四年级数学上册9总复习第1课时多位数的认识导学案新人教版

总复习本单元复习的是本册教材的主要内容，共分为四部分：大数的相识，乘法和除法，图形与几何，统计与概率。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生渗透运筹和对策论的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。总复习的内容基本是依据前面教学内容的依次进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系。这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深化地理解和驾驭所学学问。1.通过总复习，正确地读写多位数，娴熟地对多位数进行改写和省略尾数。2.通过总复习，正确、娴熟地进行乘、除法的口算和笔算。3.通过总复习，会画角、垂线和平行线，会画平行四边形和梯形的高。4.通过总复习，能看懂条形统计图，并能依据条形统计图中的有关数据作简洁的分析，会绘制条形统计图。1.大数的相识。2.三位数乘两位数的计算方法。3.除数是两位数的除法的计算方法。4.角的度量。5.平行四边形和梯形的相识。1.大数的改写。2.周角的相识。3.积的改变规律和商的改变规律。4.画垂线、平行线，画长方形和正方形，画平行四边形和梯形的高。（1）多位数的相识（1课时）（2）乘法和除法（1课时）（3）空间与图形（1课时）（4）统计与数学广角（1课时）在本单元的教学中，老师重视学问的融会贯穿，引导学生梳理学问，把握重、难点，帮助学生形成自我复习的实力。学生主动归纳、总结，构建学问系统，精确把握本学期所学学问。第1课时多位数的相识教学目标1.巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，驾驭数位依次表。2.能正确地读、写大数，驾驭大数的改写和省略尾数的方法。3.通过合作沟通等活动，让学生经验复习的全过程，使学生形成学问网络。4.渗透了解国情、酷爱祖国的思想。教学重点：数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的方法。教学难点：中间或末尾有0的数的读写，用“四舍五入”法求近似数。教具打算：PPT课件教学过程一、创设情境，导入复习通过本单元的学习，大家学会了哪些学问？谁来说一说？（让2~3名学生汇报）大家真了不得，学会了这么多的学问。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。（板书课题）二、回顾整理，建构网络1.让学生先自主整理，然后沟通汇报。2.师生共同梳理。（1）复习写法。老师读数，看谁写得对。在写数的时候要留意什么问题？（让学生说一说数的写法）（2）复习读法。老师写数，指名学生读数。你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步驾驭“四位分级法”）（3）复习数位依次表。哪位同学来介绍一下数位依次表？（投影出示“数位依次表”）个级每个数位上的数分别表示几个什么？万级呢？亿级呢？每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（4）复习比较大数的大小。学生沟通后明确：位数不同的数比较大小时，位数多的数就大；位数相同的数比较大小时，要从高位比起，假如最高位相同，就依次往下比，直到比出大小为止。（5）复习改写和求近似数。（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点）下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，老师再归纳指导）省略万位或亿位后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入”法取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；留意要用“≈”号。三、重点复习，强化提高在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，简洁出错呢？你想提示大家什么？(先让学生充分地说，老师再强调用“四舍五入”求近似数的方法)四、自主检测，完善提高通过今日的复习，信任大家对大数有了更深的相识，让我们来检测一下吧。1.填一填。（1）从个位起，第五位是（），计数单位是（）；第九位是（），计数单位是（）；第十二位是（），计数单位是（）。（2）10个一千是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（3）2752006009是（）位数，它的最高位是（），读作（）。（4）30300030最高位的3表示（），中间的3表示（），最终的3表示（）。答案：（1）万位万亿位亿千亿位千亿（2）一万一千万一亿（3）十十亿位二十七亿五千二百万六千零九（4）三千万三十万三十2.推断。(1)读数和写数都要从最高位读起或写起。 （）(2)4321＞4320万 （）(3)9□000≈9万，□里最小填0。 （）(4)计数单位之间的进率都是十。 （）(5)404040读作四十万四千零四十。 （）(6)近似数比精确数都要大。 （）答案：（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×3.用2,7,0,3,1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（），最小的数