艺术类实习报告3篇

第第页艺术类实习报告3篇【第1篇】艺术类毕业实习报告范文艺术类毕业实习报告范文前言不知不觉已经步入了大四，虽然身为艺术学院的一份子，但是面临毕业实习的选择，却选择了销售行业。很多人认为这是对时间的挥霍，但是每件事都会有它的意义，这短暂的一个月时间我学到了很多东西。一．实习目的：（一）通过实习，让我充足的认得到学校与社会是两个完全不同的概念，我们就像活在象牙塔里的青蛙，完全不知道外面世界的多彩与险恶。（二）通过实习，让我更好地提升自身的心理素养和抗压本领，这是以后在工作和生活中和专业学问同等紧要的本领。（三）通过实习，让我发觉自身的不足，认得自身的缺点，为日后自身真正的工作打下良好的基础。二.实习时间：xxxx年10月——xxxx年11月三.实习单位情况介绍：天津天元房地产土地评估有限本文由实习报告收集整理公司前身为天津天元房地产咨询评估中心，于一九九三年经国家建设部批准成立，二〇〇一年完成了脱钩改制工作，注册于天津市工商行政管理局，注册资金为人民币贰佰万元整，连获建设部颁发的房地产价格评估一级资质（证号：建房估证字[2023]066号）及中国土地估价师协会颁发的可在全国范围内进行土地价格评估业务的注册证书（证号：a202312023）。四．实习心得与体会：由于不是房产评估专业的实习生，又是短期实习，所以要从最最基础的业务做起。每天出去谙习楼盘，尽自身最大可能谙习每一条街道，每一栋小区，每一座标志建筑物。还要找寻客源和房源，完成每天最基本的业务量。约客户看房，电话回访等。每一件事都不像说出来那么轻松，中途会碰到各种各样的突发性的困难，而且每天都在和不同的客户打交道，人性第一次赤裸裸地站在我面前。一个月，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的一个月中我又确确实实的学到了很多在学校及书本上未曾有过的东西。尽管以前也有很多的社会实践经过，但是大多是零零散散的，这次感觉与前几次有很大的不同。譬如在人际交往方面，书本上只是很简单的告知你要如何做，有什么技巧，而社会上人际交往特别多而杂，这和在学校和书本上得到的感觉是完全不一样的。社会上有各种人群，每一个人都有自身的思想和自身的个性，要跟他她们处置好关系还真得需要很多技巧。而这种技巧通常是来自社会阅历与阅历的。在行动中，其中有挂念你的人，有对你不所谓的人，有看不惯你的人。我们要做的是分清好人和坏人，时刻怀着一颗感恩的心，对帮助你的人时刻牢记在心，对厌烦你的人敬而远之。交际中要求你在不能更改一件东西的时候，你只能学着去适应它，假如还不行，那就更改一下再去适应时的方法。实习是我们把学到的理论学问应用在实践中的一次试验，是每一个大学毕业生必须拥有的一段经过，使我们打开视野，增长见识，使我们在实践中了解社会，学会更好地与各种人相处，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，这段实习时间很好地磨练了我的心里经受本领和抗压本领，每天规律的作息和工作培育了我勤奋努力的生活作风，和一群优秀的人在一起让我也变得积极有信念。所以说不管你做什么，只要在做就会有收获，这就是我在实习中得到的最大的感受，我信任会终生受用。【第2篇】艺术类毕业实习报告艺术类毕业实习报告篇一即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺本地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。大三我们音乐教育专业的老师和学院布置了我们到xx中学，xx附中，xx小学，xxxxxxx培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。xx中学的同学音乐素养比较高，接受本领也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。xx附中的听课，又让我了解一些中学这一环节的情况。中同学和高中生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的变更。相对高中生来说，这些中同学要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷。对偶像的崇敬也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。学问接受程度而言：中同学简单一些，一般同学（非专业的同学）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太多而杂，同学不懂，很简单让同学失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或同学在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来说，有了中学音乐学问作为基础，更重视创作，老师只是引导作用，但中同学就要老师的率领，而且老师的领导也比较紧要。五羊小学也是另一阶段的同学，小同学一般都比较天真活泼，什么都敢试验，求知欲很强，重要就是引起他们的古怪心。xxxxxx就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的同学，都要以生为本，从同学启程，让同学在学到课本学问之余，重要是感受音乐。每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小构成员进行点评，老师个别引导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学本领有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让同学巩固学问的方式方法。另外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据同学的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的实在实习工作打下了良好的基础。艺术类毕业实习报告篇二近期我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。我们实习的学校是xx中学。在学校领导和带队老师的挂念和认真引导下，我们很快谙习了自身的工作，并投入角色。第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的同学做自我介绍，和准备下周的上课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而让我感受最深的是：从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的老师真的不是件简单的事！作为一名老师也是一件最的事！处于中学阶段的同学的情绪情感的进展处于转变期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变更而变更，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻。因而中学美术教学应切合中同学的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有同学信任老师，老师喜爱同学，教学活动才略进行得顺当完满。处于中学阶段的同学可塑性是特别强的，所以作为一名老师，对于同学的教育不止是学问的教授，还要对同学进行德育。“学高为师，身正为范”，老师在应当不绝提高自身的专业素养的同时，也要规范自身的言行，给同学起到模范作用。我利用课堂上赏识同学作业的机会和他们做了一点沟通发觉他们大部分对美术是很感爱好的，觉得美术是具有趣味味性的学科。对于初到美术海洋的同学们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和痛恨，假如把美术学问化为游戏和故事，而且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以我们在备课的时候要处置这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底更改了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，的紧要性。在我的引导老师身上我学习到很多东西，我们会不绝完善自身，准备全身心投入将来的教育事业。艺术类毕业实习报告篇三于9月3号12：00到达xx龙泉，开始了为期十多天的实践活动。开始了对龙泉的了解，开始了对青瓷的了解和探究。xx是我国青瓷的发源地，青瓷烧制技术源远流长。自商周时期的原始青瓷至东汉的成熟青瓷，晋代的缥瓷、唐越窑的秘色瓷，直到龙泉青瓷已有将近两千年的历史。于9月3号12：00到达xx龙泉，开始了为期十多天的实践活动。开始了对龙泉的了解，开始了对青瓷的了解和探究。xx是我国青瓷的发源地，青瓷烧制技术源远流长。自商周时期的原始青瓷至东汉的成熟青瓷，晋代的“缥瓷”、唐越窑的“秘色瓷”，直到龙泉青瓷已有将近两千年的历史。青瓷的颜色从早期的青黄、淡黄到后来的纯青等色，浓艳浅淡，但无不都以青为尚。龙泉窑青瓷更是诸多青瓷中的一颗灿烂明珠。“瓷韵绕九州，一剑传千古”，龙泉是的青瓷之都、宝剑之邦。龙泉青瓷始于10世纪前期的五代，盛于宋。宋王朝南迁后，士医生云集杭州，显现了偏安的表面繁华，为了充足上自达官贵族，下至庶民的需要，那时候的龙泉瓷工吸取了历代名瓷的优秀传统技艺，以精湛的技艺烧制出美仑美奂的瓷器，把青瓷生产推向全盛时期。那时瓯江两岸群窑林立，烟火相望，江上运瓷船舶往来如梭，单是目前发觉的古窑址就有200余处。龙泉青瓷分为两大类，一种是白胎或朱砂胎青瓷，称“弟窑”；另一种是釉面开片的黑胎青瓷，称“哥窑”。哥窑青瓷是开片瓷，胎薄质坚，釉层饱满，色泽静穆，有粉青、翠青、灰青等，以粉青最为贵重。釉面显现纹片且其形状多样，是由于胎体膨胀系数大于釉的膨胀系数，在烧窑冷却时显现的，可以听到轻脆的声音。开片本是一种缺陷，却意外地产生了特别的装饰效果，如冰裂纹、蟹爪纹、牛毛纹、流水纹、鱼子纹、膳血纹、百圾碎等。其中以“冰裂纹”为最美，它创意独特，如片片透亮的冰，自然裂纹如冰相互碰裂状。裂缝深粗，如鱼鳞，又好像梅花片片，层层叠叠，具有较强的立体感。哥窑青瓷器脚露胎，胎骨如铁，口部釉隐现紫色，因而有“紫口铁脚”之称。弟窑青瓷釉面无纹片，胎白或底足呈朱红，釉层丰润，釉色青翠，光泽柔和，晶莹润泽，胜似翡翠。有梅子青、粉青、豆青、灰黄等不同釉色。其中以粉青、梅子青为，豆青次之。单就釉色而言，南宋龙泉是中国古代青瓷烧制技术的顶峰。古人尚玉，故青瓷不但有“雨过天青”之雅，有“海洋绿”之幽，更有“类玉”“类冰”之质，兼得苍天、青山、绿水、碧玉之万般灵秀。古人对玉的景仰，始终贯穿在中国古代特别是宋代陶瓷工匠的制瓷实践中。夺得千峰翠色来，是古代文人对唐代越窑（龙泉窑前身）优质青瓷的称赞。而梅子青、粉青釉的出窑，让人们更是真真切切地触摸到了那玉一般的莹润青翠，感受到了青山碧水的自然真色。梅子青釉，釉质浑厚，色如挂枝初梅，秀色可餐，青翠碧绿，莹澈剔透，好像翡翠，釉层略带透亮，釉面光泽照人。粉青釉釉层肥厚，色似淡青湖水，柔和明净，青绿粉润，表面光泽柔和，有如青玉。这都体现了自古以来人们在釉色上对玉质感的努力探求。龙泉青瓷作为南方青瓷的代表，更是让观者如饮甘醴般陶醉于杏花春雨的江南中。【第3篇】艺术类培训实习报告即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺本地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。大三我们音乐教育专业的老师和学院布置了我们到xx中学，xx附中，xx小学，xxxxxxx培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。xx中学的同学音乐素养比较高，接受本领也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。xx附中的听课，又让我了解一些中学这一环节的情况。中同学和高中生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的变更。相对高中生来说，这些中同学要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷。对偶像的崇敬也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。学问接受程度而言：中同学简单一些，一般同学（非专业的同学）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太多而杂，同学不懂，很简单让同学失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或同学在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来说，有了中学音乐学问作为基础，更重视创作，老师只是引导作用，但中同学就要老师的率领，而且老师的领导也比较紧要。五羊小学也是另一阶段的同学，小同学一般都比较天真活泼，什么都敢试验，求知欲很强，重要就是引起他们的古怪心。xxxxxx就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的同学，都要以生为本，从同学启程，让同学在学到课本学问之余，重要是感受音乐。每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，