化学计量学及实验

化学计量学及实验一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化学计量学的基本概念，如摩尔、物质的量、化学计量数等；

2.使学生了解化学计量学在实验中的应用，如滴定、配位数测定等；

3.引导学生掌握化学实验中的数据处理和分析方法。

技能目标：

1.培养学生运用化学计量学知识进行实验设计和实验数据分析的能力；

2.提高学生在实验中运用滴定、配位数测定等方法进行定量分析的操作技能；

3.培养学生运用数学工具进行实验数据处理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学计量学及实验的兴趣，激发学习热情；

2.引导学生认识到化学计量学在科学研究和国民经济发展中的重要性；

3.培养学生严谨、细致、客观的实验态度，树立科学精神。

课程性质：本课程为化学学科选修课程，以理论教学与实验操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的实验操作能力和逻辑思维能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，突出实验操作技能的培养，强调数据处理和分析能力的提升。通过本课程的学习，使学生能够将化学计量学知识应用于实际实验中，提高实验结果的准确性和科学性。同时，培养学生严谨、客观、创新的科学素养。

二、教学内容

1.化学计量学基本概念：摩尔、物质的量、化学计量数、化学方程式的平衡等；

教材章节：第一章化学计量学基本概念；

进度安排：2课时。

2.滴定分析：酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等；

教材章节：第二章滴定分析；

进度安排：4课时。

3.配位数测定：配位化合物、配位数测定方法、实验操作技巧等；

教材章节：第三章配位数测定；

进度安排：3课时。

4.实验数据处理：有效数字、误差分析、数据处理方法等；

教材章节：第四章实验数据处理；

进度安排：3课时。

5.化学计量学在实验中的应用：案例分析、实验设计与操作等；

教材章节：第五章化学计量学在实验中的应用；

进度安排：4课时。

教学内容安排遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合。通过以上教学内容的系统学习，使学生掌握化学计量学的基本知识和实验技能，提高实验操作和数据处理能力。同时，结合案例分析，培养学生运用化学计量学知识解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解化学计量学基本概念、原理和实验方法时，采用讲授法进行系统、详细的讲解，确保学生掌握基本知识。

-结合教材章节：第一章化学计量学基本概念、第二章滴定分析、第三章配位数测定等；

-应用时机：新课导入、知识点讲解、重点难点解析。

2.讨论法：针对实验操作技巧、数据处理方法及案例分析等内容，组织学生进行小组讨论，培养其独立思考和团队协作能力。

-结合教材章节：第四章实验数据处理、第五章化学计量学在实验中的应用；

-应用时机：实验操作前、实验数据分析、案例讨论。

3.案例分析法：选择具有代表性的化学计量学应用案例，引导学生分析、讨论，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

-结合教材章节：第五章化学计量学在实验中的应用；

-应用时机：课堂实践、课后作业、课堂总结。

4.实验法：组织学生进行实验操作，使学生在实践中掌握化学计量学知识，提高实验技能。

-结合教材章节：第二章滴定分析、第三章配位数测定、第五章化学计量学在实验中的应用；

-应用时机：实验课程、课后实践、实验报告撰写。

5.互动式教学：通过提问、答疑、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

-结合教材章节：全书各章节；

-应用时机：新课导入、课堂小结、课后复习。

6.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。

-结合教材章节：全书各章节；

-应用时机：新课导入、知识点讲解、案例分析。

四、教学评估

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，占总评成绩的20%。

-评估内容：课堂纪律、提问回答积极性、小组讨论参与度、实验操作规范性等；

-评估方式：教师观察、记录，给予定量评价。

2.作业：评估学生对课堂所学知识的巩固程度，占总评成绩的30%。

-评估内容：课后作业、实验报告、案例分析等；

-评估方式：教师批改、评分，给予定量评价。

3.考试：评估学生对整个课程知识的掌握程度，占总评成绩的50%。

-评估内容：理论知识、实验技能、数据处理与分析等；

-评估方式：期中、期末考试，闭卷形式，包括选择题、填空题、计算题、问答题等。

4.实验操作考核：针对学生的实验操作技能进行评估，占总评成绩的20%。

-评估内容：实验操作规范性、实验技能熟练度、实验结果准确性等；

-评估方式：实验过程中教师观察、记录，实验结束后给予定量评价。

5.课堂小测：不定期进行课堂小测，评估学生对知识点的掌握情况，计入平时成绩。

-评估内容：课程重点、难点知识；

-评估方式：教师批改、评分，给予定量评价。

6.期末综合评价：结合学生平时表现、作业、考试等各方面的成绩，给出综合评价。

-评估内容：课程知识掌握程度、实验技能、学习态度等；

-评估方式：教师根据各项评估结果，给出定性评价。

教学评估注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量。同时，教师应定期对评估结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和指导。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计32课时，按照以下安排进行教学。

-第一周：化学计量学基本概念（2课时）；

-第二周：滴定分析（4课时）；

-第三周：配位数测定（3课时）；

-第四周：实验数据处理（3课时）；

-第五周：化学计量学在实验中的应用（4课时）；

-第六周：课程复习、期中考试（2课时）；

-第七周：实验操作考核（2课时）；

-第八周：课程总结、期末考试（2课时）。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周一、三、五的下午进行，每课时45分钟。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作在实验室进行。

-教室：配备多媒体设备，便于教师使用课件、网络资源等进行教学；

-实验室：配置完善的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。

4.考试安排：期中考试安排在第六周，期末考试安排在第八周，均为闭卷考试。

5.课外辅导：针对学生的兴趣和需求，安排课外辅导时间，教师为学生提供答疑、辅导服务。

-时间：每周二、四下午；

-地点：教师办公室或教室。

6.实践活动：组织学生参加与化学计量学相关的