中小学德育处秋季上学期工作计划

德育处秋季上学期工作计划

一、指导思想在遵循学校工作计划的前提下，严谨地执行《xx加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。结合我校的具体实际，创新性地开展德育工作，确保德育内容与学生现状紧密结合。通过不断探索，制定出更符合学生年龄特点和身心发展规律，同时更适应社会发展趋势的新措施，确保德育工作能够切实渗透到学生的学习与生活中。在此过程中，以爱国主义教育为核心，以强化行为规范养成教育为工作重点，不断增强德育工作的主动性和实效性。形成全员参与、全方位覆盖、全过程贯穿的德育模式，力求使德育工作成为我校的鲜明特色。二、工作目标1、促进学生全面发展，进一步强化学生的行为习惯养成教育，致力于提升学生的自我管理能力。2、通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的价值观，学习如何成为有道德、有素质、有责任感的人三、工作重点：1、提升德育工作的实效性，着重加强德育队伍建设，特别是针对年轻班主任，实施有针对性的培训，提高他们的理论素养和管理能力。通过培训，确保班主任能够科学、合法、合情、合理、有效地开展班级管理工作。2、持续加强常规管理工作，确保各项规定得到严格执行。通过对学生日常行为规范的定期检查和评比，推动班级建设的规范化、标准化。同时，充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间开展形式新颖、主题鲜明的班会课，并通过“推门听课”的方式对各班班会情况进行抽查，以确保班会课的质量和效果。3、培养学生的集体荣誉感和团结进取精神，以及审美意识，继续深入开展“文明礼仪”教育活动，并将其寓于各类活动之中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传以及各类小型文体活动，让学生在参与中感受文明的力量，形成积极向上的价值观。4、加强家校联系，促进老师、家长、学生之间的相互理解，开展形式多样的家访活动，搭建起一座沟通的桥梁。同时，充分利用社区资源对学生进行教育，并办好家长学校，形成教育合力，共同为学生的健康成长创造良好环境。四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、提升校园德育环境，构建一支具备强大凝聚力和执行力的班主任团队，以及全员参与德育工作的队伍。强调每一位教职工都应当成为德育工作的积极参与者。本学期，将继续实施值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，确保对学生的教育能够随时随地、因人而异地进行。2、在加强班主任队伍建设方面，强调责任意识的培养。班主任作为班级工作的首要责任人，需要加强与年级组长之间的紧密联系。本学期，推行班主任制度，并进一步完善班主任的岗位职责、工作条例以及考核评估激励机制。将从形式和内容两个维度公正、客观地评估班主任工作，以鼓励班主任积极主动、认真负责地开展工作。同时，将定期召开每月两次的班主任例会，针对工作中存在的问题和取得的成绩，及时给予批评或表扬。此外，本学期还将举办班级管理经验交流会，以促进班主任之间的相互学习与共同进步。(二)常规教育常抓不懈在开学的首月，为确保学生行为规范的正确树立，各班级通过班会形式，组织学生深入学习并贯彻执行《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》。教导处及少先队组织采取多样化方式进行检查与评估。通过强化训练，培养学生自我约束与自我管理的能力。在具体实施过程中，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自主组织活动、实施管理评价，从而引导学生从被动接受规范转变为自觉遵循，使良好的行为习惯内化为学生自觉的行动。同时，注重学习习惯的养成教育，为学生的终身发展奠定坚实基础。通过德育处、年级组和班级管理的紧密协作，共同营造一个优良的校风。此外，还将加强值班领导、值班教师及值周学生的日常检查与反馈工作，以确保常规管理达到精细化的标准。(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校园礼仪为核心，精心组织“文明礼仪第一课”的教学。通过策划校园礼仪风采展示活动、实施“手拉手、一帮一”等主题教育，以强化学生的文明礼仪规范教育。鼓励学生从日常生活的细节做起，逐步养成文明礼貌的习惯，从而传承并弘扬中华民族的传统美德。2、结合“弘扬和培育民族精神月”的契机，进一步规范学校的升降旗制度，并确立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”的常规制度。同时，利用清明节、劳动节等重大节日，对学生开展爱国主义、革命传统教育以及中华传统美德的深入教育。3、感恩教育仍为本学期的重点。继续推进感恩教育活动，引导学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对曾给予自己关怀和帮助的人心怀感激。通过主题班会等形式的教育，培养学生的感恩意识，让他们学会关心他人，学会做人。(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。鉴于学生在不同成长阶段所展现出的独特心理与生理特性，确保学生的全面发展，本学期将特别强调各年级需依据学生特性，精心策划并组织各项活动。同时，需构建一套渐进式的德育培养流程，以系统地培养学生的竞争意识、诚信品质及自立能力。(五)加强班级建设。1、班主任根据年级和班级的具体状况，精心策划每一节班会课程，确保班会内容设计严谨且富有教育意义。教案应详细撰写，多引入贴近学生生活的实例，以增强教育效果。教导处将采用主题班会、推门班会课等形式进行质量检查，并将评比结果作为对班主任综合评价的重要依据。2、营造积极向上的班级文化，营造良好的班级氛围，树立积极向上的班级形象，并积极争创具有特色的班级品牌。3、以各类活动为载体，组织开展丰富多样的德育教育活动，通过活动培养学生的荣誉感和集体归属感。在班级范围内，开展倡导文明行为、使用文明用语的活动，鼓励学生争做文明中学生。活动过程中应确保更多学生获得参与机会，以培养他们的责任感和主人翁意识。（六）强化学科德育渗透功能持续推动学科德育渗透教育活动的深入实施，充分发挥各学科的独特优势，确保科学文化知识的传授与学生思想修养的加强相协调。灵活而适时地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的态度，提升其辨别真善美的能力，并逐步形成坚定的理想与信念，转化为他们奋发学习、积极向上的内在动力。（七）深化“三结合”教育，促进学生全面健康发展高度重视家庭、社会与学校教育的紧密结合，积极利用校外德育教育基地，进一步凝聚德育教育的合力。通过举办家长学校讲座、定期召开形式多样的家长会等活动，增强家庭与学校间的沟通与合作。同时，我们将通过家教征文等活动，促进家教经验的交流。班主任将积极履行家访职责，与家长共同做好学生的细致思想工作。通过不同形式，及时了解学生在校与家庭的表现，明确学生在校、在家的学习常规要求，确保学生在教师、家长的共同指导下，沿着正确的道路前行。此外，继续深化社区教育，充分利用社区资源，对学生进行全方位的素质教育。（八）加强问题学生的教育与转化针对问题学生的转化工作，制定详细的计划，明确具体的措施，并注重总结与落实。班主任将认真填写问题学生档案，教师将以耐心细致的态度做好后进生的思想教育工作，避免过激言辞，以鼓励与帮助为主，减少批评与指责。（九）持续加强法制教育，注重教育防范利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会等渠道，深入开展普法教育，增强学生的法律意识和法制观念，确保学生知法、懂法、守法。（十）强化心理健康教育，促进学生健全人格的形成心理健康教育是新形势下教育工作的重要组成部分。积极开展学生心理健康教育、青春期教育等活动，加强学生的心理疏导。同时，积极创设良好的课堂氛围和保障学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，确保心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康发展。（十一）重视科技教育通过举办科普活动，着重培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力。把科技教育与学校各项教育教学工作紧密结合，促进学生全面发展。（十二）持续加强体育卫生工作坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。同时，加强对课间操和眼保健操的检查力度。此外，积极做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，确保每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。（十三）加强安全教育通过学生自我教育、自我管理的方式，增强学