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PAGEPAGE2高考文言文专项训练:特殊句式专题(附答案解析)一、非选择类1.阅读下面的文言文,完成各题。戴胄忠清公直,擢为大理少卿,上以选人多诈冒资荫,敕令自首,不首者死。未几有诈冒事觉者,上欲杀之,胄奏据法应流。上怒曰:“卿欲守法,而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。(节选自《通鉴经事本末·贞观君臣论治》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。译文:2.阅读下面的文言文,完成下面小题。汉人不意魏兵卒至,百姓扰扰,皆迸山泽,不可禁制。汉主刘禅使群臣会议,或以为蜀吴本为与国,宜可奔吴;或以为南中七郡,阻险斗绝,易以自守。光禄大夫谯周以为:“治政不殊,魏能并吴明矣,等为称臣,再辱之耻何与一辱!”汉主乃遣侍中张绍等奉玺绶以降于艾。(节选自《资治通鉴·邓艾奇兵度而平》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。治政不殊,魏能并吴明矣,等为称臣,再辱之耻何与一辱!译文:3.阅读下面的文言文,完成下面小题。朴性刚果,又见信于世宗,凡其所为,当时无敢难者,然人亦莫能加也。世宗征淮,朴留京师,广新城,通道路,壮伟宏阔,今京师之制,多其所规为。其所作乐,至今用之不可变。其陈用兵之略,非特一时之策。(选自《新五代史·列传十九》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。朴性刚果,又见信于世宗,凡其所为,当时无敢难者,然人亦莫能加也。译文:4.阅读下面的文言文,完成下列小题。令行期年,秦民之国都言新令之不便者以千数。行之十年,秦国道不拾遗,山无盗贼,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者,有来言令便。卫鞅曰:“此皆乱法之民也!”尽迁之于边。其后民莫敢议令。臣光曰:夫信者,人君之大宝也。国保于民,民保于信。非信无以使民,非民无以守国。是故古之王者不欺四海,霸者不欺四邻,善为国者不欺其民,善为家者不欺其亲。不善者反之。上不信下,下不信上,上下离心,以至于败。所利不能药其所伤,所获不能补其所亡,岂不哀哉!(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)秦民初言令不便者,有来言令便者。卫鞅曰:“此皆乱法之民也。”译文:(2)所利不能药其所伤,所获不能补其所亡,岂不哀哉!译文:5.阅读下面的文言文,完成下面小题。刻既成,敬识始末,以板归诸公子,俾藏于家,集凡九卷,每卷篇什多寡不同,皆公所手定,庸仍其旧,使公子知先人手泽存焉耳,若夫公诗之体格,位置当在大历以后、长庆以前诸名家间。慎行,门下士也,何敢轻为伦拟,则以俟天下后世读其诗而论定之者。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。慎行,门下士也,何敢轻为伦拟,则以俟天下后世读其诗而论定之者。译文:6.阅读下面的文言文,完成下面小题。纯惧,上河南尹、关内侯印绶,上表自劾曰:“礼,‘八十月制’,诚以衰老之年,变难无常也。臣不惟生育之恩,求养老父,而怀禄贪荣,乌鸟之不若。”把文中画横线的句子翻译成现代汉语。臣不惟生育之恩,求养老父,而怀禄贪荣,乌鸟之不若。译文:7.阅读下面的文言文,完成下面小题。盖古之时,法制未备,则有然矣,不得以为陋也。夫爱憎面背,乱白黝丹,浚奸穷黠,外良而中螫,诸夏盖不免焉;若是而彬郁其容,宋甫鲁掖,折旋矩矱,将无为陋乎?夷之人乃不能此,其好言恶詈,直情率遂,则有矣。世徒以其言辞物采之眇而陋之,吾不谓然也。②始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。龙场之民,老稚日来视予,喜不予陋,益孚比。予尝圃于丛棘之右,民谓予之乐之也,相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①盖古之时,法制未备,则有然矣,不得以为陋也。译文:②龙场之民,老稚日来视予,喜不予陋,益孚比。译文:8.阅读下面的文言文,完成下面小题。来居官廉,练达政事。侍郎于谦抚山西,亟称其才,可置近侍。而来执法严,疾恶尤甚,以公事杖死县令不职者十人。逮下狱,当徙。遇赦,以原官调补广东。来自此始折节为和平,而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御史,巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师,来督兵勤王。渡河,闻寇退,乃引还。(选自《明史·列传第六十》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。而来执法严,疾恶尤甚,以公事杖死县令不职者十人。译文:9.阅读下面的文言文,完成各题。亮曰:“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。将在军,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪!”亮遣使者至懿军,懿问其寝食及事之烦简,不问戎事。(节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。将在军,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪!译文:10.阅读下面的文言文,完成下面小题。六年秋七月,以胡惟庸为中书左丞相。八年夏四月,诚意伯刘基卒。初,上既相胡惟庸,基大戚曰:“使吾言不验,苍生之福也;言而验者,其如苍生何!”因忧愤增疾。……十二月,致仕学士承旨宋濂以孙慎坐胡惟庸党被刑,械濂至京。上怒,欲诛之,皇后谏曰:“民间延一师,尚始终不忘恭敬。宋先生亲教太子诸王,岂忍杀之!且宋先生家居,宁知朝廷事耶?”(节选自《明史纪事本末·胡蓝之狱》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)基大戚曰:“使吾言不验,苍生之福也;言而验者,其如苍生何!”译文:(2)致仕学士承旨宋濂以孙慎坐胡惟庸党被刑,械濂至京。译文:答案解析1.然而既然已经知道不可以这样,再依法裁决,这正是忍耐小的愤怒保全了大的信用啊。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。关键词句:“既”,已经;“断”,处理;“复断之以法”,状语后置句;“忿”,愤怒;“信”,信用。参考译文:戴胄为人忠诚清廉、公平正直,提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假,下令他们自首,不自首的人判处死刑。没过多久,有伪造做官资历的人被发现了,圣上想杀他。戴胄上奏说:“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说:“你想遵守法律而让我说话不算话吗?”戴胄回答说:“下令的人只是因为一时的喜怒,而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假,所以想要杀他,然而既然已经知道不可以这样,交由法律处理,这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说:“你能够执行法律,我还有什么可担忧的呢?”戴胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法,说出来的话语像不断涌出的泉水一样,而唐太宗全部都听从了他的建议,天下再也没有冤枉的案情了。2.治理政务没有什么不同,魏国能吞并吴国很明显了,同样是自称臣子(向对方屈服),与两次受辱之耻相比,受一次耻辱怎么样?【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词:“殊”,不同;“等”,同样;“再”,两次;“何与”,与……比起来怎么样。参考译文:蜀汉人没想到魏兵突然到来,百姓们惊恐万状,都逃往山林大泽,不能制止。汉主刘禅让群臣会合商议,有人认为蜀国、吴国本来是结交的国家,应该投奔吴国;有人认为南中七郡,极为险峻陡峭,容易防守。光禄大夫谯周(却)认为:“治理政务没有什么不同,魏国能吞并吴国很明显了,同样是自称臣子(向对方屈服),与两次受辱之耻相比,受一次耻辱怎么样?”于是汉主刘禅派侍中张绍等人拿着玺绶来向邓艾投降。3.王朴性格刚毅果断,又被世宗所信任,凡是他所做的事情。当时没有谁敢责备的,然而也没有谁能超过他。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词:“刚果”,刚毅果断;“见……于”,被动句,被;“为”,做;“难”,责难,责备;“加”,超过。参考译文:王朴性格刚直果断,又被周世宗所信任,凡是他所做的事情,当时没有谁敢责备的,然而也没有谁能超过他。周世宗讨伐淮河地区,王朴留守京师,增广新城,开通道路,京城更加壮观宏伟。现在京师的建制,大多是他规划的。他制定的音乐,至今还采用着,不可以更改。他上奏的用兵方略,也不只是能用在一时的策略。4.(1)那些当初认为新法不便的秦国百姓,又来说新法的好处。卫鞅说:“这些人都是扰乱法令的刁民。”(2)获得的一点利益医治不了致命的创伤,得到的不能弥补失去的,这难道不令人痛心吗?【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“秦民初言令不便者”,定语后置句,“初言令不便”作“秦民”的定语后置句了,正确语序是“初言令不便之秦民”,当初认为新法不便的人;“令便”,新法的好处;“此皆乱法之民也”,判断句,以“皆”为标志的判断句。(2)“所利”,获得的一点利益;“药”,名词作动词,医治;“亡”,丢失;“岂……哉”,“难道……吗”。参考译文:变法令颁布了一年,秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。新法施行十年,秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象,百姓勇于为国作战,不敢再行私斗,乡野城镇都治理得很好。这时,那些当初说新法不便的人中,有些又来说新法好,公孙鞅说:“这些人都是乱法的刁民!”把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。臣司马光曰:信誉,是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫,人民靠信誉来保护。不讲信誉无法使人民服从,没有人民便无法维持国家。所以古代成就王道者不欺骗天下,建立霸业者不欺骗四方邻国,善于治国者不欺骗人民,善于治家者不欺骗亲人。只有蠢人才反其道而行之。上不信下,下不信上,上下离心,以至一败涂地。靠欺骗所占的一点儿便宜救不了致命之伤,所得到的远远少于失去的,这岂不令人痛心!5.查慎行,是汪公门下的读书人,哪里敢轻易判断,那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词:“慎行,门下士也”,判断句,“……也”表判断;“伦拟”,比较,判断;“俟”,等待;“论定”,经考校定评,评价。参考译文:书版已雕刻完毕,我记下事情始末,把书版归还汪公的儿子,让他收藏在家里。诗集一共九卷,每卷篇目多少、异同,都是汪公亲自审定的,于是沿袭它的原样,让汪公的儿子知道父亲的手泽还存在。汪公诗歌的体格,地位大概在大历之后、长庆以前的名家诗人之间。查慎行,是汪公门下的读书人,哪里敢轻易判断,那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。6.我不思考父母的生育之恩,请求回家侍养老父亲,而心怀利禄贪求荣华,连乌鸦都不如。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词:“不惟”,不思考;“怀禄贪荣”,心怀利禄贪求荣华;“乌鸟之不若”,宾语前置句,“乌鸟”作“不若”的宾语前置了,正确语序是“不若乌鸟”,连乌鸦都不如。参考译文:庾纯害怕了,就交出河南尹、关内侯的印绶,上表自劾说:“按礼制,‘八十月制’的规定,的确是衰老的人在晚年,变化无常。我不思考父母的生育之恩,请求回家侍养老父亲,而心怀利禄贪求荣华,连乌鸦都不如。”7.①这是因为古时候,法制没有完备,人们不受礼法约束,就都这个样子,不能认为是落后啊。②龙场的人民,老老少少每天都来看望我,他们很高兴,不轻视(认为)我(浅陋),越来越信服亲近(我)。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“盖”,因为;“备”,完备;“然”,这样;“陋”,落后。(2)“日”,每天;“喜不予陋”,宾语前置句,“予”作“陋”的宾语前置了,正确语序是“不陋予”,不认为我浅陋;“孚”,信服;“比”,亲近。参考译文:这是因为古时候,法制没有完备,人们不受礼法约束,就都这个样子,不能认为是落后啊。那些当面说爱,背后说恨的,颠倒黑白,狡猾奸诈的人,外表忠厚,而内心像毒虫刺人,中原华夏地区的人们大都不能免;如果是外表文质彬彬,穿戴着礼仪之邦宋国的礼帽,鲁国的大袖之衣,遵守规矩法度,就不鄙陋落后了吗?夷地的人们却不这样,他们好骂人,说粗话,但性情率真,淳朴,那就有了。世人只是因为他们说话低微,就认为他们落后,我不这样认为。我刚来的时候,没有房子居住。住在丛棘之中,则非常阻滞;迁到东峰,就着石洞住下,却又阴暗潮湿。龙场的人民,老老少少每天都来看望我,他们很高兴,不轻视我,渐渐亲近我。我曾在丛棘的右边开园种菜,人们认为我喜欢那个地方,纷纷砍伐木材,就着那块地搭建起一座轩房让我居住。8.但王来执法严苛,非常痛恨恶人,因公事打死不称职的县令十人。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点字词:“疾”,痛恨;“恶”,恶人,形容词做名词;“以”,因为;“县令不职者”,定语后置句,“不职”做“县令”的定语后置了,正确语序是“不职县令”,即“不职的县令”;“职”,名词做动词,称职。参考译文:王来为官清廉,为政干练通达。侍郎于谦在山西做巡抚时,多次称赞他的才干,认为他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛,非常痛恨恶人,因公事杖死不称职的县令十人。(因为这)他被逮入狱,应当流放。正赶上大赦,以原来的官职调任广东。王来从这以后屈尊迁就变得平和了很多,但政事也仍然有声有色。正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御史,巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城,王来率兵护驾。渡过黄河,听说敌寇撤退,才带兵回来。9.将领在军队中指挥作战,君主的命令可以不接受,如果能够制服我们,哪里用得着千里迢迢地去请战呢!【详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。“受”,接受;“苟”,如果;“岂……耶”,哪里用得着……呢。参考译文:诸葛亮说:

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