音乐长城放鸽教学反思（集合8篇）

第第页音乐长城放鸽教学反思（集合8篇）万里长城是中国古代一项紧要的军事防范性建筑,也被称为万里长城。以下是我为大家收集整理的音乐长城放鸽教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。音乐长城放鸽教学反思第1篇在今日这节课上，同学总体表现令我充足。成功之处：1、同学们的团队意识猛烈。2、同学的学习爱好高，注意力集中，特别是平常课堂不是很专注的同学今日的表现可谓是“好得不得了”！3、同学依据“欢乐domisol评价卡”进行创编，表演时能围围着“演唱形式、器乐伴奏、加入律动、自信演唱、加入其它艺术形式”去创编，在评价中他们自身发觉三个组普遍存在的一个问题“表演时缺乏律动和情感”。4、同学为它组细心地准备了十道题，有的是围围着预习四步骤提出的'，例如说出歌曲中的一些音乐记号的名称作用，有的是用了“卡拉ＯＫ”的形式，让别组接唱下句歌词，通过这一形式既加深了他们对唱曲的理解，又促使他们去背唱歌曲。不足之处：出题中同学为了考倒别人而出题，有的题目有些偏离，例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲是谁？”“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调？”。针对这种现象，我在课堂中即时予以了同学一些引导。总的来说，这一单元除了予以同学学习目标外，其余的从“学歌到创作到表现”这些环节几乎都是同学小组合作完成，通过这一试验，我发觉只要予以同学明确的学习目标，予以他们自主学习的学习方法，五班级同学完全可以进行自主、合作、探究性学习，所以本单元的这种“时代秀”教学方式的试验还可以在下一单元进行进一步的试验。音乐长城放鸽教学反思第2篇这是一周爱国主义教育歌曲，旋律美妙动听。开始第一乐句运用了合唱的形式，来仿照鸽子发出的声音。因此，学唱这一句时，先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频，让同学直观感受哨鸽的声音，从而体会这一句选择合唱方式的原因。这首歌中切分节奏较多，而且还是弱起的切分节奏，比较难。在学唱前，我先率领同学拍击了这一节奏，然后再歌曲中找出这一节奏，这样既谙习了歌曲，有谙习了节奏。歌曲中的弱起节奏较难把握，我让同学们用拍手的方式替换休止符，从而感受弱起节奏的感觉。总的来说这堂课教学目标完成，但是在课堂教学的趣味性上还有待加添。在课的后半段有些同学开始走神，因此还需丰富些教学方法，从而保持同学对音乐的爱好。音乐长城放鸽教学反思第3篇在今日这节课上，同学总体表现令我充足。成功之处：1、同学们的团队意识猛烈。2、同学的学习爱好高，注意力集中，特别是平常课堂不是很专注的同学今日的表现可谓是“好得不得了”！3、同学依据“欢乐domisol评价卡”进行创编，表演时能围围着“演唱形式、器乐伴奏、加入律动、自信演唱、加入其它艺术形式”去创编，在评价中他们自身发觉三个组普遍存在的一个问题“表演时缺乏律动和情感”。4、同学为它组细心地准备了十道题，有的是围围着预习四步骤提出的，例如说出歌曲中的一些音乐记号的名称作用，有的是用了“卡拉ＯＫ”的形式，让别组接唱下句歌词，通过这一形式既加深了他们对唱曲的理解，又促使他们去背唱歌曲。不足之处：出题中同学为了考倒别人而出题，有的题目有些偏离，例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲是谁？”“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调？”。针对这种现象，我在课堂中即时予以了同学一些引导。总的来说，这一单元除了予以同学学习目标外，其余的从“学歌到创作到表现”这些环节几乎都是同学小组合作完成，通过这一试验，我发觉只要予以同学明确的学习目标，予以他们自主学习的学习方法，五班级同学完全可以进行自主、合作、探究性学习，所以本单元的这种“时代秀”教学方式的.试验还可以在下一单元进行进一步的试验。音乐长城放鸽教学反思第4篇1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，同学能用抒情、豪迈的情绪和美妙的声音来演唱歌曲，表达对祖国的酷爱。2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热诚、欢快、弹性的'声音演唱歌曲。3、充足运用多听多唱的方法强化同学的音准概念。4、培育同学从小养酷爱祖国的良好品质。开始第一乐句运用了合唱的形式，来仿照鸽子发出的声音。因此，学唱这一句时，先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频，让同学直观感受哨鸽的声音，从而体会这一句选择合唱方式的原因。这首歌中切分节奏较多，而且还是弱起的切分节奏，比较难。在学唱前，我先率领同学拍击了这一节奏，然后再歌曲中找出这一节奏，这样既谙习了歌曲，有谙习了节奏。歌曲中的弱起节奏较难把握，我让同学们用拍手的方式替换休止符，从而感受弱起节奏的感觉。总的来说这堂课教学目标完成，但是在课堂教学的趣味性上还有待加添。在课的后半段有些同学开始走神，因此还需丰富些教学方法，从而保持同学对音乐的爱好。音乐长城放鸽教学反思第5篇在今日这节课上，同学总体表现令我充足。成功之处：1、同学们的团队意识猛烈。2、同学的学习爱好高，注意力集中，特别是平常课堂不是很专注的同学今日的表现可谓是“好得不得了”！3、同学依据“欢乐domisol评价卡”进行创编，表演时能围围着“演唱形式、器乐伴奏、加入律动、自信演唱、加入其它艺术形式”去创编，在评价中他们自身发觉三个组普遍存在的一个问题“表演时缺乏律动和情感”。4、同学为它组细心地准备了十道题，有的是围围着预习四步骤提出的，例如说出歌曲中的一些音乐记号的名称作用，有的是用了“卡拉ＯＫ”的形式，让别组接唱下句歌词，通过这一形式既加深了他们对唱曲的'理解，又促使他们去背唱歌曲。不足之处：出题中同学为了考倒别人而出题，有的题目有些偏离，例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲是谁？”“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调？”。针对这种现象，我在课堂中即时予以了同学一些引导。总的来说，这一单元除了予以同学学习目标外，其余的从“学歌到创作到表现”这些环节几乎都是同学小组合作完成，通过这一试验，我发觉只要予以同学明确的学习目标，予以他们自主学习的学习方法，五班级同学完全可以进行自主、合作、探究性学习，所以本单元的这种“时代秀”教学方式的试验还可以在下一单元进行进一步的试验。音乐长城放鸽教学反思第6篇1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，同学能用抒情、豪迈的情绪和美妙的声音来演唱歌曲，表达对祖国的酷爱.2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热诚、欢快、弹性的声音演唱歌曲.3、充足运用多听多唱的方法强化同学的音准概念.4、培育同学从小养酷爱祖国的良好品质.开始第一乐句运用了合唱的形式，来仿照鸽子发出的声音.因此，学唱这一句时，先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频，让同学直观感受哨鸽的声音，从而体会这一句选择合唱方式的原因.这首歌中切分节奏较多，而且还是弱起的切分节奏，比较难.在学唱前，我先率领同学拍击了这一节奏，然后再歌曲中找出这一节奏，这样既谙习了歌曲，有谙习了节奏.歌曲中的弱起节奏较难把握，我让同学们用拍手的方式替换休止符，从而感受弱起节奏的感觉.总的来说这堂课教学目标完成，但是在课堂教学的趣味性上还有待加添.在课的后半段有些同学开始走神，因此还需丰富些教学方法，从而保持同学对音乐的爱好.音乐长城放鸽教学反思第7篇在学这一课之前，我搜集了大量关于唱长城，颂祖国的资料。在导课时我利用课件把颂祖国、唱长城。激发了同学的学习爱好，同学急于想学歌曲，然后我播放歌曲，同学学习高涨，爱好深厚。同学能体会歌曲情绪轻声唱歌。在学这首歌曲时，嗡嗡嗡嗡是要求同学吐字、咬字清楚。而且对十六分音符要唱准，然后对副歌地方同学要放开情绪歌颂歌曲。这个地方让同学体会爱祖国、爱人民、爱祖国美好河山，以及为祖国今日所取得的成绩而自负的爱国热诚。同学对升记号长的不准。我奏琴让同学多唱多练，经过这样反复练习，同学利用几多分钟的练习唱的较好，能体会音乐情绪唱准“飞吧——”，同学对八分休止符唱的也不准，我利用动作让同学把握八分休止符，让同学利用握拳，吸气等方法练习。效果较好，同学能够能唱好八分休止符，从而处置了难点。在歌曲基本学会，我让同学加上拍手，表演等方式练习唱歌。然后我让同学分组练习，利用比赛的形式同学唱歌的情绪高涨效果比较好结束课程。音乐长城放鸽教学反思第8篇在学这一课之前，我搜集了大量关于唱长城，颂祖国的资料。在导课时我利用课件把颂祖国、唱长城。激发了同学的学习爱好，同学急于想学歌曲，然后我播放歌曲，同学学习高涨，爱好深厚。同学能体会歌曲情绪轻声唱歌。在学这首歌曲时，嗡嗡嗡嗡是要求同学吐字、咬字清楚。而且对十六分音符要唱准，然后对副歌地方同学要放开情绪歌颂歌曲。这个地方让同学体会爱祖国、爱人民、爱祖国美好河山，以及为祖国今日所取得的成绩而自负的爱国热诚。同学对升记号长的不准。我奏琴让同