三年级下册英语教案-Unit5 Family Activities Fun Time 人教新起点

三年级下册英语教案Unit5FamilyActivitiesFunTime人教新起点教学内容本单元主要围绕家庭活动展开，通过FunTime环节，学生能够复习和巩固家庭成员的称呼，学习描述家庭成员正在做的活动。教学内容包括家庭成员的词汇学习、现在进行时的使用，以及相关的日常对话练习。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，如“momiscooking”和“dadisreading”。2.能力目标：学生能够运用现在进行时描述家庭成员正在进行的动作。3.情感目标：培养学生对家庭活动的兴趣，增强家庭观念，激发学生用英语进行日常交流的愿望。教学难点1.语法难点：现在进行时的构成和用法，尤其是“ing”词尾的发音和拼写。2.表达难点：正确描述家庭成员正在进行的动作，并能构造简单的句子。教具学具准备1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、家庭成员图片卡片、动作图片卡片。2.学具：学生活动手册、彩笔、家庭成员和动作的单词卡片。教学过程1.导入：通过播放家庭成员的图片和歌曲，复习之前学过的家庭成员词汇，引入本课主题。2.新课展示：利用PPT展示家庭成员正在进行的不同活动，引导学生学习现在进行时的句型。3.小组活动：学生分组，每组选择一套家庭成员和动作卡片，小组成员合作构造句子并表演。4.课堂练习：通过听力练习和小游戏，检测学生对新学句型的掌握情况。板书设计1.Unit5FamilyActivitiesFunTime2.重点词汇：mom,dad,sister,brother,cooking,reading,playing,etc.3.句型结构：主语+is/am/are+动词ing+其他。4.课堂活动：小组合作构造句子，并进行表演。作业设计1.书面作业：完成活动手册中与本课相关的练习题。2.口头作业：回家后，用英语描述家庭成员正在进行的动作，并录音。课后反思1.教学内容：检查学生对家庭成员词汇和现在进行时句型的掌握程度。2.教学方法：评估小组活动的有效性，以及学生对课堂互动的参与度。3.学生反馈：收集学生对课堂活动的意见和建议，以便调整教学方法，提高教学效果。通过本教案的设计和实施，旨在帮助学生轻松愉快地学习英语，同时培养他们对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本教案中，教学难点包括语法难点（现在进行时的构成和用法）和表达难点（正确描述家庭成员正在进行的动作）。下面将针对这两个难点进行详细的补充和说明。现在进行时的构成和用法1.be动词的选择：学生需要根据主语的人称和数来正确选择am、is或are。2.动词ing形式的构成：大部分动词的ing形式是在词尾加上“ing”，但有些不规则动词的ing形式需要特别记忆。3.动词ing形式的发音：ing结尾的单词有特殊的发音规则，学生需要掌握正确的发音方法。直观教学法：通过动作表演和图片展示，让学生直观地理解现在进行时的含义。歌曲和游戏：利用歌曲和游戏来加强学生对现在进行时句型的记忆，如“Simonsays”游戏。句型练习：设计各种句型练习，让学生在实际运用中熟悉现在进行时的构成和用法。正确描述家庭成员正在进行的动作在掌握了现在进行时的基本用法后，学生需要能够用英语描述家庭成员正在进行的动作。这个表达难点要求学生不仅要知道家庭成员的英语词汇，还要能够将这些词汇与正确的动作结合起来，构造出完整的句子。情景模拟：创设真实的家庭场景，让学生在模拟的情境中练习描述家庭成员的活动。角色扮演：学生分组，每组扮演一个家庭，进行家庭成员正在活动的描述和表演。故事创作：鼓励学生创作小故事，用现在进行时描述家庭成员的活动，以此来练习和巩固句型。教学难点的应对策略为了有效地解决教学难点，教师需要采取一系列的应对策略：1.循序渐进：在教学过程中，由浅入深地介绍现在进行时，让学生逐步建立起正确的语言习惯。2.重复强化：通过重复练习和日常对话，不断强化学生对现在进行时的记忆和使用。3.个性化指导：针对不同学生的学习难点，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能掌握知识点。4.鼓励和表扬：对学生的进步给予及时的鼓励和表扬，增强他们学习英语的自信心。通过上述补充和说明，教师可以更加明确地把握教学难点，采取有效的教学方法，帮助学生克服学习中的困难，从而提高教学效果。教学难点的应对策略（续）5.互动式学习：通过小组讨论、同伴学习和角色扮演等互动式学习活动，让学生在实际交流中运用现在进行时，提高他们的语言实践能力。6.跨学科联系：将英语学习与其他学科内容相结合，如让学生用现在进行时描述科学实验中正在发生的现象，这样可以增强学生对时态的理解和应用。7.文化融入：介绍一些英语国家的家庭活动和文化习俗，让学生在了解文化背景的同时，学习如何用英语描述这些活动。8.反馈和调整：在教学过程中，教师应不断收集学生的反馈，根据学生的理解和掌握情况及时调整教学策略，确保教学内容和方法的适切性。教学难点的评估和监测为了确保教学难点得到有效解决，教师需要定期对学生的学习情况进行评估和监测：1.课堂观察：在课堂活动中，教师应观察学生的参与情况和语言使用能力，以此来判断他们对现在进行时的掌握程度。2.作业和测试：通过书面作业和定期的测试，教师可以更准确地了解学生对现在进行时的理解和应用能力。3.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们参与到学习过程中，对自己的学习负责。4.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中使用英语的情况，以及他们对现在进行时学习的态度和进展。教学难点的支持材料1.教学卡片：制作家庭成员和动作的单词卡片，帮助学生记忆和复习相关词汇。2.动画和视频：利用动画和视频材料，为学生提供更多的语言输入，帮助他们理解和模仿现在进行时的使用。3.互动软件：使用互动软件或应用程序，设计现在进行时的练习和游戏，让学生在有趣的活动中学到知识。4.家长指南：为家长提供指导手册，让他们了解现在进行时的学习重点和在家辅导孩子的方法。通过这些支持材料，学生可以在不同的学习环境中得到练习和强化，从而更好地掌握教学难点。结论教学难点是