部编版语文二年级上册名师教案（含反思）18 古诗二首

部编版语文二年级上册名师教案（含反思）18古诗二首一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第18课《古诗二首》。具体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首经典古诗。《登鹳雀楼》描绘了壮丽的山河景象，强调了观察事物要全面、客观；《望庐山瀑布》通过描绘庐山瀑布的壮观景色，表达了诗人对自然的敬畏之情。我们将详细解析这两首诗的词句、意境以及作者的情感表达。二、教学目标1.理解并背诵两首古诗。2.学会生字词，理解诗句的含义。3.体会诗人的情感，培养审美情趣。4.提高观察、表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗句的意境，体会诗人的情感。2.教学重点：掌握生字词，学会翻译诗句。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课文、字典、笔记本。五、教学过程1.导入：通过展示两幅古画，引导学生观察并描述画中的景象，进而引出本节课的学习内容。2.新课导入：讲解两首古诗的作者、背景，让学生对古诗有初步的了解。3.课文解析：（1）学习《登鹳雀楼》：引导学生理解诗句的含义，分析诗人的观察角度，体会诗句的意境。（2）学习《望庐山瀑布》：让学生通过图片、视频等资料，了解庐山瀑布的壮观景象，感受诗人的敬畏之情。4.随堂练习：让学生翻译诗句，进行生字词练习。5.例题讲解：针对两首古诗的难点、重点进行讲解。六、板书设计1.《登鹳雀楼》作者：王之涣重点词语：白日、依山尽、黄河、入海流2.《望庐山瀑布》作者：李白重点词语：日照、香炉、生紫烟、遥看、挂前川七、作业设计1.作业题目：（1）背诵两首古诗。（2）翻译诗句，并解释生字词。（3）结合诗句，描绘诗中的景象。2.答案：八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了古诗的内容。但在课堂互动方面，可以更加注重引导学生主动思考，提高课堂氛围。2.拓展延伸：让学生课后查找其他描绘自然景象的古诗，进一步体会古人对自然的赞美之情。同时，鼓励学生尝试创作描绘身边景色的诗句，提高观察、表达能力。重点和难点解析一、实践情景引入为了让学生更好地进入学习状态，我在导入环节使用了展示古画的实践情景。我发现，通过让学生观察和描述画中的景象，可以有效地吸引他们的注意力，使他们积极参与到课堂讨论中来。这种方法不仅有助于学生建立起对古诗的初步印象，还能够培养他们的观察力和表达能力。在未来的教学中，我会继续探索更多形式的实践情景，如角色扮演、实物展示等，以提高学生的学习兴趣。二、课文解析在课文解析环节，我特别注重对难点和重点诗句的讲解。《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗都有其独特的难点。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”两句，要求学生理解诗人通过高远的视角来观察自然景色的手法。而《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则挑战了学生的想象力。在讲解时，我使用了图片和视频资料，尽可能直观地呈现诗句描绘的景象，帮助学生理解诗句背后的意境和情感。为了加深学生的理解，我会逐句解析诗句，指出关键词语，并解释其文化内涵。同时，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保每位学生都能够跟上教学进度。三、作业设计作业设计是教学过程中的一个重要环节。我设计的作业旨在巩固学生对古诗的理解和记忆，同时也要有一定的挑战性，能够促进学生思考和创造。例如，我要求学生翻译诗句并解释生字词，这不仅测试了他们对诗句意义的理解，还锻炼了他们的语言表达能力。结合诗句描绘景象的练习，则鼓励学生发挥想象力，将诗句中的画面用自己的语言表达出来。在未来的作业设计中，我会更加注重作业的多样性和层次性，为不同水平的学生提供适宜的练习，以满足他们的学习需求。四、课后反思及拓展延伸课后反思是提升教学效果的关键。我认为，除了关注课堂互动和氛围外，还应重视学生的个性化发展和拓展学习。通过让学生课后查找其他描绘自然景象的古诗，他们可以在更广泛的范围内体会古诗的魅力，培养对文学的兴趣。同时，鼓励学生创作诗句，能够提高他们的文学素养，增强自信心。在今后的教学中，我会继续优化课后反思和拓展延伸环节，为学生提供更多元化的学习资源和创作平台。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些技巧和小窍门，以确保教学效果和学生的学习体验。一、语言语调在课堂上，我注重语言的准确性和语调的抑扬顿挫。通过调整语速和音量，我在讲解古诗时尽量做到深情并茂，让学生能够感受到诗句中的情感。在重点内容讲解时，我会故意放慢语速，提高音量，以引起学生的注意。二、时间分配三、课堂提问在提问环节，我注重问题的针对性和开放性。我会鼓励学生大胆表达自己的看法，对于不同的回答给予积极的反馈。我还会设计一些层次性的问题，引导学生由浅入深地思考，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。四、情景导入我使用了古画作为情景导入，这是一个吸引学生注意力的有效方法。在未来的教学中，我会继续探索更多形式生动的情景导入，如故事引入、歌曲导入等，以激发学生的学习兴趣。教案反思1.课堂互动：虽然我已经鼓励学生参与讨论，但仍有部分学生较为内向，未能充分参与到课堂互动中来。我将在今后的教学中更加关注这部分学生，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高他们的参与度。2.时间管理：在实际教学中，有时会出现时间分配不够合理的情况。为了更有效地利用课堂时间，我将在教案中更加详细地规划每个环节的时间，确保教学过程顺利进行。3.教学方法：在课文解析环节，我尝试了多种教学方法，但仍有改进空间。今后，我会继续探索更多适合学生的教学方法，如分组讨论、思维导图等，以提高教学效果。4.作业设计：在作业设计方面，我注意到部分学生完成作业的积极性不高。为了提高学生的作业兴趣，我将在设计作业时更加注重趣味性和挑战性，让作业成为学生展示自我、提升能力的过程。通过不断反思和改进，我相信我的教学技巧和教案将更加完善，有助于提高学生的学习效果和兴趣。课后提升一、选择题1.《登鹳雀楼》的作者是：A.杜甫B.王之涣C.白居易D.李白答案：B2.《望庐山瀑布》中，“疑是银河落九天”一句描绘了：A.瀑布的宏伟B.星辰的闪烁C.雨水的降落D.雪山的壮观答案：A二、翻译题1.白日依山尽，黄河入海流。答案：太阳靠着山峦落下，黄河之水汇入大海。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。答案：水流从高崖直泻而下，有三千尺之高，让人疑似银河从九天垂落。三、描绘题1.《登鹳雀楼》中的鹳雀楼。答案：鹳雀楼矗立在山巅之上，远眺四野，壮丽山河尽收眼底。2.《望庐山瀑布》中的瀑布景象。答案：瀑布从高耸的山崖倾泻而下，水流如练，气势如虹，令人叹为观止。四、创作题请以《望庐山瀑布》为灵感，创作一首描绘自然景色的五言绝句。答案：（示例）高山流水间，云雾绕峰巅。遥望瀑布挂前川，疑似仙境落人间。通过这些练习题，我希望同学们能够巩固课堂所学，提高对古诗的理解和欣赏能力。同时，也希望这些题目能激发大家的创造力，创作出更多优美的诗句。一、学生反应课堂上，大多数学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，主动提问。实践情景引入环节成功吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习古诗。然而，也有部分学生显得较为内向，课堂参与度不高。二、教学效果总体来说，教学效果达到了预期目标。学生能够理解并背诵两首古诗，掌握了生字词，对诗句的含义有了深入理解。通过课堂讲解和练习，学生的观察、表达能力得到了一定程度的提高。三、存在不足1.课堂互动方面，部分学生的参与度不高，未能充分调动他们的积极性。2.时间分配上，个别环节显得过于紧凑，导致学生消化知识的时间不足。3.教学方法有待进一步丰富，以适应不同学生的学习需