中班幼儿创意美术教案8篇

中班幼儿创意美术教案8篇中班幼儿创意美术教案篇1

活动目标：

1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。

活动准备：

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。

活动过程：

1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。

2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求，幼儿作画。

今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4.交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

中班幼儿创意美术教案篇2

活动目标：

1、通过观察、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。

2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

3、继续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

经验准备：认识紫荆花

物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

活动过程：

1、布置任务，猜想创作画面，激发兴趣。

——今天我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。

2、欣赏紫荆花ppt，感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。

（1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。

——这是什么花？紫荆花是什么样子的？

——长在哪里呢？

（2）重点欣赏紫荆花的花朵。

——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）

——这是什么？（花苞）什么样子的？

（3）重点欣赏紫荆花的枝干。

——树干是什么样子的？树干都一样吗？

——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？

3、通过观察、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。

（1）教师示范，幼儿观察，共同讨论创作思路。

——这是我们今天画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？

用什么画？（颜料、水粉笔）

树干从哪里开始画？画多高？

一共要画几棵？

树干上还可以长上什么样的树枝？

在点小花之前要做什么？（擦笔）

（2）幼儿创作

4、展示、交流幼儿的作品。

——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班幼儿创意美术教案篇3

活动目标

1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。

2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。

3、愿意大胆创作与表达。

活动准备

1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

2、狮子图片，森林背景图。

3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

活动过程

1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

2．欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。

(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

(2)教师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。

教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?

(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。

教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?

(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。

要点提示

1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。

(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

(2)幼儿作画，教师指导。

5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

中班幼儿创意美术教案篇4

【教学目标】

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。

【活动过程】

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

反思：

在整个活动中，教师的思路清晰，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，教师对材料的准备非常充分，材料数量充足，色彩鲜艳，在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺利，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了发展。

有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿知识经验的准备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感兴趣的材料，让幼儿在与材料充分互动中积极探索，得到发展。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班幼儿创意美术教案篇5

意图：

设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。

活动目标：

1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥;

2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性;

3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识;

4、学会正确使用双面胶纸。

活动准备：

小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子

活动过程：

1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀?

幼：把它拼起来，然后贴好(小朋友们各种回答)

师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。

2、分组比赛拼图

老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。

师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶)

把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。

师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)

幼：小丫

师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗?

幼：……(引导幼儿说己的想法)

3、为小熊自画像上色

师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。

每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。

师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。

把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。

师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)

幼：小米

师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗?

幼：……(引导幼儿说己的想法)

4、活动结束：

小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。

活动延伸

1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。

2、在区角活动中，一些拼图的玩具。

活动反思

在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的又培养了幼儿的合作。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。

中班幼儿创意美术教案篇6

活动目标：

1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。

2.画面构图不拘泥，大胆饱满。

3.通过欣赏与评价，培养幼儿的审美力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子（轻重不一）。

2.幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。

活动过程：

一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品

师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西？

幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。

幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。

师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么？

幼儿讨论，交流......

二、阿拉丁神灯引发幼儿联想

1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么？神灯打开后发生了什么？

2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)

三、绘画联想，幼儿创作

1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。

2.重点观察;幼儿画面的安排（瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉）与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)

四、分享交流

1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么？

2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画？为什么？

活动反思：

创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

中班幼儿创意美术教案篇7

目标：

1.通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。

2．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。

准备：画纸、记号笔

过程：

1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2．幼儿讨论、比较。

3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？

5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。

重点：激发幼儿的想象力。

难点：从外观、功能上考虑会场的设计。

6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？

7.鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。

编后语:

主题“未来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间（海月）

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）

一、活动目标

(一)认知目标

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标

通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

二、活动准备

(一)知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、vcd机、录音机。

三、活动过程

(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

幼儿园中班美术活动教案：会变的树

幼儿园中班美术教案：会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

活动准备

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程

1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）

“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

2．师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的.活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

幼儿园中班美术教案：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

（一）欣赏活动

目标：

⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

（二）操作活动（一）

小组活动㈠

目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

过程：

⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

⑶引导幼儿在仿编后进行变化；

⑷请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

操作活动（二）

目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料：说明书，彩条等。

过程：

⑴幼儿小组自学曲线编的方法；

⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

操作活动（三）

目标：

⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵引导幼儿按自己的主题分工；

⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

幼儿园中班美术教案：一枝梅花

一、教学目的：

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

二、教学准备：

（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿势的红梅数枝。

三、教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班幼儿创意美术教案篇8

中班下学期美术教案《制作小提包》含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动目标

1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

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