人教版小学英语知识点

人教版小学英语知识点一、教学内容1.单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、lion（狮子）、monkey（猴子）、penguin（企鹅）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）。2.句型：What'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslike3.对话：在动物园的场景中，学生需要能够运用所学词汇和句型进行对话交流。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词：tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zoo。2.学生能够运用句型What'sthis?和Whatdoesitlooklike?进行问答。3.学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。三、教学难点与重点重点：单词tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zoo的认读及运用。难点：句型What'sthis?和Whatdoesitlooklike?的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、动物园图片、动物卡片。2.学具：学生卡片、笔、本子。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。2.引入（10分钟）教师出示动物园的图片，引导学生说出他们看到的动物，从而引出本课的主题。3.呈现（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生说出动物的名称。然后教师用句型Whatdoesitlooklike?询问学生动物的特征，引导学生用英语进行回答。4.操练（10分钟）学生分成小组，每组有一张动物卡片，学生需要用所学句型描述动物的特征。然后各组之间进行展示，其他学生听后猜猜是哪种动物。5.巩固（10分钟）学生分成两人一组，进行角色扮演，模拟在动物园的情景，运用所学词汇和句型进行对话。6.作业布置（5分钟）学生回家后，用所学知识给家长介绍动物园的动物，并记录下他们最喜欢的动物。六、板书设计动物园：tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zooWhat'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslike七、作业设计1.抄写单词：tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zoo。2.用所学知识给家长介绍动物园的动物，并记录下他们最喜欢的动物。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了动物园中的动物名称以及描述动物特征的句型。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型的运用上，部分学生还有待提高。在今后的教学中，需要更加注重句型的练习，提高学生的语言运用能力。拓展延伸：学生可以参观当地的动物园，亲身体验并在实际环境中运用所学知识进行交流。同时，鼓励学生收集其他动物的资料，下一节课进行分享。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：单词tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zoo的认读及运用。难点：句型What'sthis?和Whatdoesitlooklike?的运用。在教学过程中，教师需要关注学生的语言基础，确保他们能够熟练掌握动物单词的认读及运用。同时，要引导学生正确使用句型What'sthis?和Whatdoesitlooklike?进行问答。1.创设情境：教师可以通过展示动物园的图片、播放动物园的视频等方式，让学生置身于真实的情境中，激发他们的学习兴趣。2.互动式教学：教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。3.逐步引导：教师可以先引导学生回答简单的问题，如“这是什么？”学生回答后，教师再逐步引导他们使用“它看起来像什么？”进行问答。4.重复练习：教师可以设计不同形式的练习，让学生反复运用句型What'sthis?和Whatdoesitlooklike?，从而巩固所学知识。5.反馈与鼓励：教师要及时给予学生反馈，对他们的正确回答给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心。二、教学过程1.引入（10分钟）2.呈现（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生说出动物的名称。然后教师用句型Whatdoesitlooklike?询问学生动物的特征，引导学生用英语进行回答。3.操练（10分钟）学生分成小组，每组有一张动物卡片，学生需要用所学句型描述动物的特征。然后各组之间进行展示，其他学生听后猜猜是哪种动物。4.巩固（10分钟）学生分成两人一组，进行角色扮演，模拟在动物园的情景，运用所学词汇和句型进行对话。教师可以巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。5.作业布置（5分钟）学生回家后，用所学知识给家长介绍动物园的动物，并记录下他们最喜欢的动物。三、板书设计动物园：tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zooWhat'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslike四、作业设计1.抄写单词：tiger、panda、lion、monkey、penguin、giraffe、zoo。2.用所学知识给家长介绍动物园的动物，并记录下他们最喜欢的动物。五、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了动物园中的动物名称以及描述动物特征的句型。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型的运用上，部分学生还有待提高。在今后的教学中，需要更加注重句型的练习，提高学生的语言运用能力。拓展延伸：学生可以参观当地的动物园，亲身体验并在实际环境中运用所学知识进行交流。同时，鼓励学生收集其他动物的资料，下一节课进行分享。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要上升，以表示期待学生的回答；在回答学生问题时，语调要平稳，以表示肯定和鼓励。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。在呈现动物卡片和句型时，时间要适当延长，以确保学生能够充分理解和掌握。在操练和巩固环节，时间要充足，以便学生充分练习和运用所学知识。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。在提问时，要关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与，同时引导优秀学生拓展思维。4.情景导入：教师可以通过展示动物园的图片、播放