主题三：红色之美第9课《改革开放的总设计师-邓小平》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动

主题三：红色之美第9课《改革开放的总设计师——邓小平》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为川教版四年级上册综合实践活动主题三“红色之美”中的第9课《改革开放的总设计师——邓小平》。教学内容围绕邓小平同志的历史地位、伟大贡献以及改革开放的核心理念展开，具体包括邓小平同志的生平简介、改革开放的重要决策及其对中国社会发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在此之前已学习过中国近现代史的基本知识，对改革开放有一定的了解。本节课将在此基础上，深化学生对邓小平同志的认识，理解其作为改革开放总设计师的伟大意义，以及改革开放政策对中国历史进程的深远影响。通过本节课的学习，学生将能够将邓小平理论与他们已掌握的历史知识相结合，形成更全面的历史观。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强历史意识：通过学习邓小平同志的历史贡献，使学生能深刻理解改革开放在中国社会发展中的重要地位，形成正确的历史观念。

2.提升思考与分析能力：引导学生探讨邓小平理论的核心内容，分析其对当代中国发展的指导意义，培养学生思考与分析问题的能力。

3.培养家国情怀：通过学习邓小平同志的伟大事迹，激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情怀。

4.增强团队协作能力：在小组合作学习中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力，提高团队协作水平。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）邓小平同志的历史地位和贡献：这是本节课的核心内容，重点讲解邓小平同志作为改革开放总设计师的重要决策和贡献，如农村经济体制改革、开放政策、一国两制等。

-举例：讲解邓小平同志提出的“发展是硬道理”的理念，以及如何引领中国经济实现快速发展。

（2）改革开放的意义：阐述改革开放对当代中国社会的深远影响，包括经济、政治、文化等各方面的变革。

-举例：分析家庭联产承包责任制如何改变农村经济，提高农民生活水平。

2.教学难点

（1）改革开放政策的具体内容和实施过程：这部分内容较为复杂，学生可能难以理解其具体实施过程和影响。

-突破方法：通过案例分析、图表展示等方式，让学生直观地了解改革开放政策的实施过程和成果。

（2）邓小平理论的内涵：邓小平理论包含丰富的思想，学生可能难以把握其核心要义。

-突破方法：结合具体事例，深入剖析邓小平理论的主要观点，如解放思想、实事求是、与时俱进等。

（3）改革开放与社会主义市场经济的关系：学生可能对这一关系产生疑惑，认为改革开放与社会主义制度相矛盾。

-突破方法：讲解改革开放是在坚持社会主义基本制度的前提下进行的，目的是为了发展社会主义市场经济，使国家更加繁荣富强。

（4）评价邓小平同志的历史贡献：学生对评价历史人物可能缺乏方法和角度。

-突破方法：引导学生从多个角度评价邓小平同志的历史贡献，如政治、经济、文化、外交等，同时注意辩证地看待其贡献和不足。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-邓小平同志相关历史图片、实物模型等展览材料

2.软件资源：

-川教版四年级上册综合实践活动教材

-邓小平同志生平事迹介绍PPT

-改革开放历史进程视频资料

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-课堂互动教学软件（如教学一体机等）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源（含图片、视频、音频等）

-数字化学习工具（如思维导图软件、在线问卷等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-视频观摩

-实物展示五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解邓小平同志的历史地位和改革开放的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“邓小平同志是如何推动中国改革开放的？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“改革开放给中国带来了哪些变化？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国近现代史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解邓小平同志的历史贡献和改革开放的核心内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改革开放的意义和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验改革开放知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与改革开放相关的拓展知识，如现代中国经济发展的现状和挑战。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的邓小平同志的历史贡献和改革开放的意义，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《邓小平文选》

-《中国改革开放史》

-《改革开放与中国特色社会主义》

-《邓小平时代》

-《改革开放以来的中国经济》

2.课后自主学习和探究：

-研究邓小平同志的其他重要理论，如“一国两制”、“中国特色社会主义”等，了解这些理论对中国社会发展的指导作用。

-通过查阅资料，了解改革开放以来，我国在经济、政治、文化、外交等方面取得的重大成就，分析其背后的原因。

-深入研究改革开放中的典型事例，如农村经济体制改革、深圳经济特区的设立等，探讨这些事件对当代中国的影响。

-结合现实生活，思考改革开放对个人和家庭带来的变化，撰写心得体会。

-了解中国改革开放在国际舞台上的地位和影响，研究其他国家对此的评价和看法。

-分析当前中国面临的发展挑战，如经济结构调整、环境污染治理等，探讨如何运用邓小平理论指导解决这些问题。

-阅读改革开放时期的历史人物传记，了解他们的贡献和品质，激发学生的爱国情怀和责任感。

-研究改革开放以来，我国教育、科技、卫生、体育等领域的改革与发展，了解其取得的成果和未来的发展方向。七、课后作业1.请简述邓小平同志提出的“改革开放”对中国社会发展的重要意义。

答案：邓小平同志提出的“改革开放”使中国从封闭的计划经济体制转向市场经济体制，推动了社会生产力的发展，促进了国民经济持续快速增长，为中国特色社会主义事业提供了强大动力。

2.请举例说明改革开放以来，我国农村经济发展的一项重要改革措施及其影响。

答案：家庭联产承包责任制。这一改革措施使农民获得了土地使用权，激发了农民的生产积极性，促进了农村经济的快速发展，提高了农民的生活水平。

3.请阐述邓小平同志“一国两制”构想在解决香港、澳门问题中的作用。

答案：邓小平同志提出的“一国两制”构想，成功实现了香港、澳门的和平回归，保持了这两个地区的繁荣稳定，为国际社会解决类似问题提供了有益借鉴。

4.请分析改革开放以来，我国对外交往的一个重大成就，并说明其对我国的影响。

答案：加入世界贸易组织（WTO）。加入WTO使我国更好地融入全球经济体系，促进了外贸增长，推动了国内经济体制改革，提升了我国在国际舞台上的地位。

5.请谈谈你对邓小平同志“发展是硬道理”这一观点的理解。

答案：这一观点强调发展是解决中国所有问题的关键。只有不断发展社会生产力，提高人民生活水平，才能巩固社会主义制度，实现国家富强、民族振兴。这一观点为我国改革开放和现代化建设提供了明确方向。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对邓小平同志历史贡献、改革开放意义等知识点的掌握情况。观察学生的回答，判断其思考深度和广度，发现问题并及时解答。

-观察学习过程：教师观察学生在课堂上的表现，如听课态度、互动参与、合作学习等，了解学生的学习状态，对学习积极性不高或存在困难的学生给予个别指导。

-测试：进行随堂测试，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，分析测试结果，针对学生普遍存在的问题进行集中讲解。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行仔细批改，检查知识点的掌握情况，指出错误和不足之处，为学生提供改进方向。

-点评与反馈：对学生的作业进行点评，肯定优点，指出不足，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-成长记录：建立学生成长记录，记录学生在课堂和作业中的表现，关注学生的进步和成长，定期与家长沟通，共同促进学生的全面发展。板书设计1.教学内容概述：

-邓小平同志的历史地位和贡献

-改革开放的意义

-邓小平理论的核心内容

2.教学重点与难点：

-重点：邓小平同志的历史地位、改革开放的意义、邓小平理论的核心内容

-难点：改革开放政策的具体内容和实施过程、邓小平理论的内涵、改革开放与社会主义市场经济的关系

3.教学方法与手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-视频观摩

-实物展示

4.课堂小结：

-邓小平同志的历史地位和贡献

-改革开放的意义

-邓小平理论的核心内容

5.课后作业：

-简述邓小平同志提出的“改革开放”对中国社会发展的重要意义

-举例说明改革开放以来，我国农村经济发展的一项重要改革措施及其影响

-阐述邓小平同志“一国两制”构想在解决香港、澳门问题中的作用

-分析改革开放以来，我国对外交往的一个重大成就，并说明其对我国的影响

-谈谈你对邓