江西省九江市瑞昌市七年级上学期期中语文试题（含解析）

江西省九江市瑞昌市七年级上学期期中语文试题（含解析）瑞昌市2023-2024学年度上学期期中考试试题卷

七年级语文

说明：1．全卷满分120分，考试时间为120分钟。

2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。

一、语言文字运用（10分）

1．下列句子中没有错别字，且加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A．跟轻风流水应和（hé）着的牧童的笛声传递着春的气息。

B．那水藻把终年贮（chǔ）蓄的绿色奉献给济南的冬天。

C．冬天的风是萋冷的，咄（duō）咄逼人的，不像“吹面不寒杨柳风"的春风充满柔情。

D．老师的一番话使我面前的世界变得花团锦簇（cù）。

2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是（）（2分）

A．听了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。

B．据英国《太阳报》报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这四年中，他们形影不离。

C．爸爸在箱子里翻来覆去，仍旧没有找到自己的存折。

D．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。

阅读下面的文字，完成3~5题。

轻轻翻开语文书，美丽的四季向我们走来。春日，花团锦簇，美不胜收①□夏日，绿树成荫，蝉鸣蛙叫②□入秋，银杏渐黄，下过雨的夜，格外静谧③□冬天，飞雪漫舞，犹如唐代名手画的水墨画。在大自然中，我们听到鸟语花香，感受生命，体悟真情。

3．上面语段中①②③方框处应填入的标点依次是（）（1分）

A．①，②，③，B．①。②；③。C．①；②；③；D．①；②。③；

4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）

A．在大自然中，我们听到鸟语花香，体悟真情，感受生命。

B．在大自然中，我们听到鸟语花香，体悟生命，感受真情。

C．在大自然中，我们聆听鸟语，轻嗅花香，感受生命，体悟真情。

D．在大自然中，我们轻嗅鸟语，聆听花香，感受生命，体悟真情。

5．填入文中画横线处的句子最能表达喜爱之情的一项是（）（1分）

A．如此美不可言的四季，令人非常喜爱。

B．如此美不可言的四季，令人不得不喜爱。

C．如此美不可言的四季，见到的人都会喜爱。

D．如此美不可言的四季，怎不令人喜爱呢？

6．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

“令尊"是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟"“令妹”等。_原来这个“令"字有“善良”“美好"的意思。

A．为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？

B．大概加上一个“令"字就是对人表示尊敬吧？

C．其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。

D．所以加上一个“令"字就是对人表示尊敬。

二、古代诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的古诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分）

碛西①头送李判官入京

[唐]岑参

一身②从远使③，万里向安西。

汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

寻河④愁地尽，过碛觉天低。

送子军中饮，家书醉里题。

【注释】①碛（qì）西：安西都护府。②一身：独自一人。③远使：诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗人借用这个典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联“一身”和“万里"形成了鲜明的对比，突出了诗人形单影只而边塞遥远的情形。

B．颔联“汉月垂乡泪”，诗人不说自己对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪，将明月拟人化，来寄托诗人的思乡之情。

C．颈联运用比喻的修辞手法，极写安西地理位置的偏僻、身处此地时视野之狭窄。

D．尾联中的“子"是指诗人的朋友李判官，醉题家书的是诗人自己。

8．诗歌表达了诗人怎样的情感？

（二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（10分）

卓茂让马

卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。"茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣①丞相府归马，叩头谢之。

【注】①诣：到……去。

（改编自《后汉书·卓茂传》）

9．解释文中加点词的含义。（3分）

（1）去（）（2）顾（）（3）之（）

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。

（2）马主别得亡马，乃诣丞相府归马，叩头谢之。

11．子曰：“三人行，必有我师焉。"你觉得文中哪一个人物值得你学习？说说你的理由。（3分）

（三）古诗文积累（6分）

12．填补下列句子中的空缺处。（每空1分）

（1）《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“_________，_________”。

（2）《十二章》中，阐述学与思辩证关系的句子是“_________，_________"。

（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中表达“同是天涯沦落人”的深沉悲哀与感慨的句子是“_________，_________"。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文章，完成13~16题。（15分）

父爱昼夜无眠

尤天晨

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼“伏"夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾？我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆"，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。

②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷"了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！"我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……

⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。

⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”

⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……

⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。

⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。"

父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。

13．下列对文章相关内容和写法的分析，不恰当的一项是（）（3分）

A．文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因是怕花钱。

B．文章第②段画横线句子写了“我"希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛。

C．文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷"“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展合乎情理，不显得突兀。

D．文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。

14．文中的“我"一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。（4分）

15．按要求赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。（4分）

（1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（从描写方法的角度）

（2）我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。（从修辞手法的角度）

16．文章以《父爱昼夜无眠》为题，你是如何理解“昼夜无眠"这四个字的？（4分）

（二）阅读下面的文章，完成17~20题。（15分）

那年的欢喜

郑彦英

应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。

一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”

我一声喝住了：“还妥买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！"小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。

二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”

小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。

我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！"但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。

我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。

凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。

二弟拽拽我的衣服，小声地说：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。

这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。"

小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。

小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！"我说：“我不爱吃凉粉，你们三个吃。”说着把筷子递给二弟。

二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。

我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。

我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。"

从这以后的几个月里，我总觉得饭茶的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。

多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”

我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？"母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”

17．请简要概括本文的主要内容。（4分）

18．品析下面句子在表达上的妙处。（3分）

他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大。

19．你觉得文中最感动人心的地方在哪里？为什么？（4分）

20．有人说，文中的几个小孩子太馋了，太不懂事了，你同意吗？请说明理由。（4分）

四、名著阅读（10分）

21．下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（）（2分）

A．《朝花夕拾》中“朝"表示早年时候，“夕”表示中年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在中年回忆童年、少年、青年时期的人和事。

B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医"为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

D．《从百草园到三味书屋》《阿长与》都出自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

22．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）（2分）

A．通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B．《五猖会》记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦，表现了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

C．《琐记》中，衍太太看见“我们"吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点，还让“我"拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

D．作者回忆年少读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“老莱娱亲"“郭巨埋儿”之类，而有的故事则有些可疑。

23．在名著阅读课上，同学们以“名著中的‘理性的批判’与‘温情的回忆’"为主题对《朝花夕拾》进行了探讨。请你仿照示例，结合相关文章内容，对《朝花夕拾》的“温情的回忆”进行阐述。（6分）

示例：我认为《朝花夕拾》这本书中有许多深刻的“理性的批判"，如《五猖会》中对封建强权教育的憎恶，《》中对虚伪残酷的封建孝道的批判，《父亲的病》中对庸医故弄玄虚、草菅人命的本质的揭露，鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。

五、写作（50分）

24．阅读下面的文字，按要求作文。

习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。”我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，我们要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也"。

请以《这样的人让我敬佩》为题，写一篇作文。

要求：①体裁不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于500字。

瑞昌市2023-2024学年度上学期期中考试

七年级语文参考答案

阅卷须知：

1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给满分。

2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不一致但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，尽量给分。

一、语言文字运用（10分）

1．（2分）D

【解析】A项的“和”应读hè；B项的“贮"应读zhù；C项中的“萋冷”应为“凄冷"。

2．（2分）C

【解析】翻来覆去：躺在床上来回翻转身体。形容睡不着觉。也形容事情多次反复。望文生义。

3．（1分）C

【解析】本语段分别描写春、夏、秋、冬四个季节，它们是并列关系，描写每个季节的句子是一个独立的句子，因此都用分号。

4．（2分）C

【解析】C项中“聆听鸟语，轻嗅花香，感受生命，体悟真情”搭配恰当，其他选项都有搭配不当的现象。

5．（1分）D

【解析】D项是反问句，感情最强烈，最能表达喜爱之情。

6．（2分）A

【解析】横线后的句子是解释加一个“令"字就是对人表示尊敬的原因，A句是疑问语气，B句表示猜测，C、D两句都是肯定语气，因此选A。

二、古代诗文阅读（20分）

（一）（每小题2分，共4分）

7．（2分）C

【解析】“寻河愁地尽，过碛觉天低”是说漫漫长路，似乎要走到大地的尽头，正如当年张骞寻找黄河的源头。经过沙漠，走在广阔的高原之上，天似乎也变得低了。根据句意及注释可知，此处运用张骞出使西域时曾去寻找黄河源头这一典故，一是点出张骞出使西域与诗人戍边的自然环境接近，二是用这个典故寓指简直要走到天地的尽头，夸张地表现了路途遥远，同时也体现了视野的宽阔。选项“比喻的修辞手法"有误，应为“用典和夸张”。

8．（2分）①思乡之情；②勇于投身军旅、报效祖国的豪情。

（二）（10分）

9．（3分）（1）离开（2）回头看（3）的（每空1分）

10．（4分）（1）（卓茂）心里知道这马不是那人的（或心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。（2分）

（2）马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送回马，磕头向卓茂道歉。（2分）

11．（3分）示例一：卓茂虽知自己的马非失马者的马，并没有反驳他，反把马给他，只是告诉他“若非公之马，幸至丞相府归我"，他是一个仁厚（或宽厚、宽容）的人，值得我学习。

示例二：失马者找到自己的马后，并无人来催促，就主动还马，他是一个知错就改、诚实守信的人，值得我学习。

【参考译文】

卓茂字子康，是南阳郡宛人。卓茂曾经出行在外，有人指认他的马（是自己丢失的）。卓茂问他说：“您丢失马多长时间了？”那人回答说：“一个多月了。"卓茂拥有这马已经几年，心里知道这马不是那人的（或心里知道不是这样），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。（卓茂）将要离开时，回头对那人说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。”后来有一天，马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送回马，磕头向卓茂道歉。

（三）（6分）

12．（6分）（1）海日生残夜江春入旧年

（2）学而不思则罔思而不学则殆

（3）正是江南好风景落花时节又逢君

（每空1分，该空有错、漏、添字均不得分）

三、现代文阅读（30分）

（一）（15分）

13．（3分）A【解析】父亲了解自己白天嗜睡的原因，而儿子不知，父亲不想把真相告诉儿子。

14．（4分）①孝顺（爱自己的父亲）；②勤奋（能吃苦，有责任意识和担当精神）；③不虚荣（很实在、阳光）；④理解父爱并努力回报。（每个要点2分，答对两点即可）

15．（4分）（1）示例：通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激烈地指责自己时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快而只能将委屈憋在心里的无奈。

（2）示例：运用比喻的修辞手法，将“拂过父亲条条隆起的胸骨"比作“走过