9《黄山奇石》（教案）部编版语文二年级上册

9《黄山奇石》（教案）部编版语文二年级上册《黄山奇石》（教案）一、教学内容本课选自部编版语文二年级上册，具体章节为第三单元的第九课《黄山奇石》。内容详细介绍了黄山的奇石，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等，描绘了黄山石的独特形态和美丽传说。二、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，正确读写生词；学会运用词语描述黄山的奇石；理解课文内容，体会黄山石的奇特之处。2.过程与方法：通过观察、想象、表达，培养观察力和表达能力；通过合作学习，培养团队协作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点：认识生字、生词，理解课文内容，体会黄山石的奇特之处。2.教学难点：学会运用词语描述黄山的奇石，培养学生的观察力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、挂图。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示黄山的图片，引导学生观察并描述图片中的奇石，激发学生对本课的兴趣。细节：教师出示黄山奇石图片，引导学生观察并说出奇石的名称和特点。2.新课导入a.学生自读课文，圈出生字、生词。b.教师带领学生认读生字、生词，并讲解重点词语。c.教师引导学生用自己的话复述课文内容，体会黄山石的奇特之处。d.教师出示课件，展示课文中的奇石图片，帮助学生更好地理解课文。3.例题讲解a.出示例题：“仙桃石的形状像什么？”b.教师引导学生观察图片，用自己的话描述仙桃石的形状。c.教师点评，给出正确答案。4.随堂练习a.学生观察其他奇石的图片，用词语进行描述。b.教师巡回指导，纠正错误，给出建议。5.小组合作a.学生分小组，讨论课文中其他奇石的形状和特点。b.各小组汇报成果，教师点评。b.学生分享学习收获。六、板书设计1.黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路2.形状特点：像仙桃、像猴子、像仙人3.学习重点：观察、想象、表达七、作业设计1.作业题目：请用词语描述你喜欢的黄山奇石。答案示例：我喜欢仙桃石，它形状像一个大桃子，颜色鲜艳，非常神奇。2.作业要求：不少于50字，描述清晰，用词准确。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本课的学习，学生是否能够熟练掌握生字、生词，理解课文内容，体会黄山石的奇特之处？在教学中，是否有效地培养了学生的观察力和表达能力？2.拓展延伸：鼓励学生收集其他风景名胜的图片，与同学分享，并运用所学知识进行描述。组织一次“我心中的美丽风景”主题活动，让学生展示自己的观察和表达能力。重点和难点解析：1.导入环节中，引导学生观察并描述黄山奇石的特点。2.新课导入中，生字、生词的学习，以及学生对课文内容的复述。3.例题讲解中，引导学生观察并描述仙桃石的形状。4.随堂练习中，学生观察其他奇石图片并进行描述。5.小组合作环节，讨论课文中其他奇石的形状和特点。6.作业设计，要求学生用词语描述自己喜欢的黄山奇石。一、导入环节1.出示黄山奇石图片，引导学生观察并说出奇石的名称。2.针对不同奇石，提问学生：“你们觉得这个奇石像什么？”鼓励学生发挥想象力，用自己的话进行描述。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。二、新课导入在新生字、生词的学习和课文内容复述环节，我会：1.先让学生自读课文，找出不认识的字和词，并在课堂上进行讲解。2.在讲解生字、生词时，注重音形义的结合，帮助学生更好地记忆。3.引导学生用自己的话复述课文内容，关注他们对黄山石奇特之处的理解。三、例题讲解在例题讲解环节，我将重点关注如何引导学生观察并描述仙桃石的形状：1.出示例题后，先让学生独立观察图片，思考如何描述仙桃石的形状。2.邀请学生分享自己的观察和描述，注意倾听并给予肯定。3.针对学生的描述，给出正确的答案，并进行讲解。四、随堂练习在随堂练习环节，我会重点关注学生观察其他奇石图片并进行描述的能力：1.出示其他奇石图片，要求学生用词语进行描述。2.巡回指导，针对学生的描述给予建议，帮助他们提高表达能力。3.鼓励学生互相交流，分享彼此的观察和描述。五、小组合作在小组合作环节，我会关注学生讨论课文中其他奇石的形状和特点：1.分小组讨论，确保每个学生都能参与其中，发表自己的观点。2.指导学生学会倾听，尊重他人的意见，培养团队协作精神。3.各小组汇报成果，对他们的表现给予评价和鼓励。六、作业设计在作业设计环节，我会重点关注学生用词语描述自己喜欢的黄山奇石：1.明确作业要求，指导学生如何进行描述，注意用词的准确性。2.收集学生的作业，针对每个学生的描述给予个性化的评价和建议。3.指导学生互相学习，借鉴他人的优点，提高自己的表达能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动的语言，激发学生的兴趣。2.语调起伏有致，保持语音的亲切感和感染力。3.适时加重语气，强调重点内容。二、时间分配在课堂教学中，我会合理安排时间：1.导入环节：约5分钟，引导学生关注黄山奇石，激发兴趣。2.新课导入：约10分钟，学习生字、生词，理解课文内容。3.例题讲解与随堂练习：各约10分钟，注重培养学生的观察力和表达能力。4.小组合作：约15分钟，加强学生之间的互动，提高团队协作能力。三、课堂提问1.提问具有针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动回答，给予充分的肯定和鼓励。3.注意提问的难度，由浅入深，让学生逐渐适应。四、情景导入1.利用黄山奇石的图片，创设生动、具体的情景，让学生身临其境。2.引导学生观察、描述奇石，激发他们的学习兴趣。教案反思：一、教学效果：在本节课中，我关注了学生的参与度和兴趣，通过生动的语言、有趣的情景导入，提高了学生的学习积极性。同时，课堂提问和小组合作环节，也让学生在互动中提高了观察力和表达能力。二、改进措施：1.在时间分配上，注意控制每个环节的时间，避免拖延或过于紧凑。2.在提问环节，关注学生的反馈，适时调整问题的难度，提高学生的参与度。3.在课堂教学中，多关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。通过本节课的教学，我认识到在今后的教学中，要不断调整和完善教学方法，关注学生的需求，以提高教学效果。同时，也要注重培养学生的观察力、表达力和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。课后提升：一、选择题A.仙桃石B.玉屏楼C.莲花峰D.望日亭答案：A2.下列哪个词语不是用来形容黄山奇石的？（）A.形态各异B.姿态万千C.峰峦雄伟D.风景如画答案：D二、填空题1.黄山位于我国的______省，以______、______、______著称。答案：安徽省；奇松；怪石；云海2.课文《黄山奇石》中，仙桃石的形状像一个大______，猴子观海仿佛一只______在观赏风景。答案：桃子；猴子三、简答题1.请简要描述一下课文中的“仙桃石”和“猴子观海”。答案示例：仙桃石形状像一个大桃子，颜色鲜艳，非常神奇。猴子观海仿佛一只猴子在欣赏美丽的风景，它的姿态生动活泼。2.请用自己的话描述一下你最喜欢的黄山奇石。答案示例：我最喜欢的是仙人指路奇石。它像一位仙人站在山巅，伸手指向前方，形态逼真，让人不禁想象仙人究竟在指引我们去往何方。四、拓展题1.请收集关于黄山其他风景名胜的资料，与同学分享，并运用所学知识进行描述。答案开放性，可根据收集到的资料进行描述。2.以“我心中的美丽风景”为主题，写一篇短文，描述你心中最美的自然景观。答案开放性，鼓励学生发挥想象力，运用所学知识进行创作。一、学生反应在本节课中，学生表现出较高的兴趣和参与度。他们积极观察奇石图片，踊跃回答问题，课堂氛围活跃。尤其在小组合作环节，学生们互相交流、讨论，充分发挥了团队协作精神。二、教学效果1.学生对黄山奇石的特点有了更深刻的了解，能够用词语描述奇石的形状。2.学生的观察力和表达能力得到了锻炼，课堂提问和作业完成情况较好。3.通过本节课的学习，学生对自然景观产生了浓厚的兴趣，激发了他们的探索欲望。三、存在不足1.在课堂时间分配上，部分环节稍显紧凑，未能给予学生充分的思考时间。2.在提问环节，对学生的引导和启发不够到位，部分问题未能激发学