学前班语文教学计划

第第页学前班语文教学计划人生天地之间，若白驹过隙，蓦地而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始订立计划了。拟起计划来就毫无头绪？为大家细心整理了学前班语文教学计划【优秀3篇】，希望可以启发、帮助到大家。学前班的教学计划篇一一、引导思想学前班数学教育的紧要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的喜好和初步的运用数学学问认得事物的本领，为学习打好必须的基础。二、同学基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐性细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精准的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了确定的喜好喜好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不但能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本领。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认得时钟和日历等生活常用数学学问。3、认得简单的几何图形，将体和形、数结合起来认得并引导儿童认得三者之间的联系，通过实物呈现和提问、讲解等方法充足激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来打开教学。5、连续学习20以内的加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自身的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算。五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精准计算。2、能对四周的事物有确定的空间想象本领。3、对生活中的物体能有一个基本的认得本领。六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的喜好，并制造和供应确定的条件帮助幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为认得事物的本领。七、教学布置第一周认得序数、学习方位第二周学习等分、学习分类第三周练习数数、认得几何图形一第四周学习11的加减法第五周学习12的加减法第六周学习13、14的加减法第七周学习15、16的加减法第八周学习17、18的加减法第九周学习19、20的加减法第十周认得钟表第十一周认得几何图形二第十二周10以内数的连加法一、10以内数的连加法二第十三周10以内数的加法、连加法应用题第十四周10以内数的连减法（一）、（二）第十五周10以内数的减法、连减法应用题第十六周15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题第十七周认得日历、认得钱币第十八周总复习学前班语文教学计划篇二学前班语文教学计划14一、学情分析：日常生活中我们的同学都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但终归是同学，自发本领差，古怪心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于同学们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出喜好、本领等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，依据幼儿的年龄和个性进展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个同学都在原来的基础上又所进步。二、目标与要求：健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们同学平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让同学自身去发觉问题的根源，实在问题实在分析。学前班幼儿的社会教育以进展幼儿的社会性为目标，以增长幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为紧要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为紧要内容。让我们的同学健康欢快成长为紧要目标。三、方法与措施：充足利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，察看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认得社会，学习生活全面进展。学前班语文教学计划15以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，欢乐地学习汉语拼音、认得汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的'有效工具，然而，拼音字母的自身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有确定的困难。在学习过程中小伙伴简单疲乏，注意力分散，坐不安靖，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去喜好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让同学做。1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长激励同学，多称赞。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让同学感受到学习的欢快。6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些誊录作业，要多布置一些口头作业。学前班语文下教学计划篇三小班语言教学计划一、基本情况通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培育和进展幼儿的语言本领，为幼儿供应在集体面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿谙习或需要了解的生活内容，想幼儿叙述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培育幼儿能清楚地说出自身想说的事；爱好听故事、看图书的习惯。4、培育幼儿能听懂和会说一般话的本领三、本学期紧要工作为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言本领，并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达本领。本学期来，我依据《幼儿教育纲要。的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作:1、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伙伴交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立刻改正读音。2、连续丰富词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特别等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的快捷运用。3、让幼儿能集中注意力，耐性地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学一般话，较连贯地表达自身的意思，在平常老师和几个小伙伴谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往本领。4、要求幼儿养成先认真察看图片，后表达叙述的习惯，我渐渐引导幼