(教学设计)第7章第3节能力课时7多官能团有机物和常见有机物衍变关系2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

(教学设计)第7章第3节能力课时7多官能团有机物和常见有机物衍变关系2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节选自《高中化学必修第二册》第7章第3节，以"多官能团有机物和常见有机物衍变关系"为主题，深入剖析有机物的官能团特点及其相互转化规律。教材通过引导学生探究多官能团有机物的性质与结构关系，使学生对有机物的衍变过程有更深刻的理解。课程内容紧贴新教材要求，强调实践性和探究性，旨在帮助学生构建系统的有机化学知识体系，提高他们分析问题和解决问题的能力，为后续学习有机化学打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升学生宏观辨识与微观探析能力，通过多官能团有机物的学习，深化对有机物结构-性质-反应关系的认识；强化学生证据推理与模型认知能力，使其能够运用有机化学知识解释生活现象，构建有机物衍变模型；发展学生科学探究与创新意识，引导学生在实验中发现问题，设计实验方案，进行有机合成实践；培育学生科学态度与社会责任，理解有机化学在生活和工业中的应用，认识到化学对环境保护的重要性。通过本节课的学习，学生将能综合运用化学知识，解决实际问题，为终身学习和未来发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了单官能团有机物的性质、分类和简单反应等基础知识，能够理解并运用有机化学的基本概念和理论。他们对有机物的命名、结构式绘制等也有一定了解，为学习多官能团有机物打下了基础。

2.学生对有机化学有一定的兴趣，特别是与生活实际相关的有机物应用和实验操作。他们的逻辑思维能力和动手操作能力较强，喜欢通过探究和实验来学习新知识。此外，学生在学习风格上，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：多官能团有机物的结构与性质关系复杂，难以理解和掌握；官能团之间的相互作用和竞争反应机制较为抽象，难以把握；在进行有机合成实验时，可能会对实验条件和操作步骤不够熟悉，导致实验结果不尽如人意。此外，学生对有机化学在环境保护和可持续发展方面的认识有待提高。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源和手段，引导学生克服困难，激发学习兴趣，提高他们的有机化学学科素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《高中化学必修第二册》第7章第3节的学习内容，以便在课堂上随时查阅相关知识点和例题。

2.辅助材料：

-准备多官能团有机物的结构式、反应机理和衍变过程的图片、图表，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解官能团之间的相互关系。

-收集与教学内容相关的实际案例，如药物合成、生物体内有机物转化等，以视频或图片形式展示，让学生了解有机化学在生活、生物、医药等领域的应用。

-搜集有关有机化学在环境保护和可持续发展方面的资料，提高学生对有机化学的社会责任意识。

-设计并打印学习任务单，包括课堂讨论问题、实验观察表格、思考题等，引导学生进行自主学习和合作探究。

3.实验器材：

-根据教学需求，提前准备实验所需的有机化合物、试剂、仪器等，如醇、酸、醚、酮、实验室玻璃仪器、滴定装置等。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行预实验，检查实验装置的气密性，排除潜在的安全隐患。

-准备实验安全防护用品，如实验服、护目镜、手套等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、实验操作台、分组讨论区等。

-讲授区：配备投影仪、白板等教学设备，方便教师展示教学内容。

-实验操作台：按照实验小组数量设置，确保每位学生都有足够的操作空间，配备必要的实验器材和试剂。

-分组讨论区：布置舒适的桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供第7章第3节的预习资料，包括PPT、视频和关键概念文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多官能团有机物和常见有机物衍变关系”，设计问题如“官能团如何影响有机物的性质？”和“举例说明官能团之间的相互转化”。

-监控预习进度：通过学习平台的数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保学生对新课内容有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解多官能团有机物的概念和性质。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的思考过程和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，共享预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的含多官能团有机物的产品，如塑料、药物等，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解多官能团有机物的性质、反应类型和衍变过程，结合具体化合物案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同官能团之间的竞争反应，组织角色扮演，模拟有机合成实验过程。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予即时解答，帮助学生澄清理解误区。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对关键概念进行理解和内化。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验有机化学的实践应用。

-提问与讨论：对不理解的内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过实验模拟和小组讨论，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的互动交流，共同解决问题。

作用与目的：

-加深学生对多官能团有机物性质和衍变关系的理解。

-通过实践活动，培养学生的实验技能和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践任务，如设计简单的有机合成路线。

-提供拓展资源：推荐相关的学术文章、在线课程和视频，供学生深入学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索有机化学的奥秘。

-反思总结：回顾学习过程，评估自己的学习效果，提出未来改进的方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升学习自主性。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课堂知识点的掌握，提高应用能力。

-通过拓展资源，拓宽学生的学术视野，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《有机化学》ISBN：978-7-03-040515-2，作者：李明等。该书详细介绍了有机化学的基本概念、理论、反应机理等，特别是多官能团有机物的结构与性质关系，为学生提供了深入学习的资源。

-《有机合成技法》ISBN：978-7-122-11659-5，作者：赵宇等。本书介绍了有机合成实验中常用的方法、技巧和策略，包括多官能团有机物的合成实例，有助于学生了解有机化学在实践中的应用。

-《有机化学在生活中的应用》ISBN：978-7-5012-4322-2，作者：王鹏等。该书通过生活中的实际案例，展示了有机化学在食品、医药、环保等方面的广泛应用，提高学生对有机化学的兴趣。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生针对多官能团有机物的性质、反应和应用等方面进行深入研究，例如：探讨不同官能团之间的相互作用及其对有机物性质的影响；研究有机物的生物降解过程及其在环境保护中的应用；分析有机合成反应中可能出现的副反应及其控制方法等。

-学生可以结合教材和拓展阅读材料，自主设计实验方案，探究多官能团有机物的合成与转化过程。例如：以醇、酸、醚、酮等为基础，设计简单的有机合成路线，观察不同反应条件下的产物变化。

-学生还可以通过查阅相关文献、参加学术讲座、进行实地考察等方式，了解有机化学在科研、生产、生活等领域的最新进展和热点问题，提高自己的学科素养。内容逻辑关系①多官能团有机物的性质与反应

-重点知识点：官能团的定义与分类、官能团之间的相互作用、官能团对有机物性质的影响、多官能团有机物的反应类型。

-重点词句：醇、酸、醚、酮、酯、卤代烃、胺、多官能团、官能团竞争反应、官能团选择性反应。

②多官能团有机物的衍变关系

-重点知识点：官能团的转化规律、官能团之间的衍变关系、多官能团有机物的合成方法。

-重点词句：醇酸转化、酸酯转化、醇醚转化、酮醇转化、卤代烃胺转化、氧化还原反应、加成反应、消去反应、取代反应。

③多官能团有机物在实际中的应用

-重点知识点：多官能团有机物在药物合成、材料科学、生物化学等领域的应用。

-重点词句：药物合成、高分子材料、生物大分子、酶催化反应、有机合成路线设计。

板书设计：

1.多官能团有机物的性质与反应

-官能团的定义与分类

-官能团之间的相互作用

-官能团对有机物性质的影响

-多官能团有机物的反应类型

2.多官能团有机物的衍变关系

-官能团的转化规律

-官能团之间的衍变关系

-多官能团有机物的合成方法

3.多官能团有机物在实际中的应用

-药物合成

-高分子材料

-生物大分子

-酶催化反应

-有机合成路线设计课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了多官能团有机物和常见有机物衍变关系。首先，我们了解了官能团的定义与分类，以及官能团之间的相互作用。接着，我们探讨了官能团对有机物性质的影响，以及多官能团有机物的反应类型。然后，我们学习了官能团的转化规律，以及官能团之间的衍变关系。最后，我们了解了多官能团有机物在实际中的应用，如药物合成、高分子材料、生物大分子等。

当堂检测：

1.官能团的定义与分类是什么？

2.官能团之间的相互作用有哪些？

3.官能团对有机物性质的影响有哪些？

4.多官能团有机物的反应类型有哪些？

5.官能团的转化规律是什么？

6.官能团之间的衍变关系是什么？

7.多官能团有机物在实际中的应用有哪些？

希望同学们能够通过本节课的学习，深入理解多官能团有机物的性质与反应，掌握官能团的转化规律和衍变关系，以及了解多官能团有机物在实际中的应用。同时，希望大家能够积极参与课堂讨论和实验活动，提高自己的实践能力和团队合作能力。课后作业1.题目：解释多官能团有机物的概念，并举例说明两个多官能团有机物的例子。

答案：多官能团有机物是指含有两个或两个以上官能团的有机化合物。例如，乙二醇（C2H6O2）含有两个羟基官能团，乙酸乙酯（C4H8O2）含有酯基和醇基两个官能团。

2.题目：说明醇和酸之间的转化关系，并给出一个具体的化学反应方程式。

答案：醇可以通过脱水反应转化为酸，酸也可以通过加水反应转化为醇。例如，乙醇（C2H5OH）脱水生成乙醛（C2H4O），乙醛氧化生成乙酸（C2H4O2）。

3.题目：描述酯和醚之间的转化关系，并给出一个具体的化学反应方程式。

答案：酯可以通过水解反应转化为醚，醚也可以通过醇酸缩合反应转化为酯。例如，乙酸乙酯（