中班体育教案《练习推赶球》

中班体育教案《练习推赶球》一、教学内容本节课选自幼儿体育课程标准中班运动技能部分，主要围绕“练习推赶球”展开。教学内容涉及教材第四章第二节，详细内容为：基本推赶球动作要领学习，包括站立姿势、手臂摆动、用力大小及方向控制等。二、教学目标1.让幼儿掌握推赶球的基本动作要领，提高运动协调能力。2.培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。3.培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。三、教学难点与重点重点：推赶球的基本动作要领。难点：手臂摆动与用力大小的协调，方向控制。四、教具与学具准备教具：篮球若干，标志桶，口哨。学具：小篮球，推赶球辅助器。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小球赶小猪”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受推赶球的乐趣。2.基本动作教学（10分钟）（1）教师示范：站立姿势、手臂摆动、用力大小及方向控制。（2）幼儿模仿：分组进行推赶球练习，教师个别指导。3.例题讲解（5分钟）教师选取一名动作规范的幼儿进行示范，讲解动作要领。4.随堂练习（5分钟）幼儿分组进行推赶球比赛，教师观察并指导。六、板书设计1.练习推赶球2.内容：（1）基本动作要领（2）推赶球比赛规则七、作业设计1.作业题目：回家后，与家长一起练习推赶球，每人推赶10个球。2.答案：无标准答案，要求幼儿尽力完成。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外推赶球活动，提高幼儿的运动技能。（2）开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育锻炼，增进亲子关系。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.实践情景引入的设计3.教学过程中的个别指导4.作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：推赶球的基本动作要领，包括站立姿势、手臂摆动、用力大小及方向控制。难点解析：1.站立姿势：正确的站立姿势有利于幼儿更好地发力，提高推赶球的稳定性。教师需强调双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍向前倾。2.手臂摆动：手臂摆动是推赶球动作的关键，教师应详细讲解手臂的摆动幅度、速度和力量，让幼儿掌握正确的摆动技巧。3.用力大小及方向控制：用力过大或过小都会影响球的飞行轨迹，教师应引导幼儿学会根据球的距离和速度调整用力大小。同时，方向控制是推赶球的难点，教师需教授幼儿如何观察球的方向并进行调整。二、实践情景引入的设计1.游戏名称：“小球赶小猪”2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，手持小球。教师将标志桶作为“小猪”，放置在距离幼儿一定距离的地方。幼儿需用小球推赶标志桶，将“小猪”赶入指定的区域内。3.游戏目的：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受推赶球的乐趣，培养团队合作意识。三、教学过程中的个别指导1.教师在分组练习时，应密切观察每个幼儿的动作，针对不同问题进行个别指导。2.对动作不规范、不协调的幼儿，教师应耐心指导，给予鼓励，帮助他们克服困难。四、作业设计与课后反思1.作业设计：（1）作业题目：回家后，与家长一起练习推赶球，每人推赶10个球。（2）作业要求：家长监督并协助幼儿完成作业，记录幼儿的表现，以便教师了解幼儿在家的练习情况。2.课后反思：（1）教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，分析动作不规范、不协调的原因。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，让幼儿更容易理解动作要领。2.语调亲切、温柔，鼓励幼儿积极参与，增加课堂亲和力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，充分调动幼儿兴趣。2.基本动作教学：10分钟，确保幼儿掌握动作要领。3.例题讲解：5分钟，通过示范讲解，加深幼儿对动作的理解。4.随堂练习：5分钟，让幼儿在实践中巩固所学。三、课堂提问2.针对不同幼儿的掌握程度，进行有针对性的提问，帮助他们克服困难。四、情景导入1.创设有趣的实践情景，如“小球赶小猪”，让幼儿在游戏中自然地接触推赶球。2.情景导入时，注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课是否涵盖了推赶球的基本动作要领，幼儿是否容易理解？2.教学方法：实践情景引入、例题讲解等环节是否有效，幼儿是否积极参与？3.时间分配：各环节时间是否合理，是否有足够的时间让幼儿练习和巩固？4