教师个人简要要事迹材料5篇

教师个人简要要事迹材料5篇在学习、工作乃至生活中，大家都不行避开地会接触到事迹吧，依据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。究竟应如何拟定事迹呢？以下是我细心整理的优秀老师个人主要先进事迹材料，仅供参考，盼望能够关心到大家。

优秀老师个人主要事迹材料（篇1）

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上悄悄无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会消失哭闹现象，甚至可怕到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她转变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，吴老师开头和他交伴侣，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。嬉戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小伴侣面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起来，态度慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母；既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小伴侣。这位小伴侣因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓舞孩子多交往小伴侣，请小伴侣到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找伴侣”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓舞，使晓迈布满信念。在一个阳光明媚的早晨，“吴老师早！”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感谢地说：“吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教育的乐观性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题急躁细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她很多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二000年考入了XX高校学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在二00一年局开展的“学技术、练硬功”大比武活动中荣获保育员技能竞赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成果；二00二年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖；二00三年还被评为“局优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20x第11期采纳。成果永久是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的神秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

优秀老师个人主要事迹材料（篇2）

在同事眼中，高xx是一个特殊踏实、特殊仔细、特殊勤奋的老师。自2022年成为一名人民老师以来，她始终站在教学第一线，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。15年的教学历程中，她靠着勤恳与执着，赢得了同学、家长和学校同事的全都认同，先后获评市“优秀教育园丁”、“县党代表”、“县十佳老师”、县“教学先进个人”等荣誉称号。

在工作上，高xx始终秉持“上好每一节课，教好每一个同学”的教学追求，努力打磨好每一堂课，让同学享受到高质量的教学。这一方面，安峰镇马湖学校老校长何其响对她影响颇深。“那时我刚刚参与工作不久，老校长上课特殊仔细，特别能带头，并且让优秀老师给我上示范课，让我们多学习他们的特长。”高xx介绍老校长的严谨仔细态度深深感染着她，她也下定决心让课堂成为自己绽放风采的场所。这样，这个80后女孩的课堂渐渐成长为这个村小的精品课堂。课堂中，她鼓舞同学张开嘴巴，大声读英语，并创造了20分学习制度。所谓20分学习制度，是以积分免作业的形式激发同学的学习爱好。大声朗读、默写全对、课堂展现、按时完成作业、考试得高分等都可以获得相应积分，积分达到20分可免写家庭作业一次，达到40分嘉奖作业本。尽管是“小手段”，但极大地激发了同学学习英语的乐观性。在她的课堂上，主动学习、主动展现、主动朗读的氛围早已养成，同学们爱上了英语课。孙加绕本是一名淘气的小男孩，英语成果一塌糊涂，高xx接班后，在她的鼓舞和20分学习制度的影响下，现在英语成果突飞猛进，多次在85分以上。

对待同学，高xx总是饱含爱心。爱生如子，成了她对教育始终不变的承诺。2022年，她调到石榴街道中心学校，学校留守儿童较多，对班上的留守孩子，她特别关怀，总是嘘寒问暖，关注他们的学习、生活状况，并制定出帮扶方案与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。她带的班上有一个叫李旻聪的男孩子，几年前父母常年在外打工，他只有和爷爷奶奶住在一起。这个孩子很内向，不爱说话，成果也不太好。了解状况后，高xx主动找孩子谈话，让他担当组长，鼓舞他与老师、同学沟通。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显进步。此外，作为党员老师，她更是乐观参与学校组织的关爱行动，争当爱心妈妈，为留守儿童送去书包、文具、课外读本等，关心他们健康成长。高xx还擅长查找同学的闪光点，用鼓舞代替批判，用热忱代替冷漠，激发孩子进步的潜能。同学李翔在日记中写道：“以前的我是人人厌烦的同学。老师对我早已失去信念，都不管我，我很逍遥，我很拘束，有时感觉这样是真心的好！但遇到高老师，一切就都变了。由于高老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个小小的优点。而正是这些表扬让我知道原来我还有优点，我还有盼望……”

高xx还乐观将自己阅读心得、教学阅历转化为教研成果。她参加了省级课题《农村学校同学英语学习习惯的养成探究》，主持了《农村学校三班级英语课堂同学习惯养成的实践讨论》市个人课题，并在《校内英语》期刊上发表自己的教学心得《如何培育低班级同学英语书写力量》。“高xx特别喜爱自己的同学，她总是特别仔细地做好每一件事，总是用真心和爱心来细心地呵护着每一名同学，用最大的诚意对待每一位家长，总是用真情对待每一个同事，是一名大家都特别认可的好老师。”石榴中心学校校长李应刚对她的评价。

优秀老师个人主要事迹材料（篇3）

张蓓，高三英语老师，英语科班毕业，入职十年，知性美女。

据传，十年前张蓓老师应聘面试时，校长严厉 地问：“为什么来教学？”别的老师长篇大论，张蓓只回答了四个字：“由于喜爱”。结果，张蓓老师面试第一。

校长慧眼如炬。把老师当职业的人，虽苦虽累，但收入可以养家糊口；把老师当事业的人，也苦也累，但人生终点会收获满满的成就和幸福；只有把老师当爱好爱好，当精神享受的人，不苦也不累，而且终其一生，无时无刻不在收割着欢乐、幸福、愉悦和感动，当然更有成就。

张蓓没有妄言。

她坦言：

我喜爱英语。我看到英语文字就像在观赏一幅画；我读起英语课文就似乎在唱一首歌。

我喜爱教书。喜爱站在讲台上好为人师的感觉，喜爱孩子们瞪着大大的眼睛看着我。

我喜爱同学们。喜爱简洁美妙纯真的心灵，喜爱和同学们待在一起，喜爱他们叫我一声“蓓姐”，喜爱此刻心都要化了的感觉。

我不买化妆品，心态受同学感染，人就特殊年轻，所以，同学就是我的化妆品，老师职业就是我的化妆品。

职业境界如此，真是羡煞旁人！

对于张蓓老师来说，十年来得奖很多，教学成果早已不能成为其最大的亮点。她的亮点在于她还是一个讲究方法的“才智型”老师。

在工作中她发觉，和同学沟通尤其需要“才智”，简洁粗暴的批判指责似乎只会让事情更糟糕——同学厌学，老师气出内伤。经过长期的学习和探究，最终她找到了既不惩处也不娇纵的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让同学在坚决和善的气氛中，培育出责任感以及自己解决问题的力量，这其中就包括如何表扬同学。

比如，我们赞扬一个同学，要赞扬他努力，而不赞扬他聪慧，从而让他意识到努力有价值，而自诩聪慧毫无好处；对于问题同学，要努力关心他恢复自信，全部的问题都是从失去自信开头；针对犯错误，可以尝试以下话术：“我信任你知道什么对于你自己来说是最好的”，“我信任你的推断”等。

张蓓老师的“正面管教”，让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。

张蓓老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关学问，还注意提升自己的业务水平。

她利用课余时间学习了《规律英语》，盼望用更清楚有效的讲解关心同学理解英语的“隐秘”。比如说，名词为什么有复数？单三人称为什么要加“s”？探究了语言背后的深层次规律，才能说清晰为什么，而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。

除此之外，作为一个绘画零基础老师，她利用课余时间刻苦钻研学习《思维导图的绘制》，将这一风靡全世界的先进的思维工具展现给自己的同学。思维导图是一种运用主题关键词与图像、颜色将头脑思维过程可视化的一种高级思维工具。在工作中，她制造性地将思维导图与语法模块学问相结合，使得零碎学问点的学习记忆也变得形象生动。更让她惊讶的是同学们的学习力量，在她几次展现之后，同学们已经学会了自己制作带有个人特色的关于定语从句，非谓语等的思维导图。从今，同学们把握了用思维导图梳理思路，整理学问的方法。一提到思维导图，张蓓老师就特殊骄傲和感动，真没想到思维导图能发挥这么大的作用。

优秀老师个人主要事迹材料（篇4）

多次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀老师”称号；20xx年、20xx年作为师德标兵代表在老师节表彰会上发言；20xx年“七一”建党节，代表教育系统参与全区“迎七一先进事迹报告会”；20xx年被评为“优秀共产党员”。

刘xx诞生于xx市一个极偏僻的农村——xx村。自2022年参与工作以来始终在xx总校xx学校任教，并担当数学学科教学和班主任工作，20xx年担当学校教育主任，2022年担当学校副校长。

从爱开头

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开头。xx是全国著名的蔬菜基地，家长大部分是菜农，一年四季在地里忙活，对孩子疏于管理。我便时常跟着同学摘茄子、收黄瓜，帮着家长捆豆角、搬白菜，踩着地垄沟和乡亲们谈天，钻进大棚里进行家访。接近孩子们，了解孩子们，和孩子们做伴侣，使同学在内心上觉得我是他们的伴侣我深知只有孩子喜爱上了老师，才会喜爱老师所教的学科，才会学好所教的学科。周六周日无偿给同学辅导功课，孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜”给我改善伙食。这些更加坚决了我教好书育好人的信念。除此之外，利用太极拳进校内来丰富同学的业余生活，为了孩子们能真正学到太极，悟到太极，我坚持早起到太极家乡广府城学习太极，不但自己有了很大的收获，xx学校特色文化教育也定为太极拳。在20xx、20xx年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成果优异，受到上级领导和专家的好评。

潜心教研

乐观参与区教研室及总校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深化了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，敬重孩子的不同爱好爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在学校教育中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

爱岗敬业

由于异地工作，吃住在校，家中大小事务都是有年迈的父母独自完成，作为家中的独子，心里更是愧疚，父母却丝毫没有埋怨，更多的是挂念，记不得每次电话里多少次父母对我的千叮万嘱，记不得多少次，在妻儿依依不舍也中离开；记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是，为了不耽搁毕业班孩子学习，不顾家人反对延迟婚期；2022年因病住院，虽人在医院，但心系同学，坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了许多，同时也得到了同学的`敬重，同事的赞扬，领导的关注。这不正是家人的心声吗？

一份耕耘，一份收获。正应了崔万志的一句话：世界是一面镜子，像阳光一样照射着我们的内心，你的内心是什么样子，世界就是什么样子的。我付出了，我便得到了。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，我在校、在乡都位居榜首，赢得了同学和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

优秀老师个人主要事迹材料（篇5）

xx忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

xx19xx年以优异的成果从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的脚印     踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族同学辍学回家预备成亲时，马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的同学交学费、买学习用品…。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的全都赞誉。

二、甘当配角，无私奉献。

xx19xx年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快转变农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室管理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里查找仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间预备仪器药品，利用晚上时间给同学上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。19xx年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰嘉奖。19xx年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学部分