高中英语-高三词汇复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

Book5Unit2TheUnitedKingdom教学设计本节课是一节高三的词汇复习课，词汇复习的涵盖面稍大一些，一部分同学在高二的学习过程中掌握的还不错。我对这节课的设计建立在巩固原有词汇的基础上，扩充一些派生词汇，提高重点词汇的运用能力。一课前——语基串记更牢二课堂——考点学通更巧三课后——演练提能更高四高考拆组训练Dictation1.n.壮丽的,辉煌的,极好的2.n.错误；过失；3.adj.一致的4.n．联合；团结5.n.塑像；雕像6.___________vt.澄清,阐明7.adj.不乐意的8.n.矛盾，冲突9.adj.粗糙的10.n.可能性课前语基串记更牢上台写、自主练,双基落实不漏点一阅读词汇复习二拓展单词用活1.roughadj.粗糙的；粗暴的→adv.大致地；粗糙地；粗略地2.unitevi.&vt.联合；团结→n．联合；联盟；结合；协会3.accomplishvt.完成；达到；实现→n．完成；达到4.arrangevt.筹备；安排；整理→n．布置；整理；安排积得多平时多输入，用时顺手出1.仅“一字母之差”的单词①statuen．雕像→statusn．身份②affect影响→effect影响；效果③adapt→adoptvt.④sweatn．汗水→sweetadj.甜的⑤contentn．内容→contextn．上下文⑥marchn．前进→matchn．比赛2.前缀a­高频表语形容词大全①alike 相同的；类似的②asleep 睡着的③alive 活的；有活力的④awake 醒着的⑤ashamed 羞愧的⑥alone 单独的再用准LastweekwevisitedtheBritishMuseum,whichattractedtouristsfromallovertheworld.Forconvenience（为了方便起见）,we______________(列出清单)thethingswewantedtoseesothatwecouldn't_________(遗漏)anything.Wefoundthatthemuseum（被分成）nineshowrooms,eachofwhichseveralparts（由几个部分组成）todisplaydifferenthistoricalcollections.Wehavelearnedalotfromit.2.“代替”的表达法种种①taketheplaceof②takeone'splace③replacesb./sth.④inplaceof⑤substitutefor⑥insteadof(1)arrangesth.forsb. 为某人安排某事arrangetodosth. 安排做某事arrangeforsb.todosth. 安排某人做某事arrangethat... 商定……；安排……(2)arrangementn. 布置；整理；安排makearrangementsfor 安排好……（常用复数）④Parentsandsparenoefforttopavethewayfortheirsuccess.父母为孩子安排好一切，不遗余力地为他们的成功铺路。⑤Ifyouareinterested,pleasesignupattheofficebefore5：00pmnextThursday____________.如果你感兴趣，请在下周四下午5点前到办公室报名，以便于我们做些必要的安排。课后演练提能更高练题点、练语篇，直通高考不一般1．Happinessdoesnotconsisthowmanypossessionsyouown.2．Itisdelighttoseeyousofitandhealthy.3．Allthenewstudentswillbedivided20classes,whichwillbedividedtheteachers.4．Iwouldbeverygratefulifyoucouldinformmeofyourdecisionsyourearliestconvenience.Book5Unit2TheUnitedKingdom学情分析我所任教班级是高三（13）班，共有54人，其中女生24人，男生30人。经过了高一高二的英语学习，学生掌握了一定的词汇，短语和句型，有了一定的阅读能力。但是因为是理科班级，学生的英语程度跨度比较大。一些同学对英语学习不够重视，个别同学偏科严重。该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力较强。但是知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。针对学生的具体情况，我采取以下措施：一做好学生的思想工作，要让他们认识到现在面临的严峻形势以及英语的重要性；二做好个别学生的管控，对于态度特别不认真的学生要重点监控，逐层提出要求。再者，抓实课堂，增加课堂的随堂反馈练习，强调当堂的消化吸收。同时对于课后的时间，我们要提高利用效率，练习要精要，要有效，课后复习内容要能在随后的课堂和练习中得到检验。英语的教学任重而道远。Book5Unit2TheUnitedKingdom效果分析本节课结合PPT课件，使得课堂更加形象、生动，有以问答、讨论等形式复习词汇，可以帮助学生更加更加熟练地复习应用词汇，激励了同学们的学习热情、兴趣。教学目标基本完成，学生当堂学习效果显著不同层次的学生均有或多或少的收获。师生交流对话较为充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，是一堂相对成功的词汇复习课。通过本节课的学习，学生复习了Book5Unit2的词汇，以及本单元的一些派生词汇，和总结的一些相关联词汇。让我了解了学生在各方面的不足，明确了今后需要加强的方向，设计更有利于学生综合能力培养的环节，优化课堂，提升能力。并且还要注重过程与方法，让每一个学生都积极参与到教学中来，让每个学生取得更大的进步。Book5Unit2TheUnitedKingdom教材分析本单元的话题是“英国”。通过阅读使学生从英国的历史和地理位置，国家的构成和名胜古迹等方面了解联合王国的形成、发展，以及它的风土人情和人文景观。使学生对英国有一个比较详实的认识，有助于深入理解和领悟英国语言和英国文化习俗。本节课的语言学习部分主要突出通过语境运用本单元生词。Teachinggoals教学目标1.Targetlanguage目标语言重点词汇和短语unite,consist,divide,puzzle,clarify,relation,legal,convenience,attraction,collection,construct,influence,project,arrange,fold,available,delight,royal,splendid,statue,thrill,unfair,smart,suggestion,consistent,consistof,divide...into,breakaway(from),leaveout,taketheplaceof,breakdown2.Abilitygoals能力目标Enablethestudentstousethepastparticipleastheobjectcomplement.3.Learningabilitygoals学能目标Learnhowtousethepastparticipleastheobjectcomplement.Teachingimportant&difficultpoints教学重难点Learntousethepastparticipleastheobjectcomplement. Teachingprocedures&ways教学过程与方式StepⅠRevisionandLead-inCheckthestudents’homework.T:Inthepreviousperiod,we’velearnedsomenewwordsandexpressions.Nowlet’sreviewthem.Lookatthescreen,please.Trytothinkoftheirmeaningsandtheirusages,andthencompletethesentencesonthescreentocheckifyoucanusethemcorrectly.Showthefollowingonthescreen.1.Waterc__________ofhydrogenandoxygen.2.Thequestionp__________me.Ittookmealongtimetoworkitout.3.Mymindsuddenlyc__________.Itworkedveryfastandefficiently.4.Abigcityoffersmanyandvarieda___________.Theyareworthvisiting.5.Thesewheelsarec___________smaller.6.Inadictionary,allthewordsarea____________inalphabeticalorder.7.Moviesgived____________tomillionsofpeople.Sopeopleenjoygoingtothecinema.8.Thetourguidet___________uswithhisstories.Theywerereallyfulloffun.Sampleanswers:1.consists2.puzzled3.clarified4.attractions5.constructed6.arranged7.delight8.thrilledStepⅢHomeworkAskthestudentsto:1.DoExx.1and2of“USINGWORDSANDEX-PRESSIONS”onpages49and50.2.Do“USINGSTRUCTURES”onpages50and51.Book5Unit2TheUnitedKingdom评测练习单元语基落实一填空1．Happinessdoesnotconsisthowmanypossessionsyouown.2．Itisdelighttoseeyousofitandhealthy.3．Allthenewstudentswillbedivided20classes,whichwillbedividedtheteachers.4．Iwouldbeverygratefulifyoucouldinformmeofyourdecisionsyourearliestconvenience.5．Shehasno(attract)forme,ifyoumustknow.6．hiscredit,Nathangavebackthemoneyhefoundtotheowner.7．Chemicalsinthebodybreakourfoodintousefulsubstances.8．—Canyouarrangeustovisitthemuseumtomorrow?—Noproblem.二完成句子1.我很高兴应邀前来贵校做演讲。①Itohavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delighted)②,Ihavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delightn．)③isthatIhavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delightvt.)2.Thisjobdoesn'tpaywell,butit'll(rough)coveryourdailyexpenses.3.Yoursuggestionhasgreatlycontributedtothe_______________(accomplish)ofourwork.4.It'sveryformetogoshopping.Thereisa____________storenearmyhome.(convenient)5.Hetherobberyindetailtothepolicemanandhiswasveryvaluable—thepolicecaughttherobberinashorttime.(describe)Book5Unit2TheUnitedKingdom教学反思在高三总复习中，词汇复习尤为重要。词汇量在一定程度上决定学生英语水平的高低。决定着学生的高考成绩。但是有的学生复习词汇的方法不当，或是不能正确对待遗忘规律，如何有效地复习高考词汇就成了困扰老师的一个问题，本节课的复习采用了一下方法：一联想法英语里很多单词存在一词多义现象，通过一定的联想能够把他们有机地联系在一起。二对比记忆法有些单词在拼写上很接近，通过比较使学生明白其差异，能达到更好的掌握单词的目的，这样易于记忆单词，调动学生的积极性。三反复记忆巩固一些重点词汇。对单词要反复复习，多巩固，在练习中掌握词汇，培养语感。通过以上方法，本节课基本完成教学任务，大多数同学熟练掌握了大部分词汇。Book5Unit2TheUnitedKingdom课标分析《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》把基础教育阶段英语课程的目标设定为以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。同时，也指出：“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，是他们通过观察、体验、探索等积极主动的学习方式，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整体发展学生语言技能、语言知识、思维品质、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节，所以在我的教学设计里，时时体现着这几种原则。一、教学设计理念1.运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。2.课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3.在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。4.正视个体差异，倡导过程激励，循序渐进的教学思路。二．教学语言目标Ⅰ.单元教学目标技能目标SkillGoals▲TalkabouttheUnitedKingdom▲Talkaboutlanguagedifficultiesincommunication▲Talkaboutspace:position,directionanddistance▲Learntousethepastparticipleastheobjectcomplement▲