2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人 第2框 抵制诱惑谨防网瘾教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人第2框抵制诱惑，谨防网瘾教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人第2框抵制诱惑，谨防网瘾

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.网络诱惑的类型及危害

-网络游戏成瘾

-社交媒体依赖

-不良信息诱惑

-时间管理失控

2.如何抵制网络诱惑，谨防网瘾

-提高自我保护意识

-学会时间管理，合理安排上网时间

-培养健康的生活方式和兴趣爱好

-学会求助，及时与家长、老师沟通

3.案例分析

-分析网络诱惑对学生生活、学习的影响

-探讨如何抵制网络诱惑，增强自控力

教学过程：

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生思考网络诱惑对生活、学习的影响

-引出本节课主题：抵制诱惑，谨防网瘾

2.知识讲解（15分钟）

-讲解网络诱惑的类型及危害

-介绍如何抵制网络诱惑，谨防网瘾

3.案例分析（10分钟）

-分组讨论，分析网络诱惑对学生的具体影响

-各组代表分享分析成果，全班讨论

4.实践操作（10分钟）

-学生制定个人网络使用计划，提高时间管理能力

-分享提高自控力的方法，互相鼓励、监督

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课要点，强调抵制网络诱惑的重要性

-学生反思自己在网络使用中存在的问题，明确改进方向

教学评价：

1.学生课堂参与度

2.学生制定的网络使用计划的可行性

3.学生对网络诱惑的认知及抵制方法的掌握程度

4.学生课后实践中的改进情况

教学延伸：

1.开展网络素养教育活动，提高学生网络自我保护意识

2.家长、学校共同关注学生网络使用情况，形成家校合力

3.组织学生参加各类兴趣爱好活动，丰富课余生活，降低网络诱惑二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的信息素养、自我管理素养和法治意识展开。通过学习抵制网络诱惑，谨防网瘾的内容，使学生能够：

1.信息素养：学会正确使用网络，识别网络中的不良信息，提高自我保护意识，培养在网络环境下的信息辨别和筛选能力。

2.自我管理素养：增强时间管理能力，合理安排上网时间，培养健康的生活方式和兴趣爱好，提高自我控制力，抵制网络诱惑。

3.法治意识：了解网络安全法律法规，认识到网络行为的规范性和法律约束，自觉遵守网络道德规范，维护网络秩序。三、重点难点及解决办法重点：

1.网络诱惑的类型及危害的认识。

2.抵制网络诱惑的方法和技巧。

3.法治意识在网络行为中的应用。

难点：

1.学生对网络诱惑的自控力不足。

2.学生对时间管理的实际操作能力。

3.学生对网络法律法规的理解和应用。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解网络诱惑的类型及危害，增强识别和抵制不良信息的能力。

-策略：引入实际案例，让学生从身边事例中认识到网络诱惑的危害性。

2.通过制定个人网络使用计划，指导学生实践时间管理，提高自控力。

-策略：提供时间管理工具，如时间规划表，引导学生合理分配学习和娱乐时间。

3.结合课本内容，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生了解并理解网络法律法规，知道在网络中的行为规范。

-策略：设计互动环节，让学生在模拟情境中体验网络行为的法律后果，增强法治意识。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪

-纸质教材、教辅资料

-黑板、白板

2.软件资源：

-道德与法治教材

-网络安全教育资源

-时间管理软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-网络诱惑案例PPT

-时间管理模板

-法治教育动画视频

5.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-情景模拟

-互动问答

-课后实践指导五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络诱惑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络诱惑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络诱惑的图片或视频片段，让学生初步感受网络诱惑的影响。

简短介绍网络诱惑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络诱惑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络诱惑的基本概念、类型及危害。

过程：

讲解网络诱惑的定义，包括其主要类型和影响。

详细介绍网络诱惑的组成部分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网络诱惑的实际影响。

3.网络诱惑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络诱惑的特性和危害。

过程：

选择几个典型的网络诱惑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点及危害，让学生全面了解网络诱惑的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何抵制网络诱惑。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抵制网络诱惑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抵制网络诱惑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抵制网络诱惑的重要性和方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络诱惑的基本概念、类型、危害及抵制方法。

强调抵制网络诱惑在现实生活和学习中的重要性，鼓励学生积极应对网络诱惑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抵制网络诱惑的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络成瘾的心理学分析》

-《青少年网络行为与法律保护》

-《如何培养孩子抵制网络诱惑的能力》

-《时间管理方法与技巧》

2.课后自主学习和探究：

学生可以通过以下方式对本节课的内容进行深入学习和探究：

a.阅读拓展阅读材料，了解网络成瘾的心理学原因，认识网络行为与法律保护的关系，掌握培养抵制网络诱惑能力的方法以及时间管理技巧。

b.结合教材内容，思考以下问题：

-网络诱惑对青少年成长有哪些影响？

-如何从心理、法律、家庭教育等多方面抵制网络诱惑？

-举例说明时间管理方法在实际生活中的应用。

c.进行课后实践活动：

-制定个人网络使用计划，记录自己的网络行为，分析并改进不良习惯。

-与家长共同探讨家庭网络环境对孩子成长的影响，制定家庭网络使用规范。

-调查周围同学的网络行为，了解他们在抵制网络诱惑方面的困难和经验，相互分享和借鉴。

d.撰写心得体会或小论文：

-以“抵制网络诱惑，做网络的主人”为主题，结合所学知识和个人经验，撰写一篇心得体会或小论文。

-分析网络诱惑的类型、危害及抵制方法，探讨如何提高自己的网络素养和法治意识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络伦理与道德规范》、《青少年网络安全手册》、《网络环境下的人际交往》

-视频资源：《网络成瘾的危害与预防》、《如何正确使用网络》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议和指导：

a.阅读推荐材料，了解网络伦理与道德规范，认识网络安全的重要性，掌握网络环境下的人际交往技巧。

b.观看视频资源，深入了解网络成瘾的危害及预防方法，学习如何正确使用网络。

c.完成以下拓展任务：

-撰写一篇关于网络道德规范的心得体会，结合教材内容和阅读材料，分析网络道德在现实生活中的应用。

-设计一份网络安全宣传海报，内容包括网络安全知识、预防网络成瘾方法等。

-调查周围同学的网络使用情况，了解他们在网络人际交往中遇到的困惑和问题，并提出合理的建议。

-结合教材内容和视频资源，总结正确使用网络的方法和技巧，以小组为单位进行分享和交流。

d.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的疑问，指导学生完成拓展任务。

e.学生在完成拓展任务后，将成果提交给教师，教师进行评价和反馈，以促进学生能力的提高。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们主要学习了如何抵制网络诱惑，谨防网瘾。我们首先了解了网络诱惑的类型及危害，包括网络游戏成瘾、社交媒体依赖、不良信息诱惑和时间管理失控。接着，我们学习了如何抵制网络诱惑，谨防网瘾的方法，包括提高自我保护意识、学会时间管理、培养健康的生活方式和兴趣爱好以及学会求助。

在案例分析环节，我们通过实际案例分析了网络诱惑对学生生活、学习的影响，并探讨了如何抵制网络诱惑，增强自控力。在实践操作环节，学生制定了个人网络使用计划，提高了时间管理能力，并分享了提高自控力的方法。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们设计了以下当堂检测