2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我与社会》选自2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活，第一课丰富的社会生活第1框。本节课主要包括以下内容：1.社会的定义与特性；2.个人与社会的关系；3.社会对个人的影响；4.个人在社会中的角色与责任；5.适应社会、积极参与社会生活的方法与途径。通过对本节课的学习，使学生了解社会的概念，认识到个人与社会之间的紧密联系，学会在社会中承担责任，积极参与社会生活，为构建和谐社会贡献力量。二、核心素养目标培养学生对社会的认知与理解，提升其社会责任感和参与意识，具体包括：

1.理解社会概念，认识到个人与社会相互依存的关系，形成社会共同体意识；

2.培养学生从多个角度分析社会现象，提高社会观察力和思辨能力；

3.强化学生社会责任感，学会在社会生活中承担责任，尊重他人，关爱社会；

4.激发学生积极参与社会活动的热情，提高社会参与能力和实践能力，为构建和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.个人与社会的关系。

2.社会对个人的影响及个人在社会中的角色与责任。

难点：

1.如何引导学生从生活中发现社会现象，理解个人与社会的互动关系。

2.培养学生主动承担社会责任，转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生结合实际生活经验，深入理解个人与社会的相互关系。

2.创设情境模拟，让学生扮演不同社会角色，体验社会责任，提高社会责任感。

3.设计实践活动，如社会调查、志愿服务等，促使学生在实践中认识到个人对社会的贡献，突破理论到实践的转化难题。

4.定期进行课堂反馈，关注学生的学习进度，针对难点进行个别辅导，确保学生掌握核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好2024秋八年级道德与法治上册教材，以便课堂上随时翻阅本节课的相关内容。

2.辅助材料：

-准备与社会生活相关的图片，如社区活动、志愿者服务等，用于展示个人在社会中的不同角色。

-制作图表，展现个人与社会相互影响的关系，帮助学生直观理解。

-搜集相关视频资料，如社会公益活动、社会问题分析等，激发学生思考与讨论。

-编制学习手册，包含课堂讨论问题、案例分析及课后作业等，方便学生记录和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配有一名组长，以便组织学生进行合作学习。

-设立一个多媒体展示区，用于展示图片、图表、视频等多媒体资源。

-在教室墙壁上悬挂关于社会生活、社会责任的标语，营造良好的学习氛围。

-准备白板、记号笔等教学工具，方便教师与学生进行课堂互动，记录重要观点。

5.其他准备：

-提前与学校相关部门沟通，确保教学所需的多媒体设备正常运行。

-准备课后作业及评价表格，用于评估学生对本节课内容的掌握程度。

-教师在课前充分熟悉教学内容，准备好相关教学策略和应对措施，确保教学过程顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我与社会”的兴趣，激发其探索个人与社会关系的欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是社会？社会与我们的生活有什么关系？”

展示一些社会生活的图片，如人群交流、公共活动等，让学生初步感受社会的丰富性。

简短介绍社会的定义和重要性，为学习个人与社会的关系打下基础。

2.社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会的概念、个人与社会的相互关系。

过程：

讲解社会的定义，包括社会的主要组成元素和结构。

详细介绍个人与社会的关系，使用图表或示意图辅助理解。

通过实例，让学生理解个人在社会中的作用和社会对个人的影响。

3.社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人与社会的互动关系。

过程：

选择几个典型的个人与社会互动案例进行分析。

介绍案例背景、个人行为与社会反馈，让学生全面了解个人行为如何影响社会。

引导学生思考案例对个人成长和社会发展的意义，以及如何在社会中积极作为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成小组，讨论个人在社会中的责任和角色。

每组探讨一个主题，如社会责任感、参与社会活动的重要性等。

每组选代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对个人与社会关系的理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，包括个人责任、社会参与等。

全班进行提问和点评，教师总结各组的优点和待改进之处。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人与社会关系的重要性。

过程：

简要回顾个人与社会关系的基本概念和案例分析。

强调积极参与社会生活、承担社会责任的价值，鼓励学生在生活中实践所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我在社会中的角色”的短文，巩固学习效果。六、知识点梳理1.社会的定义与特性

-社会的概念：由相互关联的个人组成的共同体。

-社会的特性：群体性、复杂性、动态性、文化性。

2.个人与社会的关系

-个人是社会的基本组成单元，社会是个人生存与发展的环境。

-个人行为对社会产生影响，社会规范和文化塑造个人行为。

3.社会对个人的影响

-社会环境：家庭、学校、媒体等对个人成长的影响。

-社会角色：个人在不同社会场合扮演的角色及其责任。

-社会规范：法律、道德、习俗等对个人行为的约束和引导。

4.个人在社会中的角色与责任

-角色认知：认识到自己在家庭、学校、社会中的角色。

-社会责任：承担个人应尽的责任，如尊重他人、参与公益等。

-社会参与：积极参与社会活动，为社会发展贡献个人力量。

5.适应社会、积极参与社会生活的方法与途径

-学习社会知识：了解社会现象、掌握社会规范。

-沟通交流：学会与人沟通、表达自己的观点和需求。

-社会实践：参与社会活动、志愿服务等，提高社会参与能力。

-价值观培养：树立正确的价值观，关注社会问题，关爱他人。

6.社会问题的认识与应对

-社会问题：如环境污染、贫富差距等。

-应对策略：提高个人素质，参与社会改革，倡导社会公正。

7.社会发展与现代公民素质

-社会发展：科技进步、经济增长、文化繁荣等。

-现代公民素质：道德素质、科学素质、法律素质、人文素质等。

8.社会责任感与青少年成长

-社会责任感：培养青少年关心社会、关爱他人的责任感。

-青少年成长：在家庭、学校、社会中健康成长，为未来社会作贡献。七、典型例题讲解例题一：

题目：请你结合自己的生活经验，谈谈个人与社会的关系，并举例说明社会对个人的影响。

答案：

个人与社会的关系密不可分。例如，在家庭中，我是一个儿子/女儿，需要尊敬父母，承担一些家务；在学校里，我是一个学生，需要遵守校规，努力学习；在社会中，我是一个公民，需要遵守法律，关爱他人。社会对我个人的影响体现在：家庭教育使我养成了良好的习惯，学校教育为我提供了知识技能，社会环境让我学会了与人相处。

例题二：

题目：请列举三种个人在社会中的角色，并分别说明其责任。

答案：

1.家庭角色：作为子女，我的责任是尊敬父母，关心家人，帮助家庭分担一些事务。

2.学校角色：作为学生，我的责任是遵守校规，认真学习，尊敬师长，团结同学。

3.社会角色：作为公民，我的责任是遵守法律，关爱社会，参与公益，保护环境。

例题三：

题目：请你谈谈如何适应社会、积极参与社会生活，并结合实际举例。

答案：

适应社会、积极参与社会生活的方法有：

1.学习社会知识：通过学习了解社会现象和规范，如阅读书籍、观看新闻等。

2.沟通交流：学会与人沟通，表达自己的观点和需求，如参加社团活动，与他人交流学习经验。

3.社会实践：参与社会活动、志愿服务等，如参加环保公益活动，提高自己的社会参与能力。

举例：我参加过学校组织的志愿者活动，帮助社区打扫卫生，既锻炼了自己的实践能力，也增强了我对社会责任的认识。

例题四：

题目：请你分析一个社会问题，并提出相应的解决策略。

答案：

社会问题：随着互联网的普及，网络成瘾现象日益严重，影响青少年的身心健康。

解决策略：

1.家庭方面：家长要关注孩子的网络使用情况，限制上网时间，引导孩子培养其他兴趣爱好。

2.学校方面：加强网络安全教育，开展丰富多样的课外活动，吸引学生参与。

3.社会方面：政府加强对网络内容的监管，媒体宣传网络成瘾的危害，提高公众的认识。

例题五：

题目：请你谈谈如何培养青少年的社会责任感，并结合实际举例。

答案：

培养青少年社会责任感的方法有：

1.家庭教育：家长要教育孩子关爱家人，学会分担家务，培养责任感。

2.学校教育：教师通过课堂教育和实践活动，培养学生的社会责任意识。

3.社会实践：鼓励青少年参加志愿服务、社会公益活动，亲身感受社会责任。

举例：我所在的学校组织了一次去养老院慰问的活动，通过与老人交流、表演节目，让我意识到关爱他人的重要性，增强了我的社会责任感。八、课堂-通过提问了解学生对社会概念、个人与社会关系、社会对个人影响等知识点的理解。

-观察学生在案例分析、小组讨论等环节的参与程度和表现，评估其合作能力和问题解决能力。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生撰写的关于“我在社会中的角色”的短文进行批改，评估其对个人与社会关系的理解。

-对学生的小组讨论成果进行点评，评价其对社会问题的分析能力和创新思维。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和想法，培养其批判性思维和独立思考能力。

3.过程评价：

-关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等环节的表现，评估其参与度和合作精神。

-对学生在实践活动中的表现进行评价，如社会调查、志愿服务等，评估其实践能力和社会责任感。

4.终结性评价：

-设计期末考试或综合评估，测试学生对本学期所学社会知识的理解和应用能力。

-评估学生对社会问题的分析能力，以及在解决实际问题中展现的社会责任感。

5.反馈与改进：

-根据课堂评价和作业评价的结果，及时给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养其主动学习和解决问题的能力。

-定期与家长沟通，了解学生的家庭表现，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①个人是社会的基本组成单元，社会是个人生存与发展的环境。

②个人行为对社会产生影响，社会规范和文化塑造个人行为。

③个人与社会相互依存，形成动态的互动关系。

2.社会对个人的影响

①社会环境：家庭、学校、媒体等对个人成长的影响。

②社会角色：个人在不同社会场合扮演的角色及其责任。

③社会规范：法律、道德、习俗等对个人行为的约束和引导。

3.个人在社会中的角色与责任

①角色认知：认识到自己在家庭、学校、社会中的角色。

②社会责任：承担个人应尽的责任，如尊重他人、参与公益等。

③社会参与：积极参与社会活动，为社会发展贡献个人力量。

4.适应社会、积极参与社会生活的方法与途径

①学习社会知识：了解社会现象、掌握社会规范。

②沟通交流：学会与人沟通、表达自己的观点和需求。

③社会实践：参与社会活动、志愿服务等，提高社会参与能力。

④价值观培养：树立正确的价值观，关注社会问题，关爱他人。

5.社会问题的认识与应对

①社会问题：如环境污染、贫富差距等。

②应对策略：提高个人素质，参与社会改革，倡导社会公正。

6.社会发展与现代公民素质

①社会发展：科技进步、经济增长、文化繁荣等。

②现代公民素质：道德素质、科学素质、法律素质、人文素质等。

7.社会责任感与青少年成长

①社会责任感：培养青少年关心社会、关爱他人的责任感。

②青少年成长：在家庭、学校、社会中健康成长，为未来社会作贡献。反思改进措施教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过生动的案例，让学生更直观地理解个人与社会的关系，提高其分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论与互动：通过小组讨论和互动，培养学生合作学习的能力，激发其主动思考和参与课堂的积极性。

存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，有时课堂组织不够严密，导致教学效果受到影响。

2.教学方法方面：部分学生可能对案例分析的理解不够深入，需要进一步引导和启发。

改进措施

1.针对教学组织方面的问题，将进一步完善教学计划，合理安排课堂活动，确保教学过程的流畅性。

2.针对教学方法方面的问题，将加强对学生的引导，通过提问和讨论，帮助学生深入理解案例，提高其分析问题的能力。

3.针对部分学生对案例分析的理解不够深入的问题，将采用多样化的教