21 青蛙卖泥塘 第一课时教学设计

21青蛙卖泥塘第一课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版一年级下册的《语文》课本，章节为“青蛙卖泥塘”。本节课将重点学习课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程以及泥塘的变迁，提高学生的朗读和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词的学习：学生在之前的学习中已经掌握了部分生字词，如“青蛙”、“泥塘”等，但本节课中会出现一些新的生字词，如“买卖”、“变迁”等，教师可以引导学生通过联系旧知识，掌握新词汇。

2.语文素养的提升：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和理解能力，本节课通过学习课文，进一步提高学生的朗读和理解能力，培养学生的语文素养。

3.道德教育：课文通过青蛙卖泥塘的过程，展现了勤劳、善良、助人为乐的品质，教师可以结合学生已有知识，进行道德教育，培养学生的良好品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与理解、表达与交流、欣赏与创造三个方面进行设计。

1.阅读与理解：通过阅读课文《青蛙卖泥塘》，培养学生仔细阅读、理解课文内容的能力，使学生能够理解青蛙卖泥塘的过程以及泥塘的变迁。

2.表达与交流：通过讨论和分享，培养学生运用语言表达自己的观点和思想的能力，引导学生通过课文学习，学会与他人交流和分享。

3.欣赏与创造：通过分析课文中的描绘和表达，培养学生欣赏文学作品的能力，同时鼓励学生发挥想象，创造性地进行写作和表达。三、学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识层次、能力层次、素质层次和行为习惯四个方面展开。

1.知识层次：

学生已经学习了人教版一年级上册的《语文》课本内容，掌握了一定的汉语拼音、字词、句子等基本知识，对阅读和理解简单的课文内容有一定的基础。但是，对于一些新的生字词和较为复杂的句子结构，学生可能还不够熟悉，需要教师的引导和帮助。

2.能力层次：

学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立阅读简单的课文，并理解其中的大意。然而，对于课文中的一些细节和深层次的含义，学生可能还需要进一步的引导和培养。此外，学生的表达能力、写作能力和交流能力还有待提高，需要教师通过课堂活动进行训练和培养。

3.素质层次：

学生的道德素质、学习素质和心理素质等方面表现出一定的差异。大部分学生具有良好的学习习惯和积极的学习态度，但是部分学生可能存在学习积极性不高、自律性差等问题。因此，教师需要在教学中关注学生的个体差异，通过不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习素质和心理素质。

4.行为习惯：

学生在课堂上的行为习惯对于课程学习具有重要影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但是部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。教师需要通过课堂管理、教学设计和教学方法的选择，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、生字词卡片等。

2.课程平台：人教版一年级下册《语文》课本、教学课件、教学设计、教学反思等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、教育论坛等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、分享、小组合作、角色扮演、朗读、写作等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青蛙卖泥塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似青蛙卖泥塘的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙卖泥塘的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本概念。课文是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青蛙卖泥塘在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青蛙卖泥塘相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青蛙卖泥塘的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青蛙卖泥塘在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青蛙卖泥塘的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青蛙卖泥塘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事延伸：《青蛙卖泥塘》的故事还可以继续拓展，比如青蛙最终有没有成功卖出泥塘？如果没有，他又是如何克服困难，最终实现自己的目标的？这些可以作为课后延伸阅读的内容。

(2)生字词学习：课文中有一些生字词，如“青蛙”、“泥塘”等，可以引导学生通过查阅字典、网上搜索等方式，深入了解这些生字词的含义、用法和例句。

(3)道德教育：青蛙卖泥塘的故事中，青蛙面对困难不放弃，最终得到帮助，这个过程中体现了勤劳、善良、助人为乐的品质。教师可以引导学生思考，如何在日常生活中践行这些品质。

2.拓展建议：

(1)课后阅读：教师可以推荐一些与《青蛙卖泥塘》相关的课后阅读材料，如其他有关青蛙的童话故事、科普书籍等，让学生在课后自主阅读，拓展知识面。

(2)实地考察：教师可以组织学生去附近的池塘、湖泊等地进行实地考察，让学生观察青蛙的生活习性，了解青蛙与环境的关系，从而加深对课文内容的理解。

(3)手工制作：教师可以引导学生利用废旧材料制作青蛙模型或泥塘场景，激发学生的创造力和动手能力，同时加深对课文内容的理解。

(4)角色扮演：教师可以组织学生进行《青蛙卖泥塘》的角色扮演活动，让学生通过扮演故事中的角色，深入体验故事情节，提高语言表达能力和表演能力。

(5)写作练习：教师可以布置一篇以“我想象中的青蛙卖泥塘”为主题的写作作业，让学生发挥想象，创作出自己心中的青蛙卖泥塘的故事。七、教学反思与改进我发现，在课堂导入部分，我提出的问题并没有得到很好的回答，学生们似乎对这个问题并不感兴趣。下次我在导入新课时，应该选择一个更贴近学生生活的问题，或者找一个能够激发学生好奇心的问题，以提高他们的兴趣。

在课堂讲授部分，我讲解的时间稍微有些长，学生们可能有些疲惫。下次我应该更加注重与学生的互动，比如通过提问、让学生发表观点等方式，让他们参与到课堂中来，以提高他们的注意力。

在实践活动部分，我原本计划让每个小组进行一次实验操作，但是由于时间原因，我只让两个小组进行了实验。下次我应该提前安排好时间，确保每个小组都能进行实验操作，以提高他们的实践能力。

在学生小组讨论部分，我发现有些学生并没有积极参与讨论，而是在小组中默默无闻。下次我应该提前明确讨论的要求和评价标准，以鼓励所有学生都积极参与讨论。八、内容逻辑关系①课文内容理解：本节课的重点是让学生理解《青蛙卖泥塘》的故事情节。通过朗读、讨论等方式，使学生能够理解青蛙卖泥塘的过程以及泥塘的变迁。

②生字词学习：本节课的重点生字词包括“青蛙”、“泥塘”等。通过阅读、朗读等方式，让学生掌握这些生字词的正确读音和意义。

③道德教育：本节课的重点是引导学生学习青蛙卖泥塘过程中的勤劳、善良、助人为乐的品质。通过讨论、分享等方式，让学生理解这些品质的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。课后作业1.请学生根据《青蛙卖泥塘》的故事情节，用自己的话简要复述故事内容。

2.请学生找出课文中出现的青蛙卖泥塘的过程，并简要概括每个过程的主要内容。

3.请学生选择一个自己喜欢的生字词，解释其含义，并用一个例句展示其用法。

4.请学生结合课文内容，谈谈自己对青蛙勤劳、善良、助人为乐品质的理解，并用自己的话举例说明。

5.请学生以“如果我是青蛙”为题，发挥想象，写一段话，描述自己如何帮助他人，以及在这个过程中所体现的品质。

答案：

1.故事内容：青蛙想卖掉自己的泥塘，但泥塘的环境并不好。经过一系列的努力，青蛙改善了泥塘的环境，最终卖出了泥塘。

2.过程：青蛙开始卖泥塘，但泥塘环境不好，没有人愿意买。青蛙努力改善泥塘环境，吸引了一些动物来买泥塘。最终青蛙卖出了泥塘。

3.生字词：青蛙、泥塘、卖、改善、吸引、环境、动物、买、最终。

4.理解：青蛙勤劳、善良、助人为乐的品质体现在他为了卖掉泥塘，不辞辛苦地改善泥塘环境，帮助其他动物，最终成功卖出了泥塘。

5.示例：如果我是青蛙，我会邀请其他动物来参观泥塘，听听他们的建议，然后按照他们的建议改善泥塘的环境，让泥塘变得更加美丽。在这个过程中，我会体现出勤劳、善良、助人为乐的品质。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了《青蛙卖泥塘》这一章节。通过学习，我们了解了青蛙卖泥塘的过程以及泥塘的变迁，学习了课文中的生字词，并通过讨论和实践活动，深入理解了青蛙的品质。

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行当堂检测。请大家仔细阅读以下题目，并在规定的时间内完成。

1.根据《青蛙卖泥塘》的故事情节，用自己的话简要复述故事内容。

2.请找出课文中出现的青蛙卖泥塘的