部编版六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》教学课件

我的伯父鲁迅先生六年级上册﹒人教版一课时※27课前导入我们之前学习了鲁迅先生的《少年闰土》和《好的故事》这两篇课文，那你对鲁迅先生有了哪些了解？结合资料以及学习的课文来说一说你觉得鲁迅先生是一个什么样的人？是一个有思想、富有才情的文人。是一个性格刚强、忧国忧民、有气节的人……“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者,在生活的点点滴滴中去感悟鲁迅先生的平凡与伟大。写作背景本文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的侄女，从小亲身感受到鲁迅的关心和爱护，亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。这些都深深感动着周晔，所以在鲁迅逝世九周年之际，周晔情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。人物介绍周晔：生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音。快速默读课文，思考：课文主要写了关于鲁迅的哪几件事？第一部分（1）：写伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴。第二部分（2-3）：写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三部分（4-13）：写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。第四部分（14-16）：写伯父除夕夜放花筒时显露真性情。第五部分（17-25）：写伯父热情地救护和帮助受伤的黄包车车夫。第六部分（26-27）：写伯父关心女佣阿三。读课文第1自然段，说一说在追悼会上，什么情景让作者感到惊异？

许多人都来追悼鲁迅先生，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋。课文详解伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？

（用课文原文回答）为别人想得多，为自己想得少。快速浏览全文，我们一起来细品关于鲁迅先生的五个小故事。①畅谈水浒②笑谈碰壁③乐放爆竹④救助车夫⑤关心女佣①畅谈水浒

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”如何理解伯父的话呢？我为什么会有这样的感受呢？这话对“我”有什么启发？表面上夸自己记性好实际上幽默而委婉地批评“我”读书不认真伯父：含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。伯父送书：关心“我”的学习和成长。“我”保存书：“我”怀念感激伯父。“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”②笑谈碰壁当时社会环境的黑暗。指的是革命者受到了恶势力的抨击和迫害。这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？体现了鲁迅先生怎样的精神？幽默风趣，从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。时代背景③乐放爆竹那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。

鲁迅先生在“燃放爆竹”时是怎样的表情？从他的表情中你读出了什么？伯父对亲人、对生活的爱是发自心底的，说明他一直向往着光明、快乐的生活。④救助车夫

爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作描写

从这一连串细致的动作描写中，你体会到了什么？

“____、____、____、____、____、____、____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是_________。体现了伯父对劳动人民的________、_______、_______。扶蹲跪夹拿洗敷扎尽心细致关心同情热爱这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。神态描写动作描写此时此刻，伯父是怎样的表现？这体现了什么？同情劳动人民憎恨旧社会

忧国忧民文章一连用了两个“清清楚楚”是什么意思？因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得。⑤关心女佣她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己想得少

为别人想得多结合全文内容想一想，鲁迅先生为什么受到那么多人的爱戴？为自己想得少

为别人想得多同情劳动人民憎恨旧社会

忧国忧民关心爱护青少年

具有顽强斗争精神和革命乐观主义态度学完课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。《我的伯父鲁迅先生》一文写了鲁迅生前畅谈水浒、笑谈碰壁、放爆竹、救助车夫、关心女佣等几件事，体现了鲁迅是一个关心下一代，憎恨旧社会，向往光明，同情劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。主旨归纳趣谈水浒笑谈碰壁乐放烟花救助车夫关心女仆❤爱戴关心后代敢于斗争向往光明关心穷苦人为别人想得多为自己想得少（因）（果）层次梳理横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅拓展延伸鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。27*

我的伯父鲁迅先生作者简介

周晔，浙江绍兴人，毕业于上海圣约翰大学，鲁迅先生的侄女，鲁迅三弟周建人的女儿，因此她称鲁迅为伯父。自学提示用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。结合资料和同学交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？活动内容用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。想一想：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？事件小标题12345填一填谈《水浒传》老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。谈水浒传伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。伯父的话表面上是夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。启发教育“我”要认真读书。从这种批评的方式中可以看出伯父和蔼可亲以及伯父对“我”的爱护。笑谈“碰壁”“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。碰壁四周黑洞洞的笑谈“碰壁”这是伯父鲁迅以幽默的话语暗示自己的身世遭遇。“四周黑洞洞的”暗指当时社会的黑暗，“碰壁”是指鲁迅先生与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害。这样幽默的说法，显示出鲁迅对困难和敌人的轻蔑，体现了他自信和乐观的精神。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”结合资料，谈一谈自己的理解。燃放花筒我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。慈祥愉快自然而和谐的美神态描写慈祥与率真救助车夫爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。蹲半跪夹出伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列动词。洗敷扎表现了鲁迅先生对劳动人民的同情和关怀。救助车夫“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”伯父没说一句话，但这严肃的表情，这深沉的叹息最令我难忘。他为谁叹息？表现了鲁迅先生对劳动人民的同情和关怀。关心女佣她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”关心别人胜过关心自己。深切怀念许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。表现出人们对鲁迅先生的无比爱戴与敬仰，对他的去世感到无比的