人教版（PEP）2019-2020年六年级英语下册 Unit 1 教案

Unit1Howtallareyou?

课题

Period1SectionALefslearnDoasurveyandreport

课型新授、授课时间

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。

教学目标

2.能认读句型：Howtallareyou?I'm1.61meters.You9reolderthan

和要求

me..

重点：掌握形容词比较级的构成。

教学重点难

难点：Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthanme..的理

点解和运用。

教学方法讲授法

1•课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

作业

2.课后背诵p5Lefslearn

教具准备PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

板书设计

Howtallareyou?

I'm1.61meters.

You'reolderthanme.

教学反思

［教学过程］（依照学情修正）

Stepl:预习温故

请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁

记的短语多）

1.young______2.old_______3.tall______4.short______

5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2,新课内容展示

1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?

SI:I'm11yearsold.T:Youareyoung.（板书young）

S2:Tm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:I'myounger（板书younger）

T:Whoisolder?S2:Tmolder.（板书old_older）

T:Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T:SayI'mtall.（做手势）S1:I'mtall.S2:Tmtall,too（板书tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习metero

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtallareyou?STm...

T:Helpthestudentstoanswer：I'm...meters.

T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Lefslearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句,

要具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。（多选）

|A,youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longe]

二.按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

youngshorttallold

longnicefine

2.meter(复数)foot(复数)mouse(复数)

三、情景会话：根据情景选择句子。

()1.我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

()2.你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Ybuareshortthanme.

四、找出n栏中与i栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Tm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.Tmfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Tm1.49meters.

教案（首页）

课题Period2SectionALefstryLefstalkP4

课型新投、授课时间

1、能听懂、会说单词：hall,meterl.metre,than,both

教学目标Howtallisit?Maybe4meters.Thafsthetallestdinosaurinthis

和要求hall.Ifstallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.Ifstallerthanboth

教学重点难

ofustogether.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.并能在情景中运

点用。

教学方法讲授法

作业给父母，伙伴读读Lefstalk.

教具准备PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'stryLet'stalkp4

板书设计1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

教学反思

［教学过程］（依照学

Stepl:预习温故情修正）

读一读，译一译；

1.younger______2.older______3.taller4.shorter_______

5.longer______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______

T:Howtallareyou?Ss:Pm...meters.

T:Whoistaller?S:Tmtallerthan...S:Tmshorterthan...

Step2.新课内容展示

1.Lefstry:Listentothetapeandcircle

1)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat

2)The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur,Thafsthetallestdinosaur

inthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

Fm1.65cmeters.

3.Lefslearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

1•分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：tallest是tall的最高级。more是many的比较级。

Step4.达标检测一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That'sthe_____(tallest,taller)dinosaur

inthishall.

2.它比我两加起来还高。Ifs_____(tall,taller)thanbothofus

together.

3.你有多高？How_____(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。I'm1.65_____(meter,meters)

二、读一读，选一选

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.Ifstallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是这个厅里最高的恐

龙。

4.Pm1.65meters.D.它比我两加起来还高。

三、选一选，填一填，译一译

1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris____(old,older)thantheChineseteacher.

3.The____(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris_____(shorter,short).

5.Theyellowpencilis_____(shorter,short)thantheredone.

教案（首页）

课题Period3SectionBLefslearnMatchandsayP7

课型新授、授课时间

1•掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger

教学目标o

2.能认读句型：Howheavyareyou?I'm52kilograms.You're

和要求

heavierthanme..

重点掌握5个形容词比较级的构成。

教学重点难难点是对新句型Howheavyareyou?I'm52kilograms.You're

点heavierthanme..的理解和运用。

教学方法讲授法

1.读熟Lefslearn.

作业

2.比较同学，家人用英语表演Let,slearn。

教具准备PPT

Unit1Howtallareyou?

Let'slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写力口er）

板书设计

heavy_heavierr（变y为i力口er）

small_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?Fm52kilograms.

教学反思

［教学过程］

Stepl:预习温故依

一、读一读，口译照

学

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothofustogether.

情

3.Howtallareyou?4.I'm1.65meters.

修

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

正）

1.thin2.heavy3.big4.small______5.strong_

Step2.新课内容展示

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Aisthinner.

T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教

heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredone.（板书small_smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm54

kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。学生跟读。

Step3.合作交流，师生共建

1领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

.T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier（变y为i

加er）big_biggerthin_thinner（双写力口er）

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

l.big2.small3.thin4.Heavy

5.strong6.happy7.angry

8.hot________

二、读句子，选图片

()1.TheEnglishmanisverystrong.

()2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把汉语和英语匹配

1.你体重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmy9s.

2.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。D.I'm48kilograms.

5.他比她强壮。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、连词成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)__________________________

2.taller,than,he,is,me(.)______________________________

3.heavy,you,are(?)_______________________________

教案（首页）

课题Period4SectionBLefstryLefstalkP6

课型新投、授课时间

1.能听懂Let'stry,并完成2个任务。

教学目标

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthan

和要求mine.Myshoesaresize37.

教学重点难重点:听懂Lefstry,流利朗读Let，stalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

点

教学方法讲授法

根据对话P6判断对错。(对的写A.错的写B)

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifan'sshoesaresize38

作业

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan9s.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

教具准备PPT

Period4SectionBLet'stryLefstalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

板书设计3.)Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.1ooktaller

教学反思

［教学过程］

（依照学情修正）

Stepl:预习温故

一、表演Lefslearn:

S1:Howheavyareyou?S2:Pm...kilograms.

SI:Youareheavier1.thinnerthanme.

S1:Howheavyishe?S2:He's...kilograms.

二、读一读，连一连：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergo

hikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去

购物去远足

Step2.新课内容展示

l.Lefstry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

3.Lefslearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifhn's

shoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthan

mine.

3.)Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

1.读一读，译一译重点句子：L)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.，己下笔t己，读读i己t己：havealooksosmallsize37look

taller

Step4.达标检测

英汉匹配

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37码的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。.

5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。

教案（首页）

课题Period5SectionBReadandwrite

课型新授、授课时间

教学目标

1.能听，说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,becomeo

和要求2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学重点难重点:能理解小短文内容的意思。

点难点：能理解影子变化的真正原因。

教学方法讲授法

选择适当的词填空

1.1am1.52_____I'mtall.(meters,kilograms)

作业2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)

3.tallareyou?(How,What)

4.I'm12.Lilyis11.Tm________thanher.(shorter,older)

教具准备PPT

Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,,shadow,lower,smarter,become

板书设计

教学反思

［教学过程］（依照学情修

Stepl:预习温故

一、读一读，写一写(比较级)正）

tall_______short_______young_______old_______

thin_______long_______small_______strong_______big_______

heavy_______

Step2.新课内容展示

1.出示单词卡片和图画教学单词：countryside,,shadow,lower,

smarter,become

T：出示城市和乡村的两幅图Say:Thispictureisacity,And

thatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示单词卡片教学单词：shadow,lower,smarter,并板书。

教读学生跟读。

2.拿一个气球让学生吹T：