七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)。本节课主要围绕生日话题，学习一般过去时的表达方式，并通过听力、口语、阅读等多种形式进行实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.知识点：学生已学过一般现在时，本节课将引导学生过渡到一般过去时，巩固已学的时态知识。

2.词汇：学生需要掌握与生日相关的词汇，如month,day,birthday,present等。

3.语法：学生已掌握一般现在时的结构，本节课将引入一般过去时的结构，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

4.功能：学生已学会询问现在的时间和日期，本节课将拓展到询问过去的日期，提高学生的实际交流能力。

5.文化背景：学生将通过本节课的学习，了解西方的生日庆祝方式，增进对不同文化的认识和理解。

本节课将结合学生的已有知识，通过丰富的教学活动，引导学生轻松掌握一般过去时的表达方式，提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等实践活动，使学生能够熟练运用一般过去时描述过去的事件，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习西方的生日庆祝方式，使学生了解和尊重不同文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较等思维活动，提高学生的问题解决能力和思维的灵活性。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学生的学习效率和自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括month,day,birthday,present等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法：学生需要掌握一般过去时的结构，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.同时，能够运用一般过去时描述自己的过去经历。

（3）功能：学生需要学会询问过去的日期，如：Whenwasyourbirthdaylastyear?并能用一般过去时回答。

（4）文化背景：学生需要了解西方的生日庆祝方式，增进对不同文化的认识和理解。

2.教学难点：

（1）时态转换：对于一部分学生来说，从一般现在时过渡到一般过去时可能会感到困难。学生需要通过实例理解并掌握一般过去时的结构。

（2）听力理解：听力材料中可能会涉及到快速的对话和复杂的情境，学生需要提高听力技巧，理解并运用一般过去时进行回答。

（3）口语表达：学生在口语表达中可能会出现时态混淆的情况，需要通过大量的口语练习，熟练运用一般过去时描述过去的事件。

（4）文化差异：学生可能对西方的生日庆祝方式不够了解，需要在教学中穿插相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和应用。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例讲解、听力练习、口语互动等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，注重学生的实际应用，将所学知识运用到日常生活中，提高学生的英语实际运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生日派对等真实情境，让学生在实际语境中学习和应用一般过去时，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如制作生日卡片、编写生日故事等，让学生在完成任务的过程中，自然地使用一般过去时，增强学生的实践操作能力。

3.交际教学法：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟真实生活中的场景，用英语交流关于生日的话题，提高学生的交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，展示西方的生日庆祝方式，帮助学生直观地了解文化背景，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习任务、听力练习等，方便学生随时随地学习，提高学生的自主学习能力。

3.电子白板：运用电子白板，进行实时的课堂互动，如单词游戏、语法练习等，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

4.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语的实时检测，及时反馈学生的学习情况，帮助学生找到薄弱环节，进行有针对性的改进。

5.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力，同时增加课堂的互动性。

结合教学方法和学生特点，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率，确保学生能够熟练掌握一般过去时的表达方式，提高英语学科核心素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对现在时态的掌握情况，为一般过去时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般过去时的结构，强调时态转换的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般过去时的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般过去时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决一般过去时问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般过去时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般过去时相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般过去时的实际应用，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一般过去时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般过去时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般过去时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事阅读：选择一些关于生日的小故事，让学生阅读，提高阅读理解能力，同时巩固本节课学习的一般过去时。

（2）生日文化：介绍不同国家的生日庆祝方式，让学生了解世界各地的风俗习惯，拓宽文化视野。

（3）生日歌曲：推荐一些与生日相关的英语歌曲，让学生学唱，增强英语语感，提高口语表达能力。

（4）生日卡片制作：为学生提供生日卡片的制作模板，引导学生动手制作，锻炼学生的动手能力，同时巩固本节课学习的一般过去时。

2.拓展建议：

（1）让学生课后查找更多关于生日文化的资料，了解我国以及其他国家的生日庆祝方式，下节课分享交流。

（2）鼓励学生用所学的一般过去时，编写自己的生日故事，提高写作能力。

（3）组织一次生日派对活动，让学生实际运用一般过去时进行交流，提高实际应用能力。

（4）邀请家长参与课后作业的完成，共同制作生日卡片，增进亲子关系，同时巩固课堂学习效果。

结合教学资源和拓展建议，教师可以根据实际情况，灵活运用多种教学手段，丰富教学内容，提高学生的英语学科核心素养。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对一般过去时的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题等，了解学生的学习态度和积极性。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检查学生对一般过去时的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解学生的作业完成情况，及时发现问题并进行解决。

（2）作业质量：对学生的作业进行点评，了解学生的作业质量，及时发现问题并进行解决。

（3）作业反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

结合课堂评价和作业评价，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，提高教学效果，帮助学生掌握一般过去时的表达方式，提高英语学科核心素养。同时，教师要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。课后作业1.完成练习册第23页的练习题，注意使用一般过去时描述过去的事件。

2.请用一般过去时写一篇关于自己过生日的作文，不少于50词。

3.找出5个与生日相关的英语单词，并写出一个例句。

4.明天带一张自己制作的生日卡片到学校，并用英语向同学们介绍卡片内容。

5.预习下一课的内容，了解一般现在时与一般过去时的区别。

题目解析：

1.练习册第23页的练习题：通过完成练习题，检查学生对一般过去时的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.关于自己过生日的作文：通过写作文，让学生运用一般过去时描述过去的事件，提高写作能力。

3.找出5个与生日相关的英语单词：通过查找单词，让学生巩固本节课学习的内容，提高词汇量。

4.制作生日卡片并介绍：通过制作生日卡片，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

5.预习下一课的内容：通过预习，让学生了解一般现在时与一般过去时的区别，为下节课的学习打下基础。内容逻辑关系1.一般过去时的结构与用法

（1）结构：动词过去式+主语+动词过去式+宾语

（2）用法：描述过去发生的事件

2.一般过去时与现在时态的转换

（1）一般过去时：动词过去式+主语+动词过去式+宾语

（2）一般现在时：动词原形+主语+动词原形+宾语