部编版六年级语文上册第24课《京剧趣谈》精美课件

京剧趣谈24一课时六年级上册﹒人教版※课前导入中国的传统文化艺术源远流长，博大精深，已经有几千年的历史文化，出现了很多精华被传承到现在，是我国古代人民的智慧结晶，也是国学文化中的经典。那说起中国国粹，同学们能想到哪些呢？书法、国画中国武术中医京剧剪纸刺绣青花瓷丝绸汉服今天这节课我们就走进京剧，老师带你们来认识一下京剧的艺术特色。京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。

京剧表演的四种艺术手法：唱、练、做、打，也是京剧表演思想基本功。舞台上的角色划分为：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀马旦）、净（花脸、黑头）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四种类型。老生（又称须生）武生小生青衣老旦花旦武旦（花脸黑头）白脸曹操黑脸包公文丑武丑小丑整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，了解课文内容。思考：这篇课文主要讲了哪几个方面的内容？课文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。默读课文前半部分《马鞭》，想一想课文可以分为几部分，每一部分主要内容是什么。第一部分（1）：第二部分（2-3）：写马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处。举例介绍实在和虚拟的道具，进一步说明京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。研读第一自然段，思考：京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么？课文详解马鞭课文详解中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。交代了舞台上没有真马的原因，引出下文。①舞台太小。②真马不受控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。京剧表演中使用“马鞭”的作用有哪些呢？用序号标出？解释说明的作用。“彻底解决”“无比漂亮”写出了作者对京剧中“马鞭”这一道具的赞叹。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。123京剧表演中的“马鞭”请同学们默读第2、3自然段，找出文中介绍的道具，并给道具分类。举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。实在的道具虚拟的道具可实在可虚拟马鞭酒壶酒杯鞋底马饭菜针线酒水饭碗马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？承上启下，由实在、可感觉的马鞭过渡到介绍虚拟但同样可感觉可使用的道具。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。举例说明虚拟道具在京剧中呈现的方式，化抽象为具体，增强了文章的说服力。看下面几幅图，结合第2自然段内容，想象理解：“无”远远胜过了“有”的意思。纳鞋底“无”指的是没有“针线”，如果有“针线”，表演时穿针费时间，有时候还会发生线穿不进针孔里的尴尬，而且不美观。但是演员可以模仿表演穿针引线的动作，既能真实地感觉到她就在穿针引线纳鞋底，又很美观。所以说：“无”远远胜过了“有”。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。在京剧表演中，虚拟的道具也变得可见可感，让观众感觉真实。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。再次列举具体的例子，说明用真实的道具是为了让表演更加真实、细腻。“狠狠”“做戏”是什么意思？“做戏”是“表演”之意，而“狠狠”写出了表演的到位，“狠狠做戏”就是尽力地展现京剧表演艺术的魅力。《金玉奴》通过学习《马鞭》，你了解到了京剧道具的什么特点？京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。默读课文后半部分《亮相》。想一想：课文可以分为几部分？主要讲了什么内容？介绍静态的亮相。第二部分(2-3):介绍动态的亮相。第一部分(1):整体感知知识链接“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。课文详解

静态的亮相体现战斗激烈。这句话通过对观众的动作、神态和心理进行描写，把京剧中的对打情景刻画得淋漓尽致。画横线的这段话是对台下观众哪方面的描写？然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！在激烈的对打中，人物动作戛然而止是静态“亮相”的典型特点，同时也渲染紧张气氛。这段话中写出了“静态亮相”的什么特点？三次“对着”，运用了排比，让人看到了舞台上这种面面相觑的趣味性；又用了定身术这个词语让我们不由自主地想到武侠片中武艺高强之人点穴定身，有趣极了。小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。借小孩和外宾之口提出疑问，为下文解读“亮相”作铺垫。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。具体阐述静态“亮相”的高妙之处。“静”更能显示出对打的激烈和紧张，同时也给观众留下了想象的空间。引用俗语、古诗。还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。

动态的亮相这段话中圈出的几个字词是属于什么描写？有什么作用？抓住“跑”“留”“抡圆”“耍”等动作描述交战双方的表现，生动形象地阐述了“动态亮相”的场景。动态的亮相这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？连用两个问句，写出了观众的不理解，从侧面展示了京剧艺术的奇特。您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。京剧之所以成为国粹，是因为它集众家之长。“动态亮相”目的是为了凸显人物的英雄气概。学完《亮相》，请同学们根据提示将下表填写完整。类型静态亮相动态亮相场景与现实不相符的地方好处打得不可开交时戛然而止。哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？显示武艺的高强、必胜的信心。一方被打败跑下去，胜利一方留在原地，耍兵器。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？突显人物的英雄气概。通过学习《亮相》，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。本文介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，讲述了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，带我们领略了京剧之美。字里行间流露出作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。主旨归纳层次梳理京剧趣谈马鞭亮相实在:马鞭、鞋底、酒壶、酒杯虚拟:马、针线、饭菜可实可虚:饭碗静态亮相:戛然而止必胜信心动态亮相：风雨不透英雄气概虚实相生动静结合24*

京剧趣谈

学习内容

1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。

2.了解作者。

3.了解京剧的特点。

4.词语理解

第一阶：课前预习返回学习内容1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。2.了解作者。3.了解京剧的特点。4.词语理解。返回第一阶：课前预习自读课文，想一想：“马鞭”和“亮相”分别写了哪些内容？课文大意文章由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。作者简介

个人简历：徐城北，笔名塞外、品戏斋。戏曲研究所研究员。1942年10月20日生于重庆，长于北京。曾在中国京剧院担任编剧。中国作家协会会员。

文学成就：多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究。经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。

主要作品：《梅兰芳与二十世纪》《老字号春秋》，《老北京》三部曲等。背景知识京剧简介京剧又称平剧、京戏，已有两百多年的历史，是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。京剧艺术表现手段有唱、念、做、打，主要唱腔是“西皮”和“二黄”，主要行当为生、旦、净、丑四大行当。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。近义词驰骋—奔驰尴尬—难堪虚拟—虚构显现—展示风雨不透—密不透风无穷无尽—无边无际不可开交—不亦乐乎反义词尴尬—从容虚拟—真实鲜明—隐晦紧张—松弛不可开交—迎刃而解显现—隐蔽词语解释[驰骋](骑马)奔驰。[尴尬]处境困难，不好处理。[虚拟]不符合或不一定符合事实的；假设的。[无穷无尽]穷、尽：止境。指没有止境。[约定俗成]指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一

直沿用。[风雨不透]风刮不进，雨水透不过。形容极其严密。[不可开交]开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。[戛然而止]戛然：指突然停止的样子。形容声音突然中止。词语解释[马鞭]京剧中最具代表性的道具。据说，京剧马鞭来源于古时儿童用竹竿当马骑的游戏。在京剧演员手中，马鞭成为了一种常用的道具。和骑马有关的动作用演员挥舞马鞭的模拟化舞蹈就能一气呵成。词语解释[亮相]戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。返回学习内容1.借助课文内容，想象使用“马鞭”以及“亮相”的妙处。2.了解京剧使用道具和造型的特点。返回第二阶：阅读理解借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。舞台太小马难以控制马鞭产生的原因借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。符合中国美学省略马匹想象马鞭使用的妙处突出演员借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。可以表演任意动作代表任意时间和空间想象马鞭使用的妙处想象“马鞭”的动作表示的含义。策马飞奔想象“马鞭”的动作表示的含义。勒住烈马借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。装饰效果方法多样想象马鞭使用的妙处借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。虚实结合找出2、3自然段介绍的道具，再给道具分类,体会使用道具的特点。①实在道具：马鞭、鞋底、酒杯、酒壶。②虚拟道具：马、针线、饭菜。③可实在可虚拟的道具：饭碗。京剧使用道具的特点：善于用虚实结合的道具辅助演员表演。结合两类道具,体会使用道具的特点。京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相体会“静态亮相”的好处。“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”人物的动作戛然而止——双方脸也对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。体会“动态亮相”的好处。“这，不是太像杂技了吗？”突显人物的英雄气概。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器耍了个风雨不透。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相双方正在交战时静态亮相显示武艺的高强、必胜的信心突显人物的英雄气概这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？思考：通过学习“亮相”，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧有两种亮相形式：一种是动态亮相，一种是静态亮相，通过学习“亮相”，我体会到京剧还有动静结合的特点。结构图示京剧趣谈虚实结合马鞭亮相动静结合实在道具：马鞭鞋底酒壶酒杯动态亮相：风雨不透英雄气概静态亮相：戛然而止必胜信心风华国粹博大精深虚拟道具：马针线饭菜可虚可实：饭碗返回学习内容迁移运用《马鞭》的自学方法。返回第三阶：方法学用

《马鞭》讲了京剧实在的和虚拟的两种道具，实在的道具以马鞭为例。在学习时，先自读课文，按照使用马鞭的原因、何时使用、如何使用、有什么作用和特点圈画重点词句，再把这种方法运用到虚拟道具的学习中，最后归纳出以小带大、以虚带实、以简带繁的特点。方法与迁移迁移运用《马鞭》的自学方法马鞭虚拟道具实在道具道具为何使用如何使用使用特点以小带大以虚带实以简带繁舞台太小失去控制马鞭代替动作演示按学习过程迁移运用到虚指道具使用效果美学、自由、装饰马、针线、酒壶舞台太小美学需要动作演示语言叙述“无”远胜“有”返回学习内容随堂检测。

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