2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数《笔算乘法》说课稿 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数《笔算乘法》说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级数学上册第六章《多位数乘一位数》的笔算乘法。具体内容包括：

1.理解多位数乘一位数的基本概念和运算规律。

2.掌握多位数乘一位数的笔算步骤和方法。

3.能够熟练进行多位数乘一位数的笔算运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法，对本节课的学习具有较好的基础。此外，本节课的教学内容与学生在日常生活中常见的购物、计算工资等实际问题紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习多位数乘一位数的笔算方法，学生能够理解并掌握运算规律，能够运用逻辑推理的能力，正确进行多位数乘一位数的笔算运算。

2.数学建模：学生在学习过程中，能够将实际问题转化为数学模型，运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过学习多位数乘一位数的笔算方法，培养学生的数学思维能力，能够运用数学的眼光观察和分析问题，提高解决问题的能力。

4.数学语言：学生在学习过程中，能够运用数学语言准确表达自己的思考过程和结果，培养学生的数学语言能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法，对乘法运算有了初步的认识和理解。在学习本节课之前，他们已经学习了加法、减法、除法等基本运算，对数学运算有一定的基础。

学生在知识方面，对乘法运算的概念和规律有一定的了解，但多位数乘一位数的笔算方法是他们首次接触，需要通过实例和练习来掌握。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑推理能力和数学思维能力，能够通过观察和思考来发现运算规律。同时，学生的动手操作能力也较强，能够进行笔算运算。

在素质方面，学生具备了一定的问题解决能力和团队合作能力。他们能够在教师的引导下，运用所学知识解决实际问题，并与同学进行交流和合作，共同完成学习任务。

在行为习惯方面，学生大多数能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有部分学生对数学学习兴趣不高，容易注意力不集中，对学习效果产生了一定的影响。此外，部分学生在笔算时容易出错，需要加强对运算规则的掌握和练习。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，提供更多的挑战和机会；对于基础较差的学生，需要耐心引导，反复练习，帮助他们巩固知识，提高能力。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级数学上册第六章《多位数乘一位数》的相关内容。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，确保教学过程中能够顺利进行。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些多位数乘一位数的实际例子，通过图片或图表的形式展示给学生，帮助他们更直观地理解和掌握笔算方法。此外，可以准备一些视频教程或动画演示，以生动活泼的方式呈现多位数乘一位数的笔算过程，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些计算器或电子设备，让学生亲自进行多位数乘一位数的笔算实验，增强他们的动手操作能力和实践能力。同时，要确保实验器材的使用安全，避免发生意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作，共同解决问题。此外，可以设置一些实验操作台，供学生进行实验和实践操作，提高他们的动手能力和实践能力。

此外，教师还需要准备一些教学工具和设备，如黑板、粉笔、投影仪等，以确保教学过程中的顺利进行。同时，教师需要提前检查教学资源的完整性和准确性，确保教学过程中能够满足学生的学习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多位数乘一位数》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《多位数乘一位数》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《多位数乘一位数》的教学目标和《多位数乘一位数》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《多位数乘一位数》的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《多位数乘一位数》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《多位数乘一位数》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《两位数乘一位数》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《多位数乘一位数》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《多位数乘一位数》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《多位数乘一位数》重点，强调《多位数乘一位数》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《多位数乘一位数》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《多位数乘一位数》知识的应用，提高实践能力。

在《多位数乘一位数》新课呈现结束后，对《多位数乘一位数》知识点进行梳理和总结。

强调《多位数乘一位数》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《多位数乘一位数》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《多位数乘一位数》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《多位数乘一位数》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《多位数乘一位数》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《多位数乘一位数》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《多位数乘一位数》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《多位数乘一位数》内容，强调《多位数乘一位数》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《多位数乘一位数》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.数学游戏：设计一些与多位数乘一位数相关的数学游戏，如“多位数乘法大挑战”、“数学消消乐”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

2.实际应用案例：收集一些与多位数乘一位数相关的实际应用案例，如购物计算、工资计算等，让学生通过实际问题来运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学故事：讲述一些与多位数乘一位数相关的数学故事，如“小明的数学冒险”、“数学大师的巧妙计算”等，激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的热爱。

4.数学竞赛：组织一些多位数乘一位数的数学竞赛活动，如班级内的计算比赛、学校范围的数学奥林匹克等，鼓励学生积极参与，提高学生的计算能力和竞争意识。

5.亲子活动：鼓励学生与家长一起参与多位数乘一位数的亲子活动，如一起解决数学难题、制作数学游戏等，增进亲子关系，提高学生的数学学习兴趣。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，查找与多位数乘一位数相关的学习资源，如教学视频、习题库等，进行自主学习和练习。

2.学生可以尝试解决一些与多位数乘一位数相关的数学难题，如高难度的计算题、数学竞赛题等，提高自己的数学思维和解题能力。

3.学生可以参加一些与多位数乘一位数相关的数学俱乐部或学习小组，与其他同学一起讨论和学习，共同提高数学水平。

4.学生可以尝试编写自己的数学博客或文章，分享自己的数学学习心得和经验，提高自己的表达能力和交流能力。

5.学生可以利用课余时间，做一些与多位数乘一位数相关的数学手工制作或数学绘画，如制作数学计算器、绘制数学图案等，培养自己的数学审美和创新能力。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现存在的问题，并采取相应的措施进行解决。在本节课的教学中，我将通过以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：在教学过程中，我会通过提问的方式，了解学生对《多位数乘一位数》知识点的理解和掌握情况。我会选择一些关键的问题，让学生回答，从而了解他们对知识点的理解程度。

2.观察：在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，观察他们的学习态度、参与程度以及与同学的互动情况。通过观察，我可以了解学生对《多位数乘一位数》的兴趣和积极性，以及他们在学习过程中遇到的问题。

3.测试：在课堂结束前，我会进行一次简短的测试，以了解学生对《多位数乘一位数》知识点的掌握情况。测试题型可以是选择题、填空题或计算题，测试内容涵盖本节课的主要知识点。

4.小组讨论：在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论，让他们就《多位数乘一位数》的问题进行交流和分享。通过观察小组讨论的过程和结果，我可以了解学生的思维方式和解决问题的能力。

课堂评价的结果将及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，发现问题并进行解决。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。对于存在问题的学生，我会给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

1.重点知识点：多位数乘一位数的计算方法、运算规律、笔算步骤

2.词：乘法、加法、减法、除法、乘法口诀、算理、算法

3.句：多位数乘一位数的计算方法：先乘后加、先乘后减、先乘后除

②板书设计应具有艺术性和趣味性

1.设计有趣的图案或插图，如乘法计算的流程图、乘法口诀的动画等，增加板书的吸引力

2.使用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出重点知识点，增加板书的视觉效果

3.设计互动环节，如让学生上台展示自己的板书设计，激发学生的主动性和创造力

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

1.设计有趣的数学游戏或故事，与板书内容相结合，增加学生的兴趣和参与度

2.提出启发性问题，引导学生思考和探索，激发学生的主动性和创造性

3.鼓励学生提出自己的观点和疑问，与同学进行交流和讨论，提高学生的主动性和互动性反思改进措施1.引入游戏化教学，通过设计有趣的数学游戏，如“乘法大冒险”、“乘法英雄”等，提高学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习《多位数乘一位数》。

2.利用多媒体资源，如动画、视频、图片等，直观展示《多位数乘一位数》的计算过程和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.开展小组合作学习，鼓励学生相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对《多位数乘一位数》的兴趣不高，注意力不