课文麻雀的启示苏教版对人性的探讨

课文麻雀的启示苏教版对人性的探讨《麻雀》这篇课文取材于俄国著名作家屠格涅夫的一篇散文，通过讲述猎人捕猎时偶然间encounter的一只老麻雀为了拯救被猎狗追赶的小麻雀而奋不顾身地冲向猎狗的感人事迹，展现了母爱的伟大和生命的顽强，引发人们对人性的思考。教学内容：本次教学内容选自苏教版小学语文四年级上册第六单元第一篇课文《麻雀》。课文主要讲述了在一个风雪交加的冬日，猎人捕猎时偶然间encounter的一只老麻雀为了拯救被猎狗追赶的小麻雀而奋不顾身地冲向猎狗的感人事迹。通过这个故事，课文传达了母爱的伟大和生命的顽强，引发人们对人性的思考。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文中所展现的母爱伟大和生命顽强的主题，培养学生的爱心和同情心。4.学会从课文中的故事提炼出对人性的思考，培养学生的品德素养。教学难点与重点：重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中所展现的母爱伟大和生命顽强的主题，以及从故事中提炼出对人性的思考。教具与学具准备：1.多媒体教学设备2.课文课件或黑板3.生字词卡片4.学生作业本教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放课文配套的动画视频，让学生初步感知课文故事情节，引发学生对课文的兴趣。二、新课导入（10分钟）1.教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。2.教师引导学生思考：课文讲述了什么故事？这个故事给你留下了怎样的印象？三、生字词学习（10分钟）1.教师出示生字词卡片，引导学生朗读、记忆。2.教师挑选几个重点生字词，进行详细讲解，让学生理解字词的含义。四、内容理解（10分钟）1.教师引导学生通过小组合作的方式，讨论课文中所展现的母爱伟大和生命顽强的主题。五、拓展延伸（5分钟）1.教师提出问题：从课文中的故事，我们可以提炼出哪些对人性的思考？六、课堂小结（5分钟）板书设计：母爱伟大生命顽强人性思考作业设计：1.根据课文内容，编写一个关于母爱或生命的故事。2.以“我对人性的思考”为主题，写一篇短文。课后反思：重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注，并对它们进行详细的补充和说明。一、教学内容的深入理解《麻雀》这篇课文虽然文字简短，但是内涵丰富。学生需要通过教师的引导，深入理解课文所传达的深层次意义。这不仅要求学生理解字面意思，更要引导学生体会课文中对母爱、勇气、牺牲和人性等主题的深刻探讨。补充和说明：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入挖掘课文内容。例如，教师可以提出问题：“老麻雀为什么敢于冲向猎狗？”，“如果你是小麻雀，你会怎么想？”，“这个故事让你想到了生活中的哪些人或者事？”通过这些问题，激发学生的思考，帮助学生从不同角度理解课文内容。教师还可以利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富学生的感官体验，增强学生对故事情节的理解。例如，展示麻雀的图片，让学生观察麻雀的外貌特征，进而引导学生思考麻雀在故事中的象征意义。二、情感态度的培养《麻雀》这篇课文充满了情感色彩，教学中需要注重对学生情感态度的培养。学生应该能够在理解课文内容的基础上，感受到故事中的情感变化，体会到母爱的伟大和生命的可贵。补充和说明：为了培养学生的情感态度，教师可以通过创设情境，让学生身临其境地体验故事中的情感。例如，在讲述老麻雀冲向猎狗的情节时，教师可以放慢语速，提高音量，运用激昂的语气和表情，来表现故事的紧张气氛和老麻雀的英勇行为。同时，教师还可以引导学生进行换位思考，让学生想象自己是故事中的角色，从而更加深刻地体会到角色的情感。例如，教师可以让学生闭上眼睛，想象自己是小麻雀，感受到母麻雀为了保护自己而勇敢面对危险的心情。三、课文中的价值观教育《麻雀》这篇课文蕴含了丰富的价值观教育内容，教师需要引导学生从故事中提炼出对人性的思考，培养学生的品德素养。补充和说明：教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的想法和感受，从而促进学生之间的交流和思考。例如，教师可以让学生分组讨论，讨论老麻雀的行为是否值得学习，以及如何在日常生活中践行类似的精神。通过上述的补充和说明，我们可以看到，《麻雀》这篇课文的教学不仅仅是简单的知识传授，更重要的是引导学生深入理解课文内容，培养学生的情感态度和价值观。这些重点和难点的解析，有助于我们更好地进行教学设计，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。在描述紧张情节时，可以使用激昂的语调，而在描述温馨情节时，则可以使用柔和的语调。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配更多的时间在生字词学习和内容理解环节，以帮助学生更好地掌握课文内容。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生进行思考。同时，教师应注意提问的覆盖面，确保每个学生都有机会参与回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放课文配套的动画视频或展示相关图片，让学生初步感知课文故事情节，引发学生对课文的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应确保内容具有一定的深度和广度，能够引发学生的思考。同时，内容应与学生的实际生活相结合，让学生能够更好地理解和接受。2.教学方法的选择：在教学过程中，教师应根据学生的特点和教学内容的选择，采用适当的教学方法。例如，对于情感态度的培养，可以通过创设情境和换位思考的方法来进行。3.课堂纪律的管理：在教学过程中，教师应注意维护课堂纪律，确保教学活动能够顺利