幼儿园小班第二学期教研计划

第第页幼儿园小班第二学期教研计划幼儿园小班第二学期教研计划1（一）情况分析：今年我们小班有2个班,共44名幼儿。在本学期中，这些幼儿基本上已满3周岁，各方面的适应本领表现的不错；同时还有存在很多幼儿各方面的本领都有待培育和提高。而且现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成幼儿动手本领越来越差，新学期入园，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不乐意睡觉，而祖父母不愿离开自身的孙儿孙女。（二）不足：1、结合上学期的教研活动开展计划，由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。2、开展教研前各位老师的理论准备和引导仍不足，语言方面欠缺理论性地叙述3、由于本园都是新青年老师，所以在阅历方面存在不足为了更好的教育、培育新生幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面进展，特订立出以下教研计划：一、制造美妙、舒适的环境，转移幼儿情感依恋针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热诚的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿制造出美妙、舒适的环境，吸引幼儿注意，充足他们的古怪心。并呈现幼儿园各种各样的'玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师不冷不热可亲，转移他们的情感依恋。二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育坚持晨检及全日察看，发觉问题适时解决和处置。加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿高兴！三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面进展首先，加强幼儿思想品德教育。利用每周一的国旗下讲话，轮番更换老师对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举办的各种节日庆祝活动；其次，引导孩子各个方面的小学问进行交流。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采纳多种形式进行教学；常常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。我园实行老师之间相互听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的阅历文章，不绝扩大自身的眼界，加强工作的责任心。三、教研重点：（1）由班级段长组织本级老师共同探讨订立主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，条理分明。（2）观摩交流，重要观摩本园老师的公开课，借判别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家各抒己见，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。（3）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后适时与授课老师进行交流，并予以评价（记分——作为月考依据）本学期我们实行的研讨方式有：ａ、分个人研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中显现的问题要提出来，大家先通过搜查资料以及自身的反思阅历相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），躲避以后在教学中走弯路，实现事半功倍的效果。ｂ、集中研讨。本期我们小班段每周四由我率领小班段老师共同讨论教研主题中的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。四、本期教研活动布置第四周：教研活动——交流各类工作计划以及研讨如何开展半日活动新老师课堂教学观摩研讨第六周：教研活动——对幼儿进餐习惯的培育进行交流；第七周：教研活动——跟进式半日活动呈现反思第八周：教研活动——优化一日常规中"如何有效的组织幼儿排队"第十周：教研活动——一日生活中幼儿常规的培育第十一周：教研活动——幼儿园班级秩序的建立（全园教研活动）第十四周：教研活动——绘本阅读对小班幼儿语言本领的影响第十六周：教研活动——如何布置幼儿园的主题墙（全园教研活动）第十八周：教研活动——教研组总结大会幼儿园小班第二学期教研计划2一、引导思想以《新纲要》为依据，以园务计划为引导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝集人，用专业进展人。重视老师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内老师的教科研水平。依据本年龄组的实际，快捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。二、工作重点：1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入打开。2、开展好同课异构和达标课的活动，推动课堂教学改革，促进老师专业化成长。3、努力做好教研活动和资料整理工作。三、实在工作及措施：1、以理论学习为抓手，促进老师理论水平的提高。（1）连续深入学习纲要和园本课程引导，在提升教育理念的同时，重点学习和把握依据幼儿年龄特点订立目标，连续生成能体现本地特色的，孩子感爱好的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。（2）连续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发老师对读书活动的爱好，共享读书活动的乐趣，加强老师自主学习的积极性，激发老师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不绝提高老师的文学素养与专业水平。措施：（1）固定时间保证组内老师的活动时间，创设学习的平台，让老师们能在互动中积极学习，共同提高。（2）依据组内老师特长，成立多元化学习小组，确立小组讨论项目。活动前让每位老师找出身软弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。（1）明确教研组工作重点、讨论专题，在分析本组实际上，深入学习讨论，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。（2）丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导老师积极参加、有效互动，使教研活动能更好地促进老师思维互动资源共享，使老师在教研活动中得到真实的提高。（3）反思是老师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。措施：（1）更改教研组的学习模式，充足调动组内每位老师的工作积极性。重视交流的成效，采纳骨干老师带头示范引路的方式进行探讨、交流、共享，带动老师间相互进展。（2）连续开展优质的`集体教学活动的讨论，在目标订立、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家相互切磋，共同商讨，有效地提高老师的教学水平和教研本领!（3）以家常课、呈现课、讨论课、帮扶带教的形式，扩大阅历、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。（4）督导每名老师每周一个实践反思，内容包含：课堂教学反思、区域活动察看记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。3、重视教学实践，加强反思学习，坚固结实开展教研活动。以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，（1）让老师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让老师有充足的准备，自身先去找寻相关的理论支撑。（2）让老师“带着阅历来交流”。将自身在实践中的点滴阅历记录并进行小结。在民主、公平的氛围中，发挥自身的优点，也发觉别人的优点。提高老师的自主本领和合作本领。（3）让老师“带着共性难题来进行实践探究”。在交流过程中发觉大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。措施：（1）请各位老师上报各自确立的教研主题，订立好表格，每班一份。（2）固定时间每周四下午为各组教研时间。（3）老师大胆谈论自身的看法，进行记录，碰到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。（4）做好资料整理工作本学期我们将总结上学期阅历与教训，严把老师质量关，搭配分管领导做好督促、检查和引导工作。措施：适时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保定时上交高质量的园本课程料子及演示文稿。新的一年，新的起点，新的希望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的紧密支持与搭配下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自身，努力提高自身修养和水平，积极参加教研教改，为培育祖国的将来而努力奋斗!幼儿园小班第二学期教研计划3认真学习领悟《3—6岁儿童学习与进展指南》的文件精神，提升教育理念。以试验幼儿园园务工作计划为依据；以全面提升幼儿园教科研水平，促进老师专业化进展，保证幼儿园教育教学质量，加强家园合力为目标；以创建福建省示范性幼儿园为重点。实在工作计划如下：一、现状分析1、业务学习形式单一，培训力度不足，老师主体性作用没有真正的得到发挥。2、新教材的修改、更新与老师在实施操作运用中的冲突，导致老师没能深入地理解、谙习新教材，讨论新教材。3、老师们对教学目标缺乏清楚的定位，教学形式单一，老师“教”，同学“学”的现象突出，老师们需要变更观念，学习并把握新的教学模式。4、对主题环境的创设，缺乏班级特色。可结合本班实际情况，使主题环境更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多本领的提升。5、幼儿园客观条件制约着老师制造性的开展教育教学工作。二、工作重点及重要措施1、学习领悟《指南》文件精神，以《指南》和课改的`精神为引导，加强教育理论学习，树立正确的教育观。明确方向，变更观念，大胆创新，不绝完善自身的学问结构，促进老师专业化进展。（1）加强园本培训，连续以集中专题讲座与分散自学相结合的形式，不绝提高老师专业理论学问水平。（2）连续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教育和讨论本领。以供给外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的本领。2、以教研组为龙头，坚固结实有效的开展园本教研，充足发挥教研组的作用。（1）以教研组为龙头，连续开展健康领域的专题活动研讨。（2）针对我园的实际和进展需要，围绕区域活动和三大游戏的开展，坚固结实有效的开展教研活动，促进区域游戏活动开展。3、深化课程改革，促进幼儿全面进展。（1）深入贯彻《指南》精神，实践新课改。针对新教材的使用，开展解读新教材等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到“四要、四多、四少”。“四要”即：①、师幼关系要融洽。②、活动气氛要活跃。③、教育目标要明确。④、教育方法要快捷；“四多”即：多启发、多讨论、多确定、多赞扬；“四少”即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。（2）创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师要做到：①、充足利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场所，保证区域游戏活动的空间。②、科学布置幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。③、重视活动的趣味性、综合性。游戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的增补，要加强游戏活动的引导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在充足欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种本领的进展。4、落实教学常规工作，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理布置一日活动，确保保教质量。（1）加强集体备课的管理，提高集中备课的效率。年段长要组织好每一次的集体备课活动，努力营造深厚的研讨氛围，行政领导要做好督促、检查工作。（2）以开展“园长走进课堂月”活动为契机，深入教学一线，通过听、评课等渠道了解老师的教学情况，抓好教育教学常规管理，提高教育教学质量。5、深入开展科研活动，提高老师科研本领，以研促教，营造良好的科研氛围，坚固结实开展课题讨论。（1）连续开展《蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与讨论》课题的实施工作。（2）细化课题构成员的分工，做到责任明确、到位，提高课题讨论的实效性。在实施的过程中围绕课题讨论内容，做好认真记录、进行反思与点评，要重视资料的搜集整理，重视过程性资料的择优积累；要定期反馈，不绝完善，并做好阶段总结，通过相互交流取长补短，共同提高。6、积极开展家园互动，加强家园合力。（1）充足挖掘和利用家长资源，努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的密切度和融洽度。（2）通过多种形式如：家长园地、家长书信、家长开放日、亲子活动等，让家长走进幼儿园、走进课堂，增长家长与老师、家长与家长、家长与幼儿间的情感，激发家长了解和参加幼儿园的教育和管理的热诚。三、逐月工作布置二月份：1、期初前期准备和幼儿注册工作，迎接新学期。2、做好室内外环境的修补和整理。3、园本培训：组织老师学习《指南》。三月份：1、学习新早操，加强晨间活动的组织与引导。2、结合“三八”节开展“我爱妈妈”主题教育活动。3、加强班级常规和良好行为习惯的培育，期初常规检查。4、结合课堂月活动，开展全园性健康教育活动的观摩课。5、各班幼儿区域角建设之一：阅读区域创建（料子、规定、开放时间、活动形式、活动记录）。四月份：1、课题实施与反馈。2、