2024-2025学年高中英语 Module 2 A Job Worth Doing Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）教案 外研版必修5

2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教案外研版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版必修5的Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage。具体内容包括：

1.词汇教学：重点学习与职业相关的词汇，如engineer,doctor,teacher等。

2.语法教学：复习一般现在时态的用法，并引导学生掌握情态动词can和must的用法。

3.听力练习：通过听力材料，让学生理解不同职业的特点和要求。

4.阅读理解：阅读关于不同职业的文章，提高学生的阅读理解能力。

5.口语表达：通过小组讨论，让学生表达自己喜欢的职业以及原因。

6.写作练习：以“MyDreamJob”为题，让学生写一篇短文，描述自己的理想职业。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇教学：学生已经学习过一些基本职业词汇，如engineer,doctor等，本节课将进一步扩展相关词汇。

2.语法教学：学生已经掌握了简单现在时态的用法，本节课将复习并巩固这一语法知识。

3.听力练习：通过听力材料，学生能够了解不同职业的特点，与自己已有的职业认知相联系。

4.阅读理解：学生通过阅读文章，能够将已有的职业知识与文章内容相结合，提高阅读理解能力。

5.口语表达：学生将在小组讨论中运用已有的职业知识，表达自己的观点和看法。

6.写作练习：学生将以自己的理想职业为题材，运用已有的词汇和语法知识进行写作。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与职业相关的词汇和语法知识，进行有效的听、说、读、写活动。例如，学生能够听懂不同职业的描述，能够用英语表达自己喜欢的职业以及原因等。

2.文化意识：通过学习关于不同职业的知识，学生能够了解不同文化背景下的职业观念和价值观，提高跨文化交际的能力。例如，学生能够了解不同国家的职业特点和职业发展趋势，能够尊重和理解他人的职业选择。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维和创造性思维。例如，学生在讨论和写作过程中，能够分析不同职业的优缺点，提出自己的见解和想法，能够根据自己的理想和兴趣，创造性地表达自己的职业规划。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点是学习与职业相关的词汇，如engineer,doctor,teacher等。这些词汇是学生日常生活中常见的，但对于一些学生来说，可能还没有完全掌握。

（2）语法教学：本节课的重点是复习一般现在时态的用法，并引导学生掌握情态动词can和must的用法。这是英语学习的基础语法知识，对于学生来说非常重要。

（3）听力练习：本节课的重点是通过听力材料，让学生理解不同职业的特点和要求。这需要学生能够准确理解听力材料中的信息，并能够进行相关的听力练习。

（4）阅读理解：本节课的重点是通过阅读关于不同职业的文章，提高学生的阅读理解能力。学生需要能够理解文章的主旨大意，以及文章中关于不同职业的信息。

（5）口语表达：本节课的重点是通过小组讨论，让学生表达自己喜欢的职业以及原因。这需要学生能够流畅地表达自己的观点，并进行有效的交流。

（6）写作练习：本节课的重点是以“MyDreamJob”为题，让学生写一篇短文，描述自己的理想职业。学生需要能够准确地表达自己的职业理想，并能够用英语进行有效的写作。

2.教学难点：

（1）词汇教学：对于一些学生来说，记忆和理解与职业相关的词汇可能会有一定的难度。教师可以通过图片、实物等辅助手段，帮助学生更好地记忆和理解这些词汇。

（2）语法教学：一般现在时态的用法和情态动词can、must的用法对于一些学生来说可能会比较复杂。教师可以通过例句、练习等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些语法知识。

（3）听力练习：学生可能对听力材料中的信息理解不够准确，教师可以通过重复播放听力材料，让学生进行跟读、复述等练习，提高学生的听力理解能力。

（4）阅读理解：学生可能对文章的主旨大意和细节信息理解不够准确，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。

（5）口语表达：学生可能在表达自己观点时语言不够流畅，教师可以通过鼓励、引导等方式，帮助学生更好地表达自己的观点，并进行有效的交流。

（6）写作练习：学生可能在写作过程中组织语言和表达思想方面存在困难。教师可以通过提供写作框架、示例等方式，帮助学生更好地组织文章结构，表达自己的职业理想。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版必修5的Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同职业的工作场景图片，用以辅助词汇教学和激发学生的学习兴趣。此外，还可以准备一些关于不同职业的图表和视频，用于展示不同职业的特点和要求，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置，以便学生能够在小组讨论和合作中更好地进行交流和互动。此外，还可以设置一个展示区，用于学生展示自己的口头表达和写作成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，并能够清晰地展示教材内容和教学资源。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学平台，确保学生能够登录并进行相关的在线学习和交流活动。

7.教学资源库：教师需要提前准备好教学资源库，包括与职业相关的词汇和语法知识、听力材料、阅读文章等，以便在教学过程中能够快速地找到并使用相应的资源。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如测试题、评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己将来想要从事什么职业？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同职业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的用法。一般现在时态用于描述经常发生的事情或普遍真理。它表示一种习惯、状态或经常发生的动作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个关于一般现在时态的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述一个人的职业习惯或状态。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词can和must的用法。对于这两个重点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业相关的听力材料。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个听力练习。这个练习将演示一般现在时态在听力材料中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同职业的特点和要求”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的用法和情态动词can、must的用法，同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不同职业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）职业人物采访：寻找不同职业的人物采访视频或文章，了解他们的工作经历、职业规划等，以便学生更好地了解各种职业的特点和要求。

（2）职业发展讲座：为学生提供一些职业发展的讲座视频或音频资料，让学生了解职业规划、求职技巧等相关知识。

（3）职业调查报告：提供一些关于不同职业的调查报告，让学生了解各种职业的就业前景、薪资水平等信息。

（4）职业模拟游戏：推荐一些职业模拟游戏，让学生在游戏中体验不同职业的工作内容和生活状态，提高他们对职业的认识和理解。

2.拓展建议：

（1）组织职业讲座：邀请职业规划师或成功人士来校为学生讲解职业规划的重要性和发展方向，激发学生的职业兴趣和规划意识。

（2）开展职业体验活动：与当地企业合作，组织学生参观企业并进行职业体验，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。

（3）创建职业社团：鼓励学生组建与职业相关的社团，如工程师社团、医生社团等，让学生在社团活动中深入学习相关知识，培养职业素养。

（4）进行职业访谈：鼓励学生进行职业访谈，采访身边的长辈、亲戚或专业人士，了解他们的职业经历和心得，拓宽自己的职业视野。

（5）提供在线资源：为学生提供一些在线的职业学习资源，如职业规划网站、在线课程等，让他们在学习过程中能够有更多的选择和机会。

（6）定期更新资源：及时关注职业发展的新动态，定期为学生提供最新的职业信息和资源，帮助他们紧跟时代的发展。七、教学反思在本节课的教学过程中，我首先关注了学生的学习兴趣和参与度，通过提问和讨论的方式激发学生的思考和兴趣。在讲解一般现在时态和情态动词can、must的用法时，我采用了例句和练习的方式，帮助学生理解和掌握这些语法知识。同时，我也通过听力练习和小组讨论，提高了学生的语言运用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解和运用一般现在时态和情态动词时仍然存在一定的困难。为了帮助这些学生，我需要采取更多的教学手段和策略，例如通过更多的实例和练习，以及与学生的互动和反馈，帮助他们更好地理解和掌握这些语法知识。

此外，在小组讨论和听力练习中，我也发现部分学生参与度不高，需要更多的鼓励和支持。我需要通过更多的互动和反馈，以及提供更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。八、课后作业1.根据所学词汇，编写一段对话，描述你理想的职业，并说明选择这个职业的原因。

答案：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifference.

A:That'sagreatcareerchoice.Howdoyouplantoachieveyourgoal?

B:Iwillstudyhardandgetgoodgradesinschool.Iwillalsovolunteeratahospitaltogainexperience.

2.用一般现在时态描述你的日常生活，包括起床、上学、放学、做作业和睡觉等。

答案：

Iwakeupat7:00am.Ieatbreakfastandgetreadyforschool.Igotoschoolbybusandhaveclassesfrom9:00amto4:00pm.Afterschool,Igotothelibraryanddomyhomeworkuntildinnertime.IhavedinnerwithmyfamilyandthenIdomyhomeworkagainuntil9:00pm.Itakeabathandgotobedat10:00pm.

3.用情态动词can和must描述你朋友的技能和决心。

答案：

Myfriendcanswimverywell.Shecanalsoplaythepianobeautifully.Shemustworkhardtoachievehergoals.Shemustpracticeeverydaytoimproveherskills.

4.描述一个你听说过的有趣职业，并说明这个职业的工作内容。

答案：

Iheardaboutaninterestingcareercalledaprofessionalgamer.Aprofessionalgamercompetesinvideogamecompetitions.TheyplaygameslikeLeagueofLegendsorFortniteandtrytowinprizesandmoney.Theypracticealotandtraveltodifferenttournamentsaroundtheworld.

5.用一般现在时态描述你所在城市的天气情况。

答案：

Inmycity,itisusuallysunnyandwarmduringtheday.However,itgetscoldatnightandsometimesitrains.Thetemperaturerangesfrom20°Cto30°Cduringthedayanddropsto10°Catnight.Wehavefourseasons:spring,summer,autumn,andwinter.板书设计①一般现在时态的用法

-描述经常发生的事情或普遍真理

-表示习惯、状态或经常发生的动作

②情态动词can和must的用法

-can表示能力或可能性

-must表示必须、义务或必然性

③听力练习和小组讨论

-听力练习：理解不同职业的特点和要求