看松鼠做巢课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第1页人有居住房屋,松鼠也有自己巢。那么,松鼠是怎样做巢呢？让我们跟随作者一起去看一看吧。第2页第3页1、背景资料松鼠松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小,四肢健壮,趾有锐爪,爪端呈钩状,松鼠体态修长而轻盈,尾长而粗大,尾长为体长三分之二以上。尾毛密长而蓬松，四肢及前后足均较长，但前肢比后肢短。一、初读感知第4页xuán字义①旋转,转动；②返回,归来。组词旋(旋转)(凯旋)(螺旋桨)/旋(ｘｕàｎ)风辨字璇(璇玑)利用鹰在他头顶上不停地盘旋。旋ｃōｎｇ字义急忙。组词匆(慌忙)(急忙)(来去急忙)(急忙别离)辨字勿(勿动)(勿吸烟)(勿入内)(勿吵架)利用放了学,她们就急急忙地向医院走去。匆(1)生难字2、字词整合第5页ｆù字义随带,外加。组词附(附和)(附近)(附带)(依附)辨字付(付出)(付钱)(交付)(付账)利用她就住在附近,一会儿就能找到。附ｓｈī字义含水分多或沾了水。组词湿(沾湿)(淋湿)(湿润)(湿度)辨字温(温度)(温暖)(温和)(温柔)利用我衣服被淋湿了。湿第6页

ｘｕáｎ(旋转)ｘｕàｎ(旋风)利用：旋()风是指螺旋()状运动风。ｘｕàｎｘｕáｎ(2)多音字第7页[急忙]：急急忙忙样子。[蜷卧]：弯着身体卧倒。[白费神机]：花费了心机而没有效果。[得意]：称心如意。[终究]：毕竟,终究。[一如]：(同某种情况)完全一样。[就近取材]：就在近处选取需要材料或人才。(4)词语解释——学一学第8页用一用一个早晨,作者看到了一只小松鼠。它（）地爬上爬下,忙个不停。作者心里不解,它洞口附近有好多叶子,为何它不（）。晚上，作者将一棵小橡树绑在大橡树上，（）地等候着，结果，小松鼠对作者帮助不理不睬，（）昨天。作者不解，树叶（）是树叶,怎么能保暖?于是，他将大床单铺到树下，想不到，一切都是（）了。冬天，松鼠高高地（）在自己用最好材料铺就巢里,过得非常舒适。急忙就近取材得意一如白费神机终究

蜷卧第9页[观赏][观赏]这两个词都有“享受美好事物,领会其中趣味”意思。区分在于：“观赏”指经过视觉享受美好事物,对象仅限于看得见东西；“观赏”除视觉外,还可指听觉、味觉或精神方面享受。利用：①现在正是（）菊花好时节。②我们在音乐厅（）了俄罗斯民族音乐。观赏观赏第10页3、整体感知《看松鼠做巢》经过“我”认真观察,生动地再现了松鼠（）经过,描绘了一只（）松鼠形象,表示了作者对松鼠（）之情。演出及做巢可爱执着(1)读课文，试着填一填。关爱和赞美第11页

面对“我”帮助，小松鼠是怎样做？找出这些句子，有感情地读一读，体会这些句子作用。

（1）它对我为它准备树叶竟然不理不睬,一如昨天,依旧,从地上叼起树叶,又急忙爬上去。（2）松鼠又出现了。它急忙爬下,又急忙上去,嘴里叼着,还是树叶。（3）它竟绕到别树下叼来落叶。作用：小松鼠屡次拒绝“我”好意,依旧不辞辛劳地寻找着树叶,表现了小松鼠做巢执着。(2)特殊语句第12页读一读课文，能够这么划分段落：一、松鼠很常见。(①)二、看松鼠演出。(②)三、看松鼠做巢。(③~⑨)四、放弃帮忙。(⑩)(3)段落大意第13页(4)结构图示看松鼠做巢看松鼠演出可爱执着小精灵略写我三次帮助松鼠详写松鼠锲而不舍地找落叶第14页读课文，思索问题。1.第②段中，“然后打着它尾巴旗子一纵一跳地跑过街,到对面树林串门去了。”利用了什么修辞手法？有何好处？作者采取比喻修辞手法,把松鼠尾巴比作旗子,既形象地写出了松鼠尾巴样子,又写出了松鼠如扛着大旗将士一样神气十足姿态。二、再读课文第15页2.“我”采取了什么办法来帮助松鼠？对此,松鼠有何反应？(1)到林子边拖来一棵干枯小橡树,绑在松鼠做巢那棵大橡树下。松鼠对此不理不睬。(2)翻出旧被子里人造棉,混杂在半枯橡树下落叶中。松鼠依然叼是树叶。(3)找来一张大床单,铺在那棵半枯橡树下,把落叶盖住,上面撒满人造棉。松鼠绕到别树下叼落叶。读课文，思索问题。第16页读课文，思索问题。3.文章最终一句表明了作者什么态度？句话表明作者和松鼠心越贴越近,人与动物情感日益深厚,表示了作者对松鼠美好祝福以及对松鼠做巢执着精神认可和赞颂。第17页4.读一读,想一想,去掉“竟然”和“竟”有什么不一样？(1)“它对我为它准备树叶竟然不理不睬,一如昨天,依旧急忙爬下,从地上叼起树叶,又急忙爬上去。”(2)“想不到一切都白费神机!它竟绕到别树下叼来落叶。”去掉加点词,句子意思会发生改变,表现不出作者对为松鼠提供树叶而它却不理会出乎意料,不能反衬出松鼠做巢执着。读课文，思索问题。第18页本文写作手法特征：1.紧紧围绕中心。文章紧紧围绕“看”字,主要写了“我”看松鼠演出及看松鼠做巢经过。作者经过认真地观察,使我们眼前出现了一只可爱执着松鼠形象。表示了对松鼠喜爱之情。本文写作手法有哪些特征？试结合全文分析。三、精读课文第19页分析：文章第②段，主要描写作者“看”松鼠演出，明作者十分喜爱松鼠,并细致地观察它们,为后文长时间观察松鼠做巢作了铺垫。③~⑨段，详细描写了作者“看”松鼠做巢经过。文章全篇围绕“看”展看，描写都是作者所看到场景。经过作者视角，生动地再现了松鼠演出及做巢经过,塑造了一只可爱执着松鼠形象,表示了作者对松鼠关爱和赞美之情。第20页2.感情真挚。作者将自己为松鼠寻找最正确材料做巢“三次得意与失意”主观感情,融入客观叙述之中,使文章增色不少。在文章最终,作者最终了解并尊重动物本能生存方式,表示了对松鼠关爱和对松鼠执着精神赞颂,以及人与自然友好相处真挚情感,使文章主题升华。第21页分析：文章中第⑤、⑦、⑧、⑨自然段描写了作者三次得意又失意心理活动,让我们好像走进了作者内心世界,感受到人与动物友好自然亲密感情。第22页读完课文，想一想，本文主要写了“我”看松鼠演出及看松鼠做巢经过。作者经过认真地观察,使我们眼前出现了一只可爱执着松鼠形象。它那种执着精神,是值得我们认可和赞颂,也是值得我们学习。四、互动反馈第23页课文原句：我喜欢坐在窗前,看松鼠演出。它们有演出高空走树枝,有演出无伞降落,有像舞彩带似甩动它漂亮蓬松大尾巴。你能仿照这么句式写一个句子吗？示例：池塘里荷花千姿百态，我已经绽放出大大笑脸，有已经开出娇嫩花来，有则像一个害羞小姑娘，迟迟不愿含苞。第24页课外：形容动物四字词语：生龙活虎欢蹦乱跳憨态可掬摇头摆尾活泼可爱顽皮好动伶俐乖巧呆头呆脑

相关动物歇后语：猫捉老鼠狗看门——本分事兔子尾巴——长不了牛背上放马鞍——乱套了课内：旋转观赏急忙附近太湿费劲树梢绕到蜷卧舒适人造棉不理不睬暗自得意忙忙碌碌白费神机第25页一、看拼音，写词语。ｗéｉｒàｏｘｕáｎｚｈｕǎｎ()()ｓｈùｓｈāｏｆèｉｌì()(）二、给以下字加不一样偏旁组成新字再组词。围绕费劲旋转树梢适舒适舌（）（）（）（）五、随堂练习尧（）（）（）（）帛（）（）（）（）棉棉花活生活绵绵延绕围