2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学设计人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学设计人民版课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治上册《相亲相爱一家人》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕第一单元“成长的空间”展开，通过讲解《相亲相爱一家人》一课，帮助学生理解家庭的重要性，培养他们在家庭中相亲相爱的情感，以及学会在家庭中履行相应的道德与法治责任。教学内容与人民版教材紧密关联，注重实际教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：认同家庭的重要性，理解家庭成员间的相互关爱与责任，增强法治意识与道德素养。通过学习，使学生能够：1.感受家庭温暖，尊重家庭成员，关爱家人，培养相亲相爱的家庭氛围；2.认识到自己在家庭中的角色与责任，学会依法维护家庭成员的合法权益；3.提高道德修养，自觉遵循家庭道德规范，为构建和谐家庭贡献力量。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生在实际生活中践行道德与法治原则。学情分析八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强，对家庭关系和自我认知有了更深入的思考。以下是关于学生层次、知识、能力、素质方面的学情分析：

1.知识层面：

-学生已具备一定的道德与法治基础知识，对家庭、亲情、道德规范等方面有初步的了解。

-通过之前的学习，学生对家庭结构与功能有一定的认识，但可能对家庭法治方面的知识掌握不够深入。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力，能够关注家庭中的现象和问题，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

-部分学生表达能力较强，能够主动参与课堂讨论，但部分学生较内向，需要引导和鼓励。

3.素质层面：

-学生在家庭中扮演着不同的角色，部分学生对家庭责任有一定认识，但部分学生可能过于依赖父母，缺乏独立自主能力。

-在道德素质方面，大部分学生能够遵循基本道德规范，但部分学生在家庭中可能存在一些不良行为，如顶撞父母、不尊重长辈等。

4.行为习惯：

-学生在日常行为方面表现各异，部分学生具有良好的行为习惯，如守时、守纪、团结友爱等，有利于课程学习。

-但部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，对课程学习产生一定的影响。

5.影响因素：

-家庭环境：家庭氛围和谐、教育方式得当的学生，更容易接受课程内容，形成正确的价值观。

-社会环境：随着社会的发展，网络、媒体等因素对学生的影响日益加大，学生可能会受到一些不良信息的影响，对课程学习产生一定的干扰。

1.激发学生的学习兴趣，引导他们关注家庭问题，培养他们的独立思考能力。

2.注重课堂互动，鼓励学生发表观点，提高他们的表达能力和沟通能力。

3.结合实际案例，帮助学生深入理解家庭法治知识，提高他们的法治意识。

4.强化家庭道德教育，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

5.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：针对本节课的核心概念和知识点，如家庭的重要性、家庭成员间的相互关爱与责任等，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础理论。

-讨论法：针对课程中的难点和争议点，如家庭法治、道德规范等，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-案例研究：选择与学生生活密切相关的家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成不同的小组，每个小组负责一个关于家庭和谐、法治教育的项目，通过项目实施，培养学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体会家庭成员间的相互关爱与责任，增强学生的同理心。

-实验：设计一些简单的道德与法治实验，如家庭规则制定、家庭矛盾调解等，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

-游戏：组织一些团队合作游戏，如家庭接力、家庭知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将课程内容以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

-视频：选取与课程内容相关的教育视频，如家庭和谐、法治教育短片等，让学生通过观看视频，感受家庭道德与法治的内涵。

-在线工具：利用互联网资源，如教育平台、在线问答等，为学生提供丰富的学习资料和互动空间，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于家庭结构与功能、家庭法治的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“相亲相爱一家人”主题，设计问题如“你的家庭有哪些规则？”“家庭成员之间如何相互关爱？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解家庭法治的基本概念。

-思考预习问题：对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，共享预习资源，方便学生随时学习。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习习惯，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于家庭和谐的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭法治的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何处理家庭矛盾”，角色扮演“家庭法庭”等，让学生在实践中掌握家庭法治应用。

-解答疑问：针对学生问题，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极体验和运用所学知识。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解家庭法治的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生对知识的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对家庭法治知识的理解，提高应用能力。

-通过实践活动，培养学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置有关家庭法治的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对家庭法治的认识。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生对家庭法治知识的掌握。

-通过拓展学习，提高学生的综合分析能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。知识点梳理1.家庭的概念与功能

-家庭的定义：家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的社会生活基本单位。

-家庭的功能：情感交流、经济合作、生育子女、教育后代、照顾老人等。

2.家庭成员的角色与责任

-父母的角色与责任：提供生活照顾、教育指导、情感支持，树立良好的家庭榜样。

-子女的角色与责任：尊重父母、协助家务、学习成长，传承家庭美德。

3.家庭法治的重要性

-家庭法治的内涵：家庭成员遵循法律法规，维护合法权益，解决家庭矛盾。

-家庭法治的意义：保障家庭和谐，促进社会稳定，培养法治意识。

4.家庭道德规范

-尊老爱幼：尊敬长辈，关爱幼小，传承家族文化。

-男女平等：消除性别歧视，实现家庭成员平等参与家庭事务。

-诚实守信：家庭成员间要坦诚相待，树立诚信为重的家庭风气。

-邻里团结：与邻里友好相处，互帮互助，共同营造和谐社区。

5.家庭矛盾的处理

-沟通与倾听：家庭成员要学会有效沟通，尊重彼此意见，倾听对方需求。

-矛盾调解：遵循法律法规，采用合适的方法解决家庭矛盾，如协商、调解等。

-法律途径：在必要时，通过法律途径解决家庭矛盾，维护家庭成员的合法权益。

6.构建和谐家庭的策略

-强化家庭教育：培养家庭成员的道德素养，树立正确的价值观。

-增进亲子关系：加强父母与子女间的沟通，增进彼此的了解与信任。

-营造良好家庭氛围：保持家庭环境的整洁，创造温馨、和谐的家庭氛围。

-共同参与家庭事务：鼓励家庭成员共同参与家庭决策，提高家庭凝聚力。

7.家庭与社会的互动

-家庭与社会的关系：家庭是社会的基本细胞，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。

-家庭的社会责任：家庭成员要积极参与社会公益活动，传递正能量。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读有关家庭和谐的书籍，如《爱的教育》、《家庭教育艺术》等，让学生了解家庭教育的智慧和艺术。

-视频资源：推荐学生观看与家庭和谐、法治教育相关的视频，如《和谐家庭》、《法治的力量》等，让学生通过视听方式感受家庭法治的重要性。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解家庭和谐、法治教育的内涵。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

3.拓展活动：

-主题征文：组织学生参加“我心中的和谐家庭”主题征文活动，鼓励学生分享自己对家庭和谐的理解和感悟。

-家庭实践：鼓励学生参与家庭实践活动，如家庭日、亲子活动等，让学生在实践中体验家庭和谐的美好。

-社会实践：组织学生参观法院、社区活动等，让学生了解家庭法治在现实生活中的应用，增强学生的法治意识。

4.拓展成果展示：

-成果分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展成果，如阅读心得、视频感悟等，促进学生之间的交流和学习。

-成果展示：组织学生进行拓展成果展示活动，如举办家庭和谐主题展览、法治教育手抄报比赛等，展示学生的学习成果和创意。教学反思与总结在本次《相亲相爱一家人》的教学中，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解家庭的重要性，培养他们在家庭中履行道德与法治责任的意识。课后，我对整个教学过程进行了反思与总结。

在教学过程中，我发现学生对于家庭的概念、家庭成员的角色与责任以及家庭法治的重要性有了更深刻的理解。他们通过小组讨论、角色扮演等活动，学会了如何处理家庭矛盾，以及如何共同构建和谐的家庭氛围。这让我感到非常欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。

然而，我也发现了一些问题。例如，在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭问题的关注度不够，或者是对课堂活动的形式不太感兴趣。此外，在课后作业的完成情况中，我发现有些学生对家庭法治的理解还不够深入，可能需要在今后的教学中加强相关内容的讲解。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我会尝试引入更多与家庭相关的案例，让学生更加直观地感受到家庭问题的现实意义，提高他们的参与度。其次，我会在课堂上增加更多的互动环节，鼓励学生提问和分享，激发他们的学习兴趣。最后，我会加强对家庭法治知识的讲解，通过案例分析等形式，帮助学生更好地理解这一概念。板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，准确精炼，概括性强。以下是一份板书设计示例：

《相亲相爱一