三年级上册苏教版数学知识精讲

三年级上册苏教版数学知识精讲教学内容：本节课是三年级上册苏教版数学，主要内容是第五章《认识时间》和第六章《加减法》。其中，第五章《认识时间》主要讲解小时、分钟的概念，以及如何读写时间；第六章《加减法》主要讲解加法和减法的运算规则，以及如何解决实际问题。教学目标：1.学生能够理解小时、分钟的概念，能够正确读写时间。2.学生能够掌握加法和减法的运算规则，能够解决实际问题。3.学生能够通过数学思维，提高解决问题的能力。教学难点与重点：难点：学生对时间的理解，尤其是小时和分钟的换算。重点：学生对加减法运算规则的理解和应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、时钟模型。学具：练习本、笔、尺子。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟模型，让学生观察并说出现在的时间。引导学生注意到时钟上有小时和分钟两个刻度。二、知识点讲解（10分钟）1.教师讲解小时和分钟的概念，让学生明白一小时等于60分钟。2.教师讲解如何读写时间，如“1时30分”读作“一点三十”，“3时15分”读作“三点十五”。三、例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小明上午8时30分开始做作业，用了1小时20分钟，请问他什么时候做完作业？”引导学生注意题目中的时间单位，然后讲解如何将时间换算成分钟，讲解如何计算出答案。四、随堂练习（10分钟）教师出示几道练习题，让学生独立完成，然后讲解答案。五、加减法知识点讲解（10分钟）1.教师讲解加法的运算规则，让学生明白加法的基本原则。2.教师讲解减法的运算规则，让学生明白减法的基本原则。六、例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生注意题目中的数量关系，然后讲解如何运用加法运算规则，讲解如何计算出答案。七、随堂练习（10分钟）教师出示几道练习题，让学生独立完成，然后讲解答案。八、板书设计（5分钟）教师在黑板上写出本节课的主要知识点，包括时间单位和换算方法，以及加减法的运算规则。作业设计：1.请用笔画出一个时钟，并标出现在的时间。课后反思及拓展延伸：本节课学生对时间的理解和加减法的运算规则掌握得比较好，但在时间换算方面还需要加强练习。在下一节课中，可以增加一些时间换算的练习题，让学生更好地掌握这个知识点。同时，可以引导学生将加减法运用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：一、时间单位的理解和换算在教学内容中，时间单位的概念和换算是学生理解和应用的重点。教师在讲解时，需要通过实物和模型等方式，让学生直观地感受到时间的变化。例如，可以使用一个时钟模型，让学生观察小时和分钟的变化，理解一小时等于60分钟的关系。教师还可以通过例题和随堂练习，让学生实际操作和练习时间单位的换算。例如，可以让学生计算一些时间换算的题目，如“1小时30分钟是多少分钟？”“2小时是多少分钟？”等。通过这样的练习，学生能够更好地理解和掌握时间单位的概念和换算方法。二、加减法运算规则的理解和应用在教学内容中，加减法的运算规则也是学生理解和应用的重点。教师在讲解时，需要通过具体的例子和实际问题，让学生理解加法和减法的基本原则。例如，可以使用例题“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”来讲解加法的运算规则。通过这样的例子，学生能够理解加法的基本原则，即把两个数合并在一起，得到它们的和。同时，教师还可以通过随堂练习，让学生实际操作和练习加减法的运算。例如，可以让学生计算一些加减法的题目，如“5+3=?”，“72=?”等。通过这样的练习，学生能够更好地理解和掌握加减法的运算规则，并能够将它们应用到实际问题中。三、实际问题的解决在教学过程中，教师需要引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中。例如，可以出示一些实际问题，让学生运用加减法运算规则来解决。例如，可以出示问题：“小华买了3个苹果，又买了2个苹果，请问小华现在一共有几个苹果？”学生需要通过运用加法运算规则，将3和2相加，得到答案5。通过这样的实际问题，学生能够更好地理解和掌握所学的数学知识，并能够将它们应用到实际生活中。时间单位的理解和换算，以及加减法运算规则的理解和应用是本节课的重点和难点。教师需要通过实物和模型、例子和练习等方式，让学生直观地感受到时间的变化，理解加法和减法的基本原则，并能够将它们应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动形象的语言，如“小时和分钟就像舞台上的演员，它们有各自的表演时间。”2.语调变化要丰富，提高学生的注意力，如在关键知识点上提高语调。二、时间分配1.合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入5分钟，知识点讲解10分钟等。2.在学生练习时，给予适当的时间，确保他们能够完成题目并思考。三、课堂提问1.鼓励学生积极回答问题，如提问：“谁能告诉我一小时等于多少分钟？”2.引导学生思考问题，如提问：“如果你有3个苹果，妈妈又给了你2个苹果，你会怎么做？”四、情景导入1.利用实物和模型导入，如展示一个时钟模型，让学生观察并说出现在的时间。2.通过故事或生活实例导入，如讲述一个小明做作业的故事，引发学生对时间的兴趣。教案反思：一、教学内容1.回顾本节课的教学内容，确保学生掌握了时间单位的概念和换算方法。2.巩固加减法的运算规则，并能够应用到实际问题中。二、教学过程1.反思实践情景引入是否生动有趣，是否能够引发学生的兴趣。2.思考知识点讲解是否清晰明了，是否给学生足够的时间理解。3.评估例题讲解是否恰当，是否能够帮助学生掌握解题方法。4.检讨随堂练习是否适量，是否能够巩固所学知识。三、学生参与1.观察学生在课堂上的参与