认真辅导实习教师，让实习教师受益匪浅。本人也在2017年9月被

评为“区优秀教师”。又如：新教师在我的帮助指导下不断提高教学

水平，有的已成长为学校的教学骨干教师。例如，在我的指导培养下,

青年体育教师某某、某某等老师的教学水平有很大的提高，成为学校

体育科教学骨干教师。

本文作者：吴拱书

汕头市潮阳区和平中寨小学

职称网上填写申报资料应该讲究什么技巧？

汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书

一、顺利晋升高级职称，申报资料填写应讲究技巧

教师职称评审屡屡遭受网友吐槽，其中吐槽的一个主要原因是

晋升条件非常苛刻，尤其是评审资料多而且要求严格，送审资料中稍

有一点瑕疵就有可能功亏一簧。所以，参加职称评审的教师在做资料

时只得小心翼翼的反复修改，一改再改直到自我感觉良好为止。这期

间，许多参评教师直把自己弄到精疲力竭，但没办法，事关自己切身

利益，该辛苦时得辛苦。

而在做职称资料中，尤其难做的要算中小学教师职称评审表，职

称评审表需要申报教师网上申报填写，然后下载生成。网上职称评审

表填写的内容不得在线下修改，也就是说下载生成的职称评审表填写

的内容必须与网上填写的内容保持一致，若不一致，则申报材料会被

视为无效。

所以下载生成的职称评审表在进行编辑调整保存后，接下来在完

善资料过程中，如果线下保存的职称评审表内容那怕只有一点滴修

改，也得记得网上填写的内容要相应修改。

笔者曾经做过教师职称评审资料，觉得资料要做到符合要求是需

要付出九牛二虎之力的。特别是对于初次做职称资料的老师来说，屡

屡碰到问题是在所难免的。

例如在填写职称评审表时，在填”任现职前主要教学情况"和"任

现职以来课程教学情况”这二项资料时，有些老师就容易碰壁。

按理说"任现职前主要教育教学情况”填写的内容应该全是申报

教师任现职前的教学情况，但是由于一些申报教师任现职年限多于7

年，而网上职称申报表中"任现职以来课程教学情况"只允许填写近7

年课程教学情况。所以任现职以来多出的年限课程教学情况怎么办

呢？如果不填的话，任职年限不连贯那是不行的，所以就被要求补填

在"任现职前主要教育教学情况"中。因为这样的安排与教师的理解有

出入，所以申报职称的教师在做资料时难免要碰了一鼻子灰。

在填写教师职称评审表及其它资料时还会碰到许多意想不过的

问题，还有哪些问题呢?

二、网上填写职称资料弹出：存在申报数据不能重复申报，如何

解决？

王教师去年参加高级教师职称评审，最终在市级评委会中被刷

掉。王老师并不气馁，她以更加努力的姿态准备着，今年学校虽然只

有5个高级教师指标，而参加竞评的教师共有12位，12位教师竞聘

5个名额，激烈程度可想而知。

但土老师似乎运气特别佳，这次她在学校竞评中又成功了。接下

来，王老师小心冀冀地准备送审资料。资料必须在网上填写申报，然

后下载中小学教师职称评审申报表。因为去年已经做过一次，王老师

满有信心地，资料一准备好，就迫不及待地网上填写申报了。

王老师足足花了二个多小时，十几项基本资料都基本填好了，王

老师点下一步”填写申请信息"，问题来了，电脑弹出“该专业在评审

申请存在正在申报的数据，不能重复申报！"。王老师不知如何处理，

以为是在填写基本资料时哪里出错了，她反复仔细检查基本资料，然

后又点下一步，可是仍然弹出相同的内容：“该专业在评审申请存在

正在申报的数据，不能重复申报！

5->评审申请->值与申请信息

।由清信息

*人员类型中4苒教师

*现专业名称“学数学，现职称名称，

申报专业系列1

由报职称名称■

隔委员会囱J

团体中任1部R

作年限

R专业最高学历：

«本专业最高学位与018年羌诵闹秋季激而台8^））

职称外语考试政策候斜原因

以何职称外语成绩由报

计算能力原因

.目由"3吟件中工彳隹方

（能力）条件哪项观定（列出该

碇a体内容）

,符合上述规定的具耳及历（能

力）

王老师足足弄了一个晚上，弄得精疲力竭，已很晚了，想找同事

问问，同事们却早已入睡了。没办法，王老师只得悻悻地上床休息。

第二天，王老师请教同事，最后问了学校的电脑老师，幸好电脑

老师以前也曾碰到同样问题，在电脑老师的指引下，王老师终于知道

如何解决问题了。

原来，因为王老师去年已在网上填写申请资料，这些资料是仍然

存在网上的。王老师不该点“评审申请业务申请”按钮进入新的申请

填报资料，而是应该点击”业务办理跟踪〃，然后点“业务查询”，调

出去年的资料修改完善。

区网上业野庭筑掾作流程擢引

个人信息

王老师因为一时不懂，点击“业务申请”重新从头填写资料，这

样就白白花了一晚重新填写了“十几项基本资料”，这样既浪费了时

间，而且还填写无效。王老师通过学校电脑老师的指引，通过点击“

业务办理跟踪”找回去年填写的资料，然后通过修改完善，终于如愿

以偿地完成了职称申报。这正是好事多磨，但愿王老师今年能顺利评

审通过！

三、职称网上填写资料之前应做好充分准备，才能确保胜券在握。

近日广东省人社厅、省教育厅发布《关于做好2021年度中小学

教师职称评审工作的通知》，接下来，各市、区（县）也将陆续下发相

关职称评审通知。

所以，有意参加职称评审的教师应及时做好准备申报工作，做到

有备应战，才不至于临阵时手忙脚乱。那么，应该从哪些方面去做好

充分准备呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题。

首先是要准备好送审论文。对于送审教学论文，要特别注意原创,

是自己结合教学实践撰写的，切切不可随意在网上抄摘而成。而且论

文写好了，还要利用查重软件自查一下，查重率越低越好，那么，论

文的查重率多少才算是合格呢？一般地，中级职称送审论文的查重率

要不超过30%才算是合格的；高级职称的送审论文查重率要不超过

20%才算是合格。特别需要注意的是，尽管现在对于乡村学校教师，

职称评审论文虽然不做刚性要求，但实际参评时仍应避免不了要准备

送审论文，真的，到目前为止，还没有哪位教师参加职称评审敢于不

上交教学论文。

其次是要准备好个人述职报告。述职报告在职称评审中相当重

要，好的述职报告会给评委留下深刻的印象，评审通过几率就大。述

职报告可结合思想表现先总述，然后从育人、教学、教研科研、示范

引带等方面进行述职，包括讲述自己怎样做及取得的成绩。

第三是在专业技术职称申报网上注册并先录入一些基本情况，同

时先下载中小学教师职称评审表进行初填。

第四是整理好近五年承担的公开课的教学设计，校性公开课、镇

性公开课、区级公开课都可。同时准备好试讲课例，包括试讲教案和

说课教学设计。

第五是收集整理任现职以来获奖情况，包括个人荣誉奖（优秀教

师、优秀班主任等）；教学论文获奖或发表；教学课件获奖；教学基

本功、优质课获奖；辅导学生获奖等等。

参加教师职称评审，要想能顺利评审通过，除了平时努力工作善

于积累资料外，在真正参加评审之前还应充分做好准备。往往地，职

称评审通知下发布置后，没有多久就要求上交评审资料，所以不事先

做好准备，临阵才应战，是很容易出错的。而职称评审又相当严格，

差之一着，可能满盘皆输。

做好职称评审准备工作，力争顺利评审通过

潮阳区和平中寨小学：吴拱书

教师的职称体现的是教师的专业技术能力，教师职称的评定对于

调动教师的积极性、提高教师队伍整体素质、促进教育事业发展发挥

了积极作用。但是教师职称的评审也备受一些人诟病，认为教师的职

称与教师的工资挂钩不合理；认为教师职称的评定门槛过高……。其

实，我认为教师职称的评审还是比较合理的，至少对于普通教师来说

是一种希望。但是，要实现自己的希望，需要自己付出很大的努力。

因为教师职称的评审体现的是教师综合素质，教师要想在职称评审中

顺利通过，需要经过许多年的努力，一点一点的积累成绩，不可能一

蹴而就。所以，教师在参加职称评审之前需要做好充分的准备，在平

时的教学中需要一点一点的积累成绩。根据职称的评审标准我认为教

师在平时的教学中要从以下几个方面去努力做好准备。

一、从育人工作方面做好准备。

按“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，从教以来担任

班主任工作需8年以上，其中任现职以来担任班主任工作需3年以上。

所以，教师在平时的教学工作中要勇于承担班主任工作，特别是数学、

英语等学科的教师要争取承担班主任工作使自己满足评审条件。

另外，按“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，任现职

以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班

主任）工作相关的县级以上荣誉称号。但评价标准中也有以下两条规

定：①、担任共青团专职书记、中小学大队辅导员、德育专职教师、

心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支

部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限可按班主任

工作年限计算；②、信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践

活动等学科教师，由任教学学校提供没有拒绝担任班主任工作的书面

证明，不作班主任工作年限要求。那么，对于“不作班主任工作年限

要求的教师”，为了争取能顺利评审通过，最好要争取获得与德育（班

主任）工作相关的县级以上荣誉称号，例如争取获得德育先进工作者、

优秀少先队辅导员。另外，还要努力结合自己的学科教学撰写德育论

文，争取至少有一篇德育论文获奖或发表。

二、从课程教学工作方面做好准备。

按“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，周课时量符合

有关文件的规定，胜任各年级教学，熟练担任1门以上课程的教学工

作并进行过所申报学科小循环或学段循环教学。职称评审是否能通

过，对于课程教学工作方面的具体要求，一是周课时量要符合要求，

具体是：①、高、初中教师每周课时量：专任教师10节以上，班主任

5节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学

科教学；②、小学教师每周课时量：专任教师14节以上，班主任10

节以上，少先队大队辅导员和学校中层干部6节以上，校级领导4节以

上。二是进行过所申报学科小循环或学段循环教学。那么什么是循环

教学或小循环教学呢？①、循环教学是指：高中教师担任过高一年级

至高三年级申报学科教学；初中教师担任过初一年级至初三年级申报

学科教学；小学教师担任过一年级至六年级申报学科教学。②、小循

环教学是指：小学教师担任过一年级至三年级申报学科教学或三年级

至六年级申报学科教学。

另外，为了证明你在课程教学工作方面成绩突出，在平时的教学

中要积极组织学生参加各级举行的竞赛，通过不断的积累来展示你教

学效果很优秀，这样参加评职称才更有胜算的希望。

再有就是要勇于承担各级公开课，至少要争取承担1次以上校级

公开课，或者积极参加各级优质课评比、教学技能竞赛评比，这样，

也能证明你在课程教学工作方面成绩显著，为职称评审顺利通过加一

筹码。

三、从教研科研工作方面做好准备。

按“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，要具有指导与

开展教育教学研究的能力；主持或参与县级以上教育教学课题研究；

能独立撰写本学科教育教学论文。在平时的教学中，为了提高教学质

量，要积极参加教育教学研究活动，积极参加教育教学课题研究，要

善于总结经验，积极撰写教育教学论文。为了证明你在教研科研工作

方面取得显著成绩，要积极参加各级举办的优秀论文评比，争取至少

有一篇优秀论文获县级以上奖励，这样，为你能顺利通过职称评审添

砖加瓦。如果能写出特别优秀的论文发表于正式的刊物，那么参与职

称评审顺利通过就更有希望。另外，评价标准中对农村教师在参加职

称评审时对课题研究没有硬性要求，但是，如果有条件参加课题研究,

还是建议积极参加，这样在职称评审时才更有胜算的机会。

四、填写教师职称评审申报表。

根据“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，教师职称的

评审要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人

为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育

教学方法，注重教育教学一线实践经历。所以，在填写教师职称评审

申报表时，要重点考虑如何填写好四方面：即“育人方面”、“教学方

面”、“教研方面”、“引领方面”。那么，如何填写好呢？在填写时应

该注意哪些问题呢？

1、填写好班级管理、育人情况与实效

填写时要注意以第三人称来叙述，着重写在班级管理、育人方面

怎样做，取得什么成果。例如下面是某某教师填写的内容：

班级管理、育人情况与实效

任现职以来，XX老师认真履行班主任职责，把爱心倾注在学生身上。每接一个新班，她总是通过各种渠道了解学

生的学习动态、思想情况。定期地做好家访、校访、信访，实行家校共育。平时，利用班会课，开展了许多丰富多彩的

活动，培养学生良好的道德意识和高尚的道德情操。她既注重学生的思想品德教育，也重视培优转差工作。对于一些优

秀的学生，她尽可能地激发他们身上的潜能，培养他们的创新意识和各项能力，鼓励他们发展自己的兴趣爱好。她还注

意调动广大学生的积极性，尽可能使每位学生都有得到锻炼的机会。对于班中的学困生，她则是耐心教导，善于发现他

们身上的积极因素，长善救失，激励上进，使他们逐步改正缺点，步入中层生的行列。如这几年中转化了肖桂滨、陈凯

杰等几位后进生。任职来，所教班级班风好、学风浓，连年被学校评为“先进班集体”“文明班”。2001年7月被和平

镇评为“优秀教师”的称号。2009年8月被潮阳区教育局评为“优秀班主任”。

校长（单位负责人）签名：（公章）

年月日

2、填写好课程教学取得的成效

填写时要注意以第三人称来叙述，着重写在课程教学方面怎样

做，取得什么成果。例如下面是某某教师填写的内容：

课程教学取得的成效

任现职以来某某老师能认真履行教师岗位职责，出色完成教育教学任务，潜心研究、大胆改革，积极实践。在教学工

作上，他以优秀教师的标准严格要求自己，大胆发挥模范作用，积极投身教学研究。所任教的班级在市、区组织的学科

竞赛中名列前茅。辅导的学生参加各级各类竞赛取得较好成绩，2004年4月辅导学生某某、某某参加第二届全国“中

小学信息技术创新与实践活动”CG电脑动画竞赛全国决赛分别获二、三等奖；2004年4月辅导学生某某参加由汕头市

教育局、汕头市环保局联合举办的“汕头市中小学生环保网页设计比赛”获三等奖；2004年至2007年辅导的学生在参

加汕头市中小学电脑制作活动中有11人次获奖。他多次执教校性信息技术公开课、观摩课。在学校教学教研活动中，他

充分发挥自己的特长，积极协助教师开展多媒体教学，为许多参加教学基本功比赛或上公开课的青年教师制作多媒体教学

课件，为学校的信息化教育作出贡献。由于业绩突出，他本人2004年9月被汕头市教育局评为“汕头市教育信息化建设

先进个人”；2005年8月被中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会评为“全国信息技术道德教育先进个人”；2004年4

月获第二届全国“中小学生信息技术创新与实践活动”优秀指导教师称号。

教务部门负责人签名：（公章）

年月日

3、填写好教研科研取得的实效

填写时要注意以第三人称来叙述，着重写在教研科研方面怎样

做，取得什么成果。例如下面是某某教师填写的内容：

教研科研取得的实效

任现职以来，XX老师能潜心研究、大胆改革、积极参加科研课题研究，分别参加《运用信息技术与学科教学整合，

培养学生创新能力》、《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》等科研课题的研究，现有多个课题经专家鉴定获得结题。

2006年省电化教育馆立项的科研课题《信息技术与学科教学整合，培养学生的创新能力》科研成果被省评为二等奖，论

文、课件集也分别被评为二等奖，他本人研究的科研成果获省的奖励，并在市、区内推广。通过教学研究提高了课堂的教

学效果，他所任教的学科在市、区组织的学科竞赛中名列前茅，辅导的学生参加各级各类竞赛取得较好成绩。他能充分

发挥自己的特长,积极协助教师开展多媒体教学,为许多参加教学基本功比赛或上公开课的青年教师制作多媒体教学课件,

为学校的信息化教育作出贡献。任现职以来，他撰写的多篇论文分别获市、区奖励，其中有1篇发表于市级刊物上；2003

年至2007年连续五年他制作的多媒体教学课件在参加汕头市中小学教师自制教育软件评审中分别获市级二、三等奖。由

于业绩突出，他本人2004年9月被汕头市教育局评为“汕头市教育信息化建设先进个人”。

教务（教研、科研）部门负责人签名：（公章）

年月日

4、填写好指导青年教师的情况

填写时要注意以第三人称来叙述，着重写在指导青年教师方面怎

样做，取得什么成果。例如下面是某某教师填写的内容：

指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况）

从教多年来，XX老师一直是市、区、镇和学校教学改革的中坚力量，始终占据教改的前沿阵地，积累了丰富的教

学经验，多次为个人和集体获得各项成果和荣誉，在各级各类公开课中获专家与教师广泛赞誉。2006年指导XX老师参

加广东省青年教师基本功比赛获得二等奖，指导XX、XX参加区教学基本功比赛获得一等奖，今年指导XX、XX、XX三位

老师参加市教师技能比赛分获市一等奖，区一等奖，市三等奖。

教务部门（或相关部门）负责人签名：（公章）

年月日

5、填写好考核推荐评价意见

填写时要注意以第三人称来叙述，着重填写申报评审教师的公开

述职情况。例如下面是某某教师填写的内容:

七、考核推荐评价意见

校长、教导主任、学

公述职时间2017.9.29述职地点XX学校会议室述职范围科组长、教师等XX

开多人

述XX老师的教学工作量超标，班主任工作出色，她精于教学，敢于创新，积极总结经

职验，她的个人述职报告在教师会上进行公开述职，到会有校长、教导主任、科组长、老师

情共XX人。经评议，大家一致同意推荐XX老师申报小学语文高级教师资格。

况

校长（单位负责人）签名：（公章）

2017年10月130

6、填写好推荐委员会意见，例如下面是某某教师填写的内容:

推荐委员会意见

根据《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》中高级教师水平评价标准及学校教师职称晋升评聘

竞争推荐方案，XX老师符合以上两项条件，经推荐委员会评议，一致同意XX老师申报小学语文高级教

师资格。

推荐委员会负责人签名：（公章）

年月日

7、填写好学校（单位）推荐意见

填写时要注意以第三人称来叙述，着重描述申报教师思想表现、

教育、教学业绩、培训青年教师成效等。例如下面是某某教师填写的

内容:

学校（单位）推荐意见

XX老师政治思想表现好，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，有坚实的专业理论知识。教研与

科研能力强，教育教学水平高。她善于班级管理，在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色，所任教班级班风好，

学风浓；她精于教学，形成自己的教学特色，多次示教各级公开课，多次参加各级基本功、优质课比赛获奖；她勇于科

研，积极参加上级举办的各种科研课题，取得了显著的教学效果；她笔耕不辍，有多篇论文发表或获各级嘉奖；她勤于

培养青年教师，培养了XX、XX、XX等一批优秀青年教师。被评为区教育局“优秀班主任”，业绩显著。经评议，一致同

意推荐XX老师申报小学语文高级教师资格。

校长（单位负责人）签名：（公章）

年月日

8、填写好学校评前公示情况，例如下面是某某教师填写的内容：

学校评前公示情况:

根据上级通知精神，我校对申报小学语文高级教师职称的XX老师情况进行公示，公示内容包括：姓名、

学历资历、工作业绩、论文、年度考核等情况。公示时间自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，在公

示期间，学校没有收到任何举报和异议。

校长（单位负责人）签名：（公章）

年月日

如何做好面试答辩准备，才能在职称评审中稳操胜券?

汕头市潮阳区和平中寨小学：吴拱书

教师职称评审屡被吐槽，因为教师要想能顺利晋升职称实在太难

了，既需要在平时的教学工作中不断努力积累业绩，又需要等待任职

年限达到要求，还需要通过学校激烈竞聘获得指标，更需要在参评过

程中通过层层关卡过五关斩六将。

其中有些关卡实在令经历过职称评审的教师久久难已忘怀，例如

职称面试答辩，虽然参加职称评审已过去好几年了，但笔者对面试答

辩仍难以忘怀，想起来还或多或少有点心有余悸。

职称面试答辩是顺利晋升职称的关键一环，是在市级评委会对参

评教师资料进行初步审核后组织符合晋升条件的教师进行面试答辩，

面试答辩的结果（成绩）将做为评审是否通过的重要依据。

所以充分做好面试答辩是非常重要的，虽然面试答辩时评委会问

什么问题很难说，但是有一个基本原则，评委会根据参评教师的评审

表及述职报告中涉及的业绩拟题来考核参评教师。而且会重点针对参

评教师在评审表及述职报告中描述的育人、教学、教研、科研、示范

引领等的做法及业绩成果来拟题提问参评教师。

那么，在参加面试答辩之前，参评教师应该如何做好充分准备

呢？笔者认为，要根据面试答辩包括的内容来做好充分准备。那么面

试答辩包括哪些内容呢？面试答辩的内容一般包括两部分：第一部分

由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育

教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。第二部分为申报人回答评

委提问的两道以上专业问题。

首先，应着重做好“个人自我情况简述”准备，因为这部分最好

做好准备，而且分值占了30分。那么应该如何做好准备呢？笔者认

为，可先进行总的自我简介，然后再根据自己在“中小学教师职称评

审申报表”中填写的育人、教学、教研科研、示范引领等四方面内容

分别进行浓缩讲述。

例如，某某申报小学语文高级教师职称的老师在面试答辩时是这

样进行个人自我情况简述的：尊敬的各位评委，大家好！我是来自XX

小学的XX老师，任教23年来，我一直担任小学语文科教学和班主任

工作。我全身心地投入到教书育人的工作中，乐教尽职，能出色地完

成了教学任务，并取得了显著的教学效果。现将任职以来的具体做法,

介绍如下：

①育人方面：任职以来，我能认真履行班主任职责，带着一颗热

诚的爱心走进学生的内心世界。每接到一个新班，我总是深入细致地

了解学生的学习动态、思想情况。我定期进行信访、校访、家访、电

访，密切与家长取得联系。对于优秀生，我尽可能地激发他们自身的

潜能，培养他们的创新意识和各项能力，鼓励他们发展自己的兴趣爱

好。对于学困生，我总是耐心教导，善于发现他们身上的积极因素，

给他们创造自我表现的机会，激励上进，使他们逐步改正缺点。由于

管理方法灵活多样，我所任过的班级，班风好，学风浓，经常被学校

评为“文明班”。

②教学方面。任职以来，我能潜心钻研新课程标准、教材，认真

备课并精心设计每一个教学环节。我大胆创新，在实际教学中结合新

课标的要求摸索出一套切实可行的教学模式，出色地完成教学任务。

我以生为本，关注每一位学生在教学活动中的表现，积极倡导“自主、

合作、探究、创新”的学习方式，坚持愉快教学，取得了良好的教学

效果。我所任班级学生在各级水平测试中，合格率100%,优秀率30%

以上，在同级同科中，优秀率、合格率和平均分均名列前茅。

③教研科研方面。任职以来，我能认真学习现代教育教学理念，

学习新课程标准，积极参加各项教研活动。在教学实践中，我用心学

习，潜心教研、积极参加科研课题研究。我分别参加《XX》、《XX》等

科研课题，现有多个课题经专家鉴定获得结题。我擅于总结教学经验,

取得一定的成果。我撰写的多篇论文分别获市、区奖励，其中有1篇

发表于《XX》。

④示范引领方面。任职以来，我能主动积极与青年教师一起学习

新课标，研究教材及教学方法。对于新教师，我能尽职尽力地做好传、

帮、带、导的工作。我经常给新老师上示范课，并经常深入课堂听课,

帮助青年教师解决教学中存在的问题，指导他们说课、评课。

其次是回答评委提问的两道以上专业问题。两道专业问题共70

分，答辩时间分别是5分钟，专业问题由面试答辩小组评委根据审阅

申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。其中，一

题侧重申报人的教育教学工作经历和业绩成果，另一题侧重申报人的

论文著作、课题报告、工作总结等。其中如果提问到教学方面，参评

教师在评审表中提到的近5年承担的5个公开课要特别注意，要在面

试答辩前对这5个公开课进一步熟悉。而如果评委提到教研方面，则

可能会针对参评教师送审的两篇论文来提问。

当然，评委要提问的问题还有许多许多，而且对不同参评教师会

拟不同的问题，但是只要你是实实在在的一线教师，评审表的资料没

有造假，里面描述的做法及业绩是对自己任现职以来的实际反映，评

委不论问什么问题，相信参加职称评审的教师都能应答自如的。

参加职称评审如何做好述职报告？助自己顺利晋升！

汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书

教师职称评审屡被吐槽，其中一个主要原因是晋升职称难。教师

晋升职称难，不仅仅是因为职称指标有限，评价标准高评价条件多，

而且还在于参评职称时要准备的资料多，而且要经历的环节也不少。

例如要准备述职资料进行述职，而述职报告又是教师参加职称评

审的重要资料之一。好的述职报告能让评委留下深刻的印象，评审通

过的机率当然就高。

所以，参评教师准备好条理清晰的述职报告尤为重要。述职报告

应切合教师本人的实际，切忌脱离教师本人的实际情况而编造得天花

乱坠，让评委产生“造假”印象。

述职报告应根据自己的实际情况有条理地讲述，一般先进行自我

总述，然后分成五个方面进行详述。哪五方面呢？

第一方面是育人方面。主要讲述自己在育人方面如何做，即如何

当好班主任？如何在教学中适当渗透德育教育？如何培优转差等等。

并讲述自己在育人方面取得什么成果。

例如某教师在述职报告中，对育人方面是这样述职的：自任现职

以来，我为人师表，敬业爱岗，教书育人，无私奉献。在担任班主任

的期间，我一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。首先

我非常注重做好学生的思想教育工作，结合班级的实际情况，围绕学

校每学月思想教育的中心内容，有的放矢地组织学生开展多种形式的

主题班会，如“祖国在我心中”活动，“安全系着你我他”活动，“学

会感恩”活动，“文明礼仪从我做起”活动等等。通过丰富多彩的主

题班会活动，丰富学生精神生活，使学生纪律性加强，让学生学会学

习，学会合作，学会生活，促进学生综合素质的全面发展。其次我切

实做好“培优助困”的工作。每当接教新班后，我就先了解每位学生

各方面的情况，并一一列表登记，把学生分层次进行因材施教。对于

优质生，我多去开发他们的智力，培养他们的创新意识和各种能力；

还让优质生在班里充分发挥骨干作用，善于培养班干部，教给他们管

理班级的方法方式，以“生”管“生”，并动员他们多帮助中下层生

解决学习上的问题。关爱学困生，我以“爱心、耐心、恒心”去教育

他们，如果有学生违纪，我不是大声斥责，粗暴体罚，而是做过细的

思想教育工作，深入家访，学校教育与家庭密切配合。任现职以来，

我先后转化了三十多名学困生。其中曾经转化过一名学生某某。通过

家访了解到他的母亲已病逝，父亲因忙无暇顾及他，致使他自由散漫,

我不忍心他坏下去，平时多观察他，亲近他，疏导他，给他弥补爱的

空白。我尽量发掘他的闪光点，他热爱劳动，有召唤力，我让他当劳

动委员，鼓励他要干出成绩，给他创造好表现的机会，让他在同学中

树立威信。我也利用课余时间多和他谈心，为其补课，成绩一有进步，

就给予表扬、奖励。在我精心辅导下，他毕业考试语数获得单科尖子，

总分成绩名列前茅，被评为“三好学生”。第三，我注重连结沟通纽

带。为了更全面地掌握学生的学习和生活情况，我注重与班级各科任

老师联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现

等方面的意见。通过这种交流和反馈，能及时发现班里的学生情况，

对于“优秀生”就在班里树立典型，对于“问题生”就及早进行引导

教育，这样，良好班风就不难形成。另外我还加强与学生家长的沟通。

为了能更好地了解学生，想方设法“广开言路”，随时与学生家长进

行联络和沟通，使家庭教育和学校教育双管齐下，一起督促学生养成

良好的学习和生活习惯，取得了不错的效果。“一分耕耘，一分收获。”

我辛勤的劳动终于结出了硕果，所任教班级班风良、学风浓，纪律性

强，多次被学校评为“先进班级”和“文明班级”，我也荣获“德育

先进工作者”、“优秀班主任”的光荣称号。

第二方面是教学方面。主要是讲述自己在课程教学中如何做。

即采取什么行之有效的措施及方去出色地完成教学任务，形成自己的

教学特色。并讲述自己在教学中取得什么好成绩。

例如某教师在述职报告中，对教学方面是这样述职的：我在语文

科教学工作中，认真严谨，精益求精，争取课堂教学常教常新。任现

职来，我任高部语文教学比较多年，虽然对教材很熟悉，但在每上一

节课之前，还是坚持精心备课，吃透教材，改进教法，力争在课堂上

出亮点。随着新课改思潮的层层涌动，我审时度势，大胆创新。在教

学实践中能树立新的教学观，在课堂教学中能注入新课标鲜活的泉

水，坚持“以学生为主体，教师为主导”；坚持“以读为本”，“以激

趣为首”；坚持“以培养学生创新意识和创新能力为重”等的教学理

念，创建“民主、平等、和谐、互动”的学习氛围，使学生在愉悦的

学习氛围中发展语言，激发思维，张扬个性，增长才智。在我的努力

下，所任教班级的学生在知识及能力中都有明显的提高。连年来，全

班学生无论参加什么性质的质检，成绩都是在年级中名