教师素养知识竞赛单选60题附有答案

教师素养知识竞赛单选60题[复制]1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。[单选题]*A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想(正确答案)D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。[单选题]*A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯(正确答案)C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。[单选题]*A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律(正确答案)D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。[单选题]*A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法(正确答案)5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。[单选题]*A.劳动起源论(正确答案)B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。[单选题]*A.十五大B.十四大(正确答案)C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。[单选题]*A.教育制度(正确答案)B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。[单选题]*A.1985年B.1986年(正确答案)C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。[单选题]*A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制(正确答案)10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。[单选题]*A.教育与生产劳动相结合(正确答案)B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种（）。[单选题]*A.认识活动(正确答案)B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。[单选题]*A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早(正确答案)D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。[单选题]*A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用(正确答案)D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性（）。[单选题]*A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期(正确答案)C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是（）。[单选题]*A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表(正确答案)C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。[单选题]*A.赫尔巴特B.瓦·根舍因(正确答案)C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。[单选题]*A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进(正确答案)D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。[单选题]*A.主体B.客体(正确答案)C.教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。[单选题]*A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点(正确答案)C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是（）。[单选题]*A.杜威B.怀特海C.布鲁纳(正确答案)D.克伯屈21.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）[单选题]*A.孔子(正确答案)B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯22.动机冲突有多种形式，“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾心理状态属于（）[单选题]*A.双趋冲突(正确答案)B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突23.教师主导作用的实质在于（）[单选题]*A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术D.引导启迪(正确答案)24.人民教师职业道德的核心是（）[单选题]*A.热爱学生(正确答案)B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助25.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。[单选题]*A.教学B.教学原则C.教学模式(正确答案)D.教学方式26.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。[单选题]*A.学习动机B.学习策略(正确答案)C.学习理念D.学习目标27.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）[单选题]*A.道德认识(正确答案)B.道德情感C.道德意志D.道德行为28.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）[单选题]*A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性(正确答案)29.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）[单选题]*A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法(正确答案)30.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于（）[单选题]*A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习(正确答案)D.相关类属学习31.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）[单选题]*A.非指导教学模式(正确答案)B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式32.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）[单选题]*A.变化B.改变C.变式(正确答案)D.突出33.《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、青少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。[单选题]*A.《宪法》和《教育法》(正确答案)B.《未成年人保护法》C.《预防未成年人犯罪法》D.《教育法》和《未成年人保护法》34.我国《教师法》对教师的身份定位是（）[单选题]*A.自由职业者B.国家公务员C.国家雇员D.专业人员(正确答案)35.注意的两个最基本的特点是（）[单选题]*A.指向性与选择性B.指向性与集中性(正确答案)C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性36.心理现象就其产生方式是（）[单选题]*A.精神活动B.反射活动(正确答案)C.意识活动D.技能活动37.对于先秦儒家概括的人伦关系，董仲舒最强调三种是（）[单选题]*A.君臣、父子、兄弟B.君臣、父子、夫妇(正确答案)C.君臣、父子、朋友D.父子、兄弟、夫妇38.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）[单选题]*A.京师同文馆(正确答案)B.京师大学堂C.南洋工学D.洋务学堂38.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）[单选题]*A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.发展性评价(正确答案)39.教育法规的最主要渊源是（）[单选题]*A.宪法B.教育法律(正确答案)C.教育行政法规D.教育行政规章40.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。[单选题]*A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派(正确答案)41.构成教育活动的两个最基本的要素是（）[单选题]*A.教育者和受教育者(正确答案)B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段42.社会本位的教育目的论的代表人物是（）[单选题]*A.涂尔干(正确答案)B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔43.对教师来说，直接表现教师教与学相互作用的教学环节是（）[单选题]*A.备课B.上课(正确答案)C.作业批改D.课外辅导44.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）[单选题]*A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准(正确答案)45.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）[单选题]*A.语言强化B.标志强化(正确答案)C.动作强化D.活动强化46.师生关系在人格上是一种（）[单选题]*A.平等关系(正确答案)B.上下关系C.道德关系D.教育关系47.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（）[单选题]*A.人格尊严B.名誉权C.人身权D.受教育权(正确答案)48.学生集体是教育的（）[单选题]*A.主体(正确答案)B.客体C.权威D.主人49.反映新时期我国教育目的基本精神的是（）[单选题]*A.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(正确答案)B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中国教育改革和发展纲要》50.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）[单选题]*A.自然形态的教育(正确答案)B.自我教育C.家庭教育D.社会教育51.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）[单选题]*A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达(正确答案)D.温故而知新52.在课堂教学中，一个班按照组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。这种学习方式是（）[单选题]*A.探究学习B.自主学习C.合作学习(正确答案)D.体验学习53.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）[单选题]*A.民主管理B.目标管理C.平行管理(正确答案)D.常规管理54.教育“生物起源论”的代表人物是（）[单选题]*A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺(正确答案)55.教育科学体系中的基础学科是（）[单选题]*A.教育学(正确答案)B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学56.智力因素与非智力因素都对学习有影响。下列因素中，属于非智力因素的是（）[单选题]*A.意志力(正确答案)B.记忆力C.思维力D.注意力57.在道德教育中，人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依