Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet 教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册教材分析《Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet》是2023-2024学年外研版七年级英语下册的一课。本节课的主要内容是让学生掌握现在完成时态的用法，通过讨论太空探索的主题，使学生对太空旅行有所了解。本节课的重点是现在完成时态的构成和用法，难点是如何运用现在完成时态进行询问和回答。教材通过引入太空探索的话题，激发学生的兴趣，使他们更积极主动地参与到课堂活动中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握现在完成时态的构成和用法，能够在适当的语境中熟练运用现在完成时态进行交流。

2.文化意识：通过讨论太空探索的主题，学生能够了解到太空旅行的相关文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行太空探索的讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们在思考问题时更加深入和全面。

4.学习策略：学生能够通过本节课的学习，掌握一些有效的学习策略，如如何通过观察和归纳来学习语法规则，如何通过讨论和合作来提高语言运用能力。重点难点及解决办法重点：现在完成时态的构成和用法。

解决办法：通过示例、练习和实际语境的运用，让学生多次重复接触现在完成时态，从而加深对现在完成时态的理解和运用。

难点：如何运用现在完成时态进行询问和回答。

突破策略：设计一些具体的场景和问题，让学生在实际操作中学会如何用现在完成时态进行询问和回答，同时引导学生观察和总结现在完成时态的询问和回答的规律。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我会通过讲解现在完成时态的构成和用法，让学生系统地掌握这一语法知识。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如太空探索主题讨论、制作太空旅行时间表等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

-合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中交流想法、分享经验，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演太空探险家，用现在完成时态描述他们的探险经历，增强对现在完成时态的理解和运用。

-太空探索主题讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享关于太空旅行的看法和想法，培养他们的批判性思维和创造性思维。

-制作太空旅行时间表：让学生以小组为单位，设计一份太空旅行时间表，并使用现在完成时态说明各个活动的完成情况，提高他们的实践操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示太空探索的相关图片和信息，帮助学生更好地了解太空旅行，激发他们的学习兴趣。

-视频：播放关于太空探索的视频，让学生更直观地感受太空旅行的魅力，提高他们的学习积极性。

-在线工具：利用在线工具，如谷歌地球，让学生虚拟参观地球外的美景，增强他们的学习体验。

-太空探索素材：提供一些与太空探索相关的阅读材料，让学生在阅读中了解太空旅行的历史和发展，提高他们的阅读能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经等待过某个重要的东西，比如说生日礼物或者期待的电影上映，一直等到最后也没有到达？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现在完成时态的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现在完成时态的基本概念。现在完成时态是英语中的一种时态，用来描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。它的重要性在于能够帮助我们描述过去的经历和现在的状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了现在完成时态在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，"Ihavefinishedmyhomeworkyet"这个句子表示说话者已经完成了家庭作业，并且等待着别人的回应。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在完成时态的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现在完成时态相关的实际问题。例如，他们可以讨论一些等待某件事情的经历，并使用现在完成时态来描述。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，让学生们模拟等待某个事件的情景，并使用现在完成时态进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“现在完成时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们在哪里见过现在完成时态的使用？”或者“现在完成时态如何帮助表达时间的顺序？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了现在完成时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现在完成时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是现在完成时态的构成和用法。现在完成时态是英语中的一种时态，用来描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。它由助动词have/has+过去分词构成。具体来说，对于第一人称和第二人称单数主语，现在完成时态的构成是“I/Youhave+过去分词”；对于第三人称单数主语，现在完成时态的构成是“He/She/Ithas+过去分词”；对于复数主语，现在完成时态的构成是“Theyhave+过去分词”。

现在完成时态的用法有以下几点：

1.表示过去的动作对现在造成的影响或结果。例如：“Ihavefinishedmyhomeworkyet.”这句话表示说话者已经完成了家庭作业，现在等待别人的回应。

2.表示过去开始并持续到现在的事情。例如：“Hehasbeenworkingthereforthreeyears.”这句话表示说话者已经开始在那家公司工作，并且一直工作到现在。

3.表示过去发生的动作，对现在没有明显的影响或结果，但有时可以表示对现在的推测。例如：“Haveyouseenmykeys?”这句话表示说话者在询问对方是否看到自己的钥匙，有时可以表示对现在的推测，例如：“Hassheleftyet?”这句话表示说话者在询问她是否已经离开。

现在完成时态的否定句和疑问句的构成如下：

1.否定句：在助动词have/has后面加上not，再加上主语和过去分词。例如：“Ihavenotfinishedmyhomeworkyet.”这句话表示说话者还没有完成家庭作业。

2.疑问句：将助动词have/has提到主语之前。例如：“Haveyoufinishedyourhomeworkyet?”这句话表示说话者在询问对方是否已经完成家庭作业。反思改进措施在本次教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和策略，取得了一定的成效，但也存在一些问题。下面我将对本次教学进行反思，并提出相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过太空探索的主题，创设真实情境，让学生在实际语境中学习现在完成时态，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学：设计各种任务，如讨论太空探索的话题、制作太空旅行时间表等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践操作能力。

3.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中交流想法、分享经验，培养他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生在讨论和实践活动时过于活跃，影响了课堂教学秩序和效果。

2.教学方法：在教学方法上，虽然尝试了情境教学和任务型教学，但部分学生对太空探索的主题兴趣不高，影响了他们的学习积极性。

3.教学评价：在教学评价方面，对学生的语言运用能力和实践操作能力的评价体系不够完善，可能导致评价结果不够客观和全面。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂管理，引导学生遵守课堂纪律，确保教学活动顺利进行。同时，根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，使他们在学习过程中保持良好的状态。

2.调整教学方法：针对学生兴趣不高的问题，可以尝试引入更多与太空探索相关的素材和资源，如太空探索的纪录片、图片等，以激发学生的学习兴趣。此外，可以结合学生的实际生活，设计一些与太空探索相关的场景，让学生在熟悉的情境中学习现在完成时态。

3.完善教学评价：建立一套完善的评价体系，既要关注学生的语言运用能力，也要关注他们的实践操作能力。可以设置不同难度的任务，让学生选择适合自己的任务，从而得到客观、全面的评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。典型例题讲解1.题目：用现在完成时态改写下列句子。

a.Ihaveseenthemovietwice.

b.Ihavebeentothezoothreetimes.

c.Hehasvisitedhisgrandparentseverysummer.

d.Theyhavefinishedtheirhomeworkyet.

2.题目：用现在完成时态完成下列句子。

a.She_______herroom.

b.I_______myshoes.

c.They_______tothebeach.

d.He_______abook.

3.题目：选择正确的现在完成时态填空。

a.I_______(go/been)toParistwice.

b.She_______(read/hasread)thebookyet.

c.They_______(write/written)alettertotheirparents.

d.He_______(watch/watched)amovielastnight.

4.题目：用现在完成时态描述下列图片。

a.图片描述：一个男孩正在玩滑板。

b.图片描述：一个女孩正在画画。

c.图片描述：一个老人正在钓鱼。

d.图片描述：一个孩子在喂鸽子。

5.题目：用现在完成时态完成下列句子。

a.I_______myhomeworkyet.

b.He_______hisbike.

c.They_______tothepark.

d.We_______amovie.

答案：

1.答案：a.Ihaveseenthemovietwice.b.Ihavebeentothezoothreetimes.c.Hehasvisitedhisgrandparentseverysummer.d.Theyhavefinishedtheirhomeworkyet.

2.答案：a.Shehascleanedherroom.b.Ihavepolishedmyshoes.c.Theyhavebeentothebeach.d.Hehasreadabook.

3.答案：a.IhavebeentoParistwice.b.Shehasreadthebookyet.c.Theyhavewrittenalettertotheirparents.d.Hehaswatchedamovielastnight.

4.答案：a.Theboyisskateboarding.b.Thegirlisdrawing.c.Theoldmanisfishing.d.Thechildisfeedingpigeons.

5.答案：a.Ihaven'tfinishedmyhomeworkyet.b.Hehasrepairedhisbike.c.Theyhavegonetothepark.d.Wehavewatchedamovie.板书设计①现在完成时态的构成：助动词have/has+过去分词

②现在完成时态的用法：表示过去的动作对现在造成的影响或结果；表示过去开始并持续到现在的事情；表示过去发生的动作，对现在没有明显的影响或结果，但有时可以表示对现在的推测

③现在完成时态的否定句和疑问句的构成：否定句：在助动词have/has后面加上not，再加上主语和过去分词；疑问句：将助动词have/has提到主语之前

④太空探索的主题和相关词汇：spaceexploration,rocket,astronaut,spacestation,Mars,moon

⑤太空探索的案例和相关句子：

-案例：NASAhaslandedaroveronMars.

-句子：Haveyoueverdreamedofbecominganastronaut?

-句子：TheChinesespacestationhasorbitedtheEarthforyears.

⑥太空探索的实践活动：分组讨论太空探索的话题，制作太空旅行时间表，角色扮演太空探险家

八、板书设计

①现在完成时态的构成：助动词have/has+过去分词

②现在完成时态的用法：表示过去的动作对现在造成的影响或结果；表示过去开始并持续到现在的事情；表示过去发生的动作，对现在没有明显的影响或结果，但有时可以表示对现在的推测

③现在完成时态的否定句和疑问句的构成：否定句：在助动词have/has后面加上not，再加上主语和过去分词；疑问句：将助动词have/has提到主语之前

④太空探索的主题和相关词汇：spaceexploration,rocket,astronaut,spacestation,Mars,moon

⑤太空探索的案例和相关句子：