学校教学语文工作总结5篇

第第页学校教学语文工作总结5篇学校教学语文工作总结篇1时间过得真快,转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班在校领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将实在工作总结如下：一、实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身喜好的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系实在的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多察看，多想象，把识字和认得事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听闻读写有机地结合起来；四是在识字过程中确定重视写字的引导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认得的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，实现有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，快捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理布置的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候布置什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必需心中有数。躲避单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象显现。第四、在教学思想上，要更改方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的更改，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习本领的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、自动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不绝有所发现，不绝获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发现，不绝引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发现，自我呈现，又设有呈现平台，鼓舞学生呈现自我学习的成绩。因此，我充分利用好教材自身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、自动参加、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二、注意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的紧要内容，不应当把它们认作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材积藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，实现润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。三、培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，重视儿童语言的积累、感悟和运用，重视对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下坚固结实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用那时候、本地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，加添儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与本领、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；重视儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可连续性发展四、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。老师要依据那时候、本地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充分活力。五、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不足坚固结实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长搭配不足。部分学生学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不足深刻。六、今后努力的方向和设想语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜好语文，让他们对语文产生兴趣。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体辅佑襄助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象学校教学语文工作总结篇2一、深入研讨教材乐观参加学校教研活动虽然已从教多年，但我对苏教版教材研讨还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此，学期初，我就对本册教材深入研讨、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，捉住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有实在的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生乐观思维的问题、教法；有合适精当的练习。不绝总结经验，吸取教训，改进教法，不绝提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自身能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。乐观参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参加评课。用网络等平台进行呈现，促进了学生间的学习沟通，也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的嘉奖。二、重视学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必需有确定的积累量，否则很难实现，但学生是不行能有自发性自身去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把学生的背诵成绩记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求学生利用早读时间背诵，这样才可实现积累的效果。三、作文教学中渐渐放手，并提高了要求。1、课程改革，在实践中不绝探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题引导引导老师重视对学生良好学习习惯的培养。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了确定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自身更好地完成教学工作。学校教学语文工作总结篇3老师称呼既是一种荣誉，更是一种压力与责任。下面是我搜集整理的学校语文教学个人工作总结，欢迎阅读。学校语文教学个人工作总结本学期我担负六班级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就确定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的本领相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六班级的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《詹天佑》的时候，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分紧要。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。三、采取的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜好语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜好学习语文。由于只有语文水平提高，他们才略提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本领。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。学校语文教学个人工作总结二一、加强思想教育，确立奋斗目标加强思想教育是班主任工作的紧要方面，也是班级工作的重点。首先要关怀珍惜学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。确定班集体的共同奋斗目标，形成强大的班级凝集力。作为班主任的我结合本班的实际，订立出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，尽可能充分发挥集体每个成员的乐观性，使学生实现班级目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们订立了班规和一日常规，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认得到自身所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样加强了学生的集体荣誉感。二、一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。酷爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不但能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的敬重自身心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，敬重学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的气力。班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学，由于缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的藐视。像这种情况和学生，不但亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，而且要了解他们的思想情形，捉住时机，尽量做到多称赞，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。四、重视家校联系工作。班主任只凭自身的威信和气力是不行能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的搭配。特别是学校毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，搭配学校教育好孩子。有人说：要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，工作就会做得更好，实现知名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。学生就会敬重自身、独立、自律、自强。学校教学语文工作总结篇4（一）、执行教学计划情况、开展教学改革情况。本学期，我的语文教学工作能以上级精神为引导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教育为目标，以学校语文教研课题为中心，突出六班级教材特点，并结合本班实际情况，严格依照期初工作方案顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，研讨教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。紧要体现在以下几个方面：首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课本、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排出学生作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和自动的参加者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进行教学。并让学生动手实践，既磨练了胆识，又训练了说话本领，还充分调动了学生学习的乐观性。第三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多称赞和鼓舞，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自身的疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。（二）、考试质量分析1、试卷分析（1）、考查知识点分项细目表题号知识与本领考查点大纲（课标）要求出处考查形式试题分值了解（认得）（√）理解（√）掌握（√）快捷应用（√）一字音√课本上字音5二写字√教材写字5三写词语√书本知识写词语24四组词√教材组词16五连线√教材连线8六标点符号√教材标点符号6七按课文填空√教材按课文填空15八口语交际√教材口语交际3九阅读填空√教材阅读填空6十看图写话√教材看图写话12（2）、对考题的整体评价考题出得较好，学生反映较好，对教材的理解不能过高。2、考试情况分析（1）、学生分题得分细目表序号题号姓名一二三四五六七八九十总分55241686153612100学校教学语文工作总结篇5本学期，在学校的领导下，在老老师的帮忙引导下，依据新课程标准的引导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自身一学期的教学工作做以下总结。一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，订立了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想研讨教材和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不绝改进教学方法，提高自身的教学水平，研究符合本班级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本