1 邓稼先（教案）2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）

1邓稼先（教案）2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1邓稼先（教案）2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）课程基本信息1.课程名称：七年级下册语文统编版（安徽专版）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生热爱祖国、热爱科学、追求真理的爱国情操。

2.提高学生对科学家精神的理解和认识，增强学生的科学探究能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的表达和沟通能力。

4.增强学生对自然和科学现象的观察力、思维能力和创造力。

5.培养学生的人文素养，提高学生对文化传承和科学发展的认识。学情分析本节课的教学对象为七年级一班的学生。通过对学生的了解，可以发现以下特点：

1.学生层次：七年级一班的学生整体水平较好，对知识有一定的掌握能力。他们在小学阶段已经接触到了语文学科，对基本的语文知识有一定的了解，但仍然需要进一步巩固和提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经具备了一定的基础，但对于一些较难的知识点，如古诗文的理解和赏析，还需要进一步的学习和指导。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但还需要进一步提高他们的思维能力和理解能力。在素质方面，学生已经具备了一定的文化素养，但还需要进一步提高他们的审美能力和人文素养。

3.行为习惯：七年级一班的学生整体行为习惯较好，他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但仍有部分学生在学习上存在一定的惰性，需要教师进行引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生的行为习惯和学习态度对课程学习有着重要的影响。良好的学习习惯能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率；而消极的学习态度则会阻碍学生的学习进步，影响课程的教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：《邓稼先》课文PPT课件、视频资料、图片素材等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作学习、案例分析法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《邓稼先》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对邓稼先这位科学家了解多少？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邓稼先的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邓稼先的基本概念。邓稼先是……（详细解释概念）。他是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了邓稼先在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邓稼先的科学精神和爱国情怀这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邓稼先相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示邓稼先的科学精神在实践中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“邓稼先的科学精神和爱国情怀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邓稼先的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邓稼先的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《邓稼先传》、《中国现代科学家传记》、《两弹一星研制纪实》等。

（2）纪录片：《邓稼先》、《中国两弹一星工程》、《共和国记忆》等。

（3）学术论文：关于邓稼先的研究论文，如《邓稼先的科学精神与爱国主义情怀》、《邓稼先与中国核武器研制》等。

（4）网络资源：中国科技网、中国科学院网站等有关邓稼先的资料。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：建议学生在课后阅读《邓稼先传》等书籍，深入了解邓稼先的生平和贡献。同时，阅读《两弹一星研制纪实》等书籍，了解我国核武器研制的历程。

（2）观看纪录片：组织学生观看《邓稼先》、《中国两弹一星工程》等纪录片，让学生更加直观地了解邓稼先的科研工作和精神风貌。

（3）学术论文研究：引导学生关注关于邓稼先的研究论文，了解学术界对邓稼先的评价和研究成果。

（4）网络资源学习：利用中国科技网、中国科学院网站等资源，进一步了解邓稼先的科学成就和贡献。

（5）实践活动：组织学生参观科技博物馆、纪念馆等，亲身感受邓稼先等科学家为国家做出的贡献。

（6）小组讨论：鼓励学生组建学习小组，围绕邓稼先的科学精神、爱国主义情怀等主题展开讨论，提高学生的思考和表达能力。

（7）写作练习：以“邓稼先的精神品质对现代青少年的启示”为主题，撰写一篇作文，培养学生的写作能力和人文素养。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、小组合作学习等多种教学手段，使学生在课堂上能够积极参与，充分调动了他们的学习兴趣。在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养了他们的思维能力和创新能力。在课堂管理上，我注重营造良好的学习氛围，鼓励学生提问、发表观点，使课堂氛围活跃而有序。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足。首先，在讲授过程中，我对某些难点内容的讲解可能不够深入，导致部分学生理解起来较为困难。其次，在小组合作学习环节，部分小组成员参与度不高，影响了整个小组的学习效果。最后，在课堂评价方面，我对学生的评价可能过于单一，未能全面关注学生的知识、技能和情感态度等方面的进步。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步。在知识方面，学生对邓稼先的科学精神和爱国主义情怀有了更深入的了解；在技能方面，学生通过小组合作学习，提高了表达和沟通能力；在情感态度方面，学生对科学家精神有了更深刻的认识，激发了他们的爱国情怀。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在今后的教学中，我要加强对难点内容的讲解，通过举例、比较等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，我要关注课堂上的每一个学生，提高小组合作学习的效率，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。最后，我要丰富课堂评价方式，关注学生的全面发展，给予他们更多的鼓励和肯定。课后作业1.根据课文内容，简述邓稼先的科学精神和爱国主义情怀。

2.请结合课文中的具体例子，谈谈你对邓稼先严谨治学态度的理解。

3.请列举出邓稼先在核武器研制方面取得的成就，并简要说明其意义。

4.请结合课文内容，谈谈邓稼先对我国核武器研制事业的贡献。

5.请结合课文内容，谈谈邓稼先的科研精神和爱国情怀对当代青少年的启示。

答案：

1.邓稼先的科学精神体现在他严谨治学、勇于创新、追求卓越等方面。他始终坚持以科学的态度对待科研工作，不断探索新知，为我国的科技事业做出了巨大贡献。邓稼先的爱国主义情怀体现在他为了国家的强盛和民族的尊严，不惜牺牲个人利益，投身到核武器研制这一艰苦而伟大的事业中。

2.邓稼先严谨治学态度的一个例子是他在研究工作中对数据的精确性和实验的可重复性有着严格的要求。他对每一个实验结果都进行反复验证，确保其准确无误。

3.邓稼先在核武器研制方面取得的成就包括成功领导我国第一颗原子弹的研制和爆炸试验，以及后来氢弹的研制。这些成就不仅标志着我国科技实力和国防能力的显著提升，也为世界的和平与稳定做出了重要贡献。

4.邓稼先对我国核武器研制事业的贡献体现在他不仅是一位杰出的科学家，更是一位卓越的科技管理者和领导者。他带领科研团队克服重重困难，成功实现了我国核武器的自主研发和制造。

5.邓稼先的科研精神和爱国情怀对当代青少年的启示包括：追求真理，勇攀科学高峰；严谨治学，持之以恒；胸怀大局，为国家发展贡献力量。板书设计①邓稼先的科学精神：勇于创新、严谨治学、追求卓越。

②邓稼先的爱国主义情怀：为国家强盛、民族尊严投身科研。

③邓稼先的科研成就：原子弹、氢弹研制成功，提升国防实力。

艺术性和趣味性：